八年級地理下冊課程綱要

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級地理下冊課程綱要 學生教材及其他資源背景分析八年級學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，但是學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。加強思想教育，做到因人因材施教。課程目標1.學生知道四大地理區(qū)域的劃分、范圍以及它們的自然地理差異。2.學生能應用地圖說出區(qū)域的范圍、位置，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價，并能了解中國內地和港澳地區(qū)之間的聯系，能根據略圖描述對區(qū)域

2、經濟發(fā)展的意義。3.學生能認識我國省內的區(qū)域，學習評價自然區(qū)域的特點，區(qū)域聯系對其經濟發(fā)展的重要作用，認識環(huán)境保護對區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。4.學生知道并認識跨省區(qū)域，能用自己的語言描述區(qū)域的地形特征，歸納區(qū)域的主要氣候特征，能什么區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關系，并意識到自然環(huán)境的重要意義。學習主題/活動安排第五章 中國的地理差異第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農業(yè) 第二節(jié)“ 白山黑水”東三省 第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原 第四節(jié) 祖國的首都北京第七章 南方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農業(yè) 第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū)第三節(jié) “

3、東方明珠”香港和澳門第四節(jié) 祖國的神圣領土臺灣省第八章 西北地區(qū)第一節(jié) 自然特征與農業(yè) 第二節(jié) 干旱的寶地塔里木盆地第九章 青藏地區(qū) 第一節(jié)自然特征與農業(yè)第二節(jié) 高原濕地三江源地區(qū)第十章 中國在世界中實施對策：1教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。2. 引導學生從生活實際和自身經驗出發(fā)，觀察、發(fā)現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。3.引導學生關心現代社會的發(fā)展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理

4、空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4.八年級每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。5.教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體

5、驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。有效性評價(一)學生學習過程的評價1、當堂對學生學習狀態(tài)進行點評，通過表揚小組競賽形式鼓勵學生，調動其積極性。2、每節(jié)課課前三分鐘提問，復習上節(jié)內容。3、上課及時完成隨堂練習。4、單元學習進行復習整理，構建知識樹，做復習練習題。(二)學生的基礎知識和基本技能評價1、卷面測試：以每單元測試的形式，檢驗學生對于最基礎，最重要的知識點的掌握以及綜合能力的把握；2、進行識圖練習專項訓練，做專項練習題，上專題課。3、組織進行地理知識知多少，問卷調查等小組趣味活動，調動學生積極性，