小學音樂一年上冊《尋覓聲音中的節(jié)奏》教學設(shè)計

1、魯教版小學音樂一年級上冊尋覓聲音中的節(jié)奏教學設(shè)計學 科：音樂學 段：小學年 級：一年級上冊出版社：山東教育出版社小學音樂教材分析：節(jié)奏是音樂的骨架，是掌握旋律基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。任何音樂都離不開節(jié)奏，學生在學習唱歌、舞蹈、器樂的活動中，首先要面對的就是節(jié)奏。對節(jié)奏各因素敏銳的感受和準確表達便是良好的節(jié)拍、節(jié)奏感。在音樂教學中，如何讓學生快速理解基本的樂理知識，有效又愉快地進行節(jié)奏練習、節(jié)拍感的訓練等都是很關(guān)鍵的問題。小學低年級兒童的心理特點表現(xiàn)為愛動、喜歡參與和表現(xiàn)自己，利用學生的這一特點，讓其從真實的生活中去尋覓自己所熟悉的各種不同的聲音，模仿出不同的聲音的長短、強弱等

2、特點，從而形成了各種不同的節(jié)奏，加深學生的記憶，同時提高主動積極的學習欲望，吸引了學生對音樂的興趣。教學目標：1、通過讓學生去尋覓去聆聽生活中的不同聲音，來感知各種各樣的節(jié)奏，在不知不覺中對節(jié)奏有所感悟，增強學生的節(jié)奏感。2、通過不同形式的模仿節(jié)奏，緊緊扣住節(jié)奏的走向特點，提高學生學習興趣，利用學生愛玩好動的天性讓其在不知不覺中、潛移默化中把握不同的節(jié)奏，使其認、讀、打節(jié)奏能力得到提高。3、通過模仿、體驗、團隊合作積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的近一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，用優(yōu)美動聽的聲音唱出完美的和聲效果。教學重難點：認、讀、打節(jié)奏教學方法：本節(jié)微課按照“聆聽、尋覓、模仿、感知、創(chuàng)作、合作實踐”

3、相結(jié)合的教學過程與方法來進行的。教學道具：多媒體、節(jié)奏PPT教學過程：一、尋找生活中不同的聲音，模仿出不同的節(jié)奏：X  XX X-同學您好，請問你在平時的生活中都聽到過哪些聲音？能模仿出來聽一聽嗎？非常棒，那你喜歡的小動物呢？請你模仿下。同學，其實這些聲音我們都可以用音樂中的語言來表示的，你聽：如：秋風聲“呼呼”-小貓的叫聲-喵-老牛的叫聲牟-等等它們所叫出來的聲音用節(jié)奏-“X”來表示心跳聲彭  彭 ，-小狗叫-“汪  汪”-小鴨叫 “嘎  嘎”這 些聲音用節(jié)奏-“X”來表示春風春雨聲，小雞叫聲，蜜蜂飛的聲音等等用節(jié)奏-“XX”來表示

4、。同學，你能來模仿下嗎？你能用節(jié)奏的形式來表示嗎？大家來試一試吧?！驹O(shè)計意圖：讓學生自由發(fā)揮自由想象的說出生活中的各種不同聲音，鍛煉學生平時對生活的觀察能力，提高學生的學習興趣。當學生聆聽到各種聲音時，就會試著來模仿，便會將詞、節(jié)奏脫口而出，同時對節(jié)奏的長短、強弱、高低掌握的也不錯。從而對節(jié)奏有了初步的感知?！慷⒄Z言、動作模仿“X  XX  X-“三種節(jié)奏如：一年級的快樂小舞曲-邊拍手邊讀2/4X  X  X  X  X  X X X  X   X X  X在 可

5、 愛的 校 園  里，我 們  多 快樂  如一年級的小鴨子-邊拍手邊讀2/4X  X X  XX  X  X-X  X X XX X X -小鴨 子 呀  乖乖 乖， 衣 服臟了河邊來-歌曲中的歌詞都是有規(guī)律的出現(xiàn)的，只要你按照2/4節(jié)拍的節(jié)奏來讀，就能很好的把歌詞給讀出來，請你試試看吧。如：聳肩-邊動邊讀2/4X  X X   XX   XX-X   X X -我 們 一起來 聳肩一 二 三  如：師拍

6、手（念）  2/4X  X X  XX  X  X請你 跟我這樣 做      生模仿（念）2/4X   X X   XX  X  X 我 就 跟 你這 樣 做同學，老師來變化下節(jié)奏，加點難度，看看你能不能把這樣的節(jié)奏也給讀下來？請看節(jié)奏型【設(shè)計意圖：利用語言、動作來模仿節(jié)奏，這樣的模仿能力能夠緊緊扣住節(jié)奏的走向特點，調(diào)動起學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)他們學習節(jié)奏的敏感性，讓他們在

7、歌曲朗讀的實踐中去感知節(jié)奏，對今后的歌曲學唱和音樂效果起到事半功倍的效果?！咳?、“快樂的合唱家”如：同學，怎么樣，節(jié)奏掌握的不錯吧，讓我們一起來把這幾種節(jié)奏型合在一起組成一個小聲部來試試看，會出現(xiàn)怎么樣的效果吧!團隊合作：把豐富多彩的自然中的音響、動物的叫聲節(jié)奏融入在形象化的音樂節(jié)奏中，既直觀明了，也頗有趣味性，讓學生通過同時演唱不同的聲部（叫聲、自然中的聲音）來加深其對不同節(jié)奏的記憶，同時提高了他們的團隊合作意識?！驹O(shè)計意圖：這種方法讓學生在情趣盎然的心態(tài)中進入音樂王國，自然中的各種聲音與小動物的聲音讓小學生愛玩好動的天性得以施展，積極性一下子被調(diào)動起來，同時學生在不知不覺中、潛移默化中把握

8、了X  XX  X-的節(jié)奏，認、讀、打節(jié)奏能力瞬間得到提高。同時把豐富多彩的自然中的音響、動物的叫聲節(jié)奏融入在形象化的音樂節(jié)奏中，既直觀明了，也頗有趣味性，讓學生通過同時演唱不同的聲部（叫聲、自然中的聲音）來加深其對不同節(jié)奏的記憶，同時提高了他們的團隊合作意識。既可以培養(yǎng)學生對音樂課的興趣，也便于學生對節(jié)奏的理解與掌握。】四、拓展：同學們，在音樂中還有更多的節(jié)奏型在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探究，如：XXXX，X.X等等，希望同學們能夠在平時的生活中仔細的用眼去觀察，用心去感受，用耳朵去聆聽，用行動去表現(xiàn)，用自信去創(chuàng)作出新的奇跡。大自然中的許多聲響都可以奏響出美妙的音樂，任何音樂都離不開節(jié)奏，我們在學習唱歌、舞蹈、器樂的活動中，首先要面