小學(xué)讀書經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、小學(xué)讀書經(jīng)驗(yàn)交流材料 “書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能豐富人生、陶冶情操、激發(fā)意志、催人奮進(jìn)?？梢哉f一個(gè)喜歡讀書的人必定是一個(gè)富有內(nèi)涵的人。我鎮(zhèn)開展的一系列的讀書活動(dòng)。極大地推動(dòng)了小學(xué)生課外閱讀，也激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。各種活動(dòng)的開展也推動(dòng)了閱讀的開展。豐富了學(xué)生的閱讀，陶冶了學(xué)生的情操，在閱讀中積累，在積累中感悟，在感悟中收獲。此項(xiàng)活動(dòng)推廣開來，各個(gè)班級(jí)形成了獨(dú)具特色的閱讀，讓學(xué)生從一開始就在其濃厚的文化氛圍中喜歡上讀書。我班學(xué)生的閱讀，我特別注意了以下幾點(diǎn)： 一、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀1、由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)

2、語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章 。2、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”二、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆1 、在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨

3、時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。 2、“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”三、提供讀書的空間，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)1、合理安排讀書課。根據(jù)班級(jí)課程設(shè)置情況合理安排讀書課。讀書課可以利用下午第三節(jié)課，也可以利用自習(xí)或語文課。讀書課的安排必須間隔開，不宜相連，防止學(xué)生失去新鮮感，降低讀書效率。讀書

4、課一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：一是老師指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記，因?yàn)橛涀x書筆記是培養(yǎng)讀書思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書；第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫讀后感等等形式。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。 2. 課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把閱讀向課前、課后延伸，用課堂

5、上的一個(gè)40分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。3、在語文教師指導(dǎo)下，每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，主要情勢有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。教師注意做到充分利用早讀和閱讀課，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，贊助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率；做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、 。四、搭建讀書成果展示平臺(tái)，促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成1設(shè)計(jì)手抄報(bào)。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候，將自己感興趣的文章摘抄下來，并進(jìn)行裝飾，設(shè)計(jì)成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報(bào)，展覽給同學(xué)們看。2寫讀書筆記。引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在筆記本上，以豐富寫作素材。3在學(xué)校“未來之星廣播站”開設(shè)讀書專欄。播出學(xué)生的讀書心得體會(huì)、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量、增長知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣。通過上述措施，保證了充足的讀書時(shí)間，教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，寫出了一篇篇內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力有了大幅度提高。讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生在讀