小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)說課稿

1、小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)說課稿我說課的內(nèi)容是水平三蹲踞式跳遠(yuǎn)的教材，本節(jié)課我著重從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)流程四個方面來談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一 教材分析 跳躍教材從縱向來看，小學(xué)低年級就已經(jīng)接觸了簡單基本的跳躍動作，發(fā)展跳躍能力而本節(jié)課的蹲踞式跳遠(yuǎn)教材，在教學(xué)內(nèi)容上不僅增加難度而且對于素質(zhì)的提高和能力的發(fā)展也提出了相應(yīng)的要求。如一腳踏起跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑這一教學(xué)環(huán)節(jié)的教材，不僅有助跑與起跳相結(jié)合而且有空中騰空動作等等。 二 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作技能 2. 使大多數(shù)學(xué)生初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作方法 3.培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的精神 三教法學(xué)法 1.教

2、法： 根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情趣激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。另外，我還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)” 的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)，我還采用了糾正錯誤法和評價法。前者，由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)習(xí)的信心。后者，通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2 學(xué)法 古人說：“給人以魚不如授之以漁”我本著這種觀點(diǎn)，在本課的學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先，讓學(xué)生嘗試跳躍動作，然后小組討論悟出

3、動作要領(lǐng)，最后通過小組協(xié)作和個人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極參與。 四 教學(xué)流程 1.收心熱身，愉悅身心 通過教師的語言，情趣激勵，讓學(xué)生的心回到上課這種狀態(tài)，然后進(jìn)行小游戲活動，這樣做的目的是在游戲過程中達(dá)到熱身的效果，讓學(xué)生一開始就進(jìn)入緊張而有趣的練習(xí)中，再讓學(xué)生自由地進(jìn)行跳躍練習(xí)。 2.育心強(qiáng)體，增智促技 這個階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個部分中，我安排了五個步驟： (1)教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)原地單腳跳。目的是讓學(xué)生知道哪一腳有力，可作為起跳腿。 (2) 集體練習(xí)上一步起跳動作，騰空動作。有力腳放在后面，然后教師示范上一步起跳。目的是讓學(xué)生建立正確的動作概念。

4、(3) 集體練習(xí)上一步跳起碰腳，比一比誰能碰到腳。此練習(xí)的目的是讓學(xué)生在空中能停留時間。 (4) 讓學(xué)生循環(huán)練習(xí)，教師宣布循環(huán)練習(xí)的方法和要求，分組進(jìn)行體會起跳騰空落地。具體的布置是：單足跳跳起碰固定球跳過一定高度踏上跳板跳練習(xí) （5）游戲（快樂跳跳跳）安排此游戲的目的是讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，放松情緒，激發(fā)興趣。 3.穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心 放松階段： 為了消除激烈緊張的運(yùn)動疲勞，通過放松上下肢來調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂趣。一、說教材 跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見也是經(jīng)常用到的一種人體活動，是小學(xué)跳躍教材的重要內(nèi)容。是學(xué)生較喜歡的一種體育形式；根據(jù)些學(xué)生的年齡特征，選擇易學(xué)

5、的蹲踞式跳遠(yuǎn)，主要用來鍛煉身體，發(fā)展跳躍能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初步動作和方法，發(fā)展奔跑的速度、，上、下肢力量和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。二、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。 2、能力目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：踏板有力、雙腳落地緩沖教學(xué)難點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合時機(jī)三、說對象 小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣

6、；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。四、說教法 1、游戲參與法 將教學(xué)寓于“炮轟敵營”游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。通過多做示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。 2、示范法利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（說詞）跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運(yùn)動形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來，越過水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動。整個動作由助跑、踏跳、騰空

7、、落地四個部分組成。 3、障礙練習(xí)法 運(yùn)用助跑3-4步結(jié)合起跳的方法跨越一定高度的障礙物。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）五、說學(xué)法指導(dǎo) 1、水平段練習(xí)法 根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接授能力可做完整動作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。（目的：做到因人施教，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。） 2、大膽嘗試練習(xí)法 在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。（目的：教育學(xué)生面對困難或新生事物的時候要嘗試才會有成功的機(jī)會，如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功）六、說教學(xué)過程 一、準(zhǔn)備部分： 1、上課，講解要求，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，宣布內(nèi)容。 2、準(zhǔn)備活動，做好腕、踝關(guān)節(jié)以及全身運(yùn)動，做原地高抬腿、原地單腿縱跳等一些輔助性練習(xí)。目的是做好熱身運(yùn)動，預(yù)防損傷。 二、基本部分：1、開展課堂游戲“炮轟敵營”，目的是活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，在無形中達(dá)到本課的教學(xué)目的。 2、主內(nèi)容跳遠(yuǎn)教學(xué)，做到完整示范、分解講解，力求讓學(xué)生多練習(xí)。目的讓他們在練習(xí)中學(xué)會、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力，以及培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生