《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)馬樓鎮(zhèn)劉樓小學(xué) 執(zhí)教人：艾君【教材分析】本課知識(shí)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位，積小于100）、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材選取了公路的情景，經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，是學(xué)生自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)算利的知識(shí)基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。【教學(xué)重、難點(diǎn)】使學(xué)生經(jīng)

2、歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。懂得哪一位上的數(shù)去乘，就把積的個(gè)位寫(xiě)在哪一位的上面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：小黑板學(xué)具：無(wú)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，做好遷移1、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2、豎式計(jì)算36×60 25×42 98×23102×9 150×8 127×3【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)三位數(shù)成一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，起到知識(shí)遷移作用，使學(xué)生看到新舊知識(shí)的聯(lián)系，以便更好地學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題談話：為了迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)，我們每人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量

3、，青島市在道路建設(shè)方面做了積極的準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生情境圖，仔細(xì)的觀察你看了哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生可能提出：高速公路一期工程全長(zhǎng)多少米？ 高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米？ 高速公路一共長(zhǎng)多少米？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)題鍛煉學(xué)生提問(wèn)題的能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題根據(jù)新授內(nèi)容有選擇性地板書(shū)。三、 合作交流  探究新知 1、解決問(wèn)題：“一期工程全長(zhǎng)多少米？”找到相關(guān)信息，根據(jù)信息指名回答列出算式。 2、列式：213×15 3、怎樣計(jì)算？小組討論 組織匯報(bào)：可能有估算、口算、豎式計(jì)算等方法。【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)，

4、探索并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘三位數(shù)的方法，然后通過(guò)全班的交流匯報(bào)，進(jìn)一步總結(jié)兩位數(shù)乘三位數(shù)的多種方法。4、 總結(jié)：在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)可以用估算，口算和豎式計(jì)算的方法。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。5、 板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 6、板演豎式計(jì)算： 2 1 3× 2 5 1 0 6 5 213×5的積2 1 3 213×10的積 3 1 9 57、總結(jié)算法：兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算，要數(shù)位對(duì)齊，先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。8、自主探究：高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米？指名找信息、列式：260×1

5、2？學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，匯報(bào)訂正。260 260×12 ×12 520 52260 26 3120 31209、優(yōu)化算法，鞏固新知引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)這兩個(gè)豎式的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行比較，通過(guò)觀察、討論，明確第二種算法比較簡(jiǎn)單。四、鞏固提高321 109 287 180× 12 × 14 × 63 ×14四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)回顧所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升梳理、概況知識(shí)的能力。使學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中加深對(duì)算理的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法。【板書(shū)設(shè)計(jì)】2 1 3× 2 5 1 0 6 5 213×5的積2 1 3 213×10的積 3 1 9 5【教后反思】三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)中，我充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；重視學(xué)生探究的過(guò)程，使算法與算理有效融合；在教學(xué)方法上，采取