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文檔簡介

1、生死攸關的燭光課堂實錄課前交流板畫：蠟燭師：你們見過燭光嗎？在什么地方見過的？有什么感覺？生：.師：誰還見過燭光？師：今天老師也帶來了有關燭光的幾個場景，下面我們一起欣賞一下。出示圖片師：看到這樣的燭光你想說些什么？生：這樣的燭光讓我感到很溫暖。一、導入師：通過談話，我發(fā)現(xiàn)燭光給大家都帶來了溫暖、光明等不同的感受。但還有這樣的一種燭光，請看黑板： 師板書：生死攸關的燭光師：你知道它的意思嗎？看到這個課題，你想到什么？生：這便是我們今天所要學習的課文，帶著你的理解來讀讀課題。學生齊讀課題二、整體感知1、課前老師已經(jīng)布置你們預習課文，如今，誰來說說這篇課文講了一件什么事？生：詳細你說的真詳細，誰能

2、用簡練的語言說一說嗎？生：.缺時間這件事發(fā)生在什么時候？能不能完好地說一下。生：好你的概括才能真強。2、同學們課文預習的真不錯。讀完這個故事后，這個故事給你帶來什么感受，誰能用文中的詞語來概括說一下？生：生死攸關3、課文中哪些地方讓你感受到生死攸關？請大家默讀課文找一找。生讀書，師巡視指導。師：同學們都讀得很認真，我還看到有些同學邊讀邊做了標記呢，真會學習！4、誰來說說課文哪些地方讓你感受到了生死攸關？生匯報用自己的話說師板書：點燃 重新點燃 奪回 順序可以打亂師小結(jié)：同學們真能干，我們通過默讀課文，抓住了那幾次生死攸關的時刻，知道了德軍一次又一次點燃了蠟燭，危機一次又一次降臨，雅克端走時又被奪回，真是一波三折，跌宕起伏。三、品讀感悟1、師：如今就讓我們一起走進這個故事，來感受那生死攸關的時刻我們首先來感受那第一次生死攸關的時刻。誰來讀讀課文的第三自然段，看看哪些詳細的詞句讓我們感受到了生死攸關

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