條形統(tǒng)計(jì)圖教案-數(shù)學(xué)四年級(jí)上第七章人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七章 條形統(tǒng)計(jì)圖一、教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第94103頁(yè)，分3課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)（1）使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。（2）會(huì)用簡(jiǎn)單方法收集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用1格表示一、二、五等的條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)觀察、比較使學(xué)生體會(huì)到,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示數(shù)量的多少這一特征。（2）初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力以及主動(dòng)探究知識(shí)、小組合作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)繪制統(tǒng)計(jì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖，將收集、整理的有關(guān)數(shù)

2、據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖表示，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能提出和解決有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)繪制以一當(dāng)五（以一當(dāng)多）的統(tǒng)計(jì)圖的必要性，考點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能提出和解決有關(guān)問(wèn)題。四、專(zhuān)家建議例1側(cè)重于由象形統(tǒng)計(jì)圖過(guò)渡到條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），例2突出“以一當(dāng)二”的條形圖及圖的必要性及其特點(diǎn)，例3除進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖外，側(cè)重于更大的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示時(shí)，1格表示多個(gè)單位的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（以1代多），會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。通過(guò)學(xué)習(xí)

3、，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（以1代多），會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。五、教法與學(xué)法教法：情境教學(xué)法；嘗試教學(xué)法；直觀演示法學(xué)法：自主探究，合作交流，展示分享六、教學(xué)用具課件，統(tǒng)計(jì)表，圓片。七、教學(xué)過(guò)程課時(shí)1一格表示1.（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入統(tǒng)計(jì)。 1師：（出示北京市2012年8月天氣情況表），這是北京市2012年8月天氣情況，這個(gè)月的每種天氣各有多少天？怎樣能把它們清楚的表示出來(lái)？2學(xué)生獨(dú)立完成。3小組交流。4展示匯報(bào)。預(yù)設(shè)（1）制作統(tǒng)計(jì)表。把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中以備查找。天氣晴陰多云陣雨雷陣雨天數(shù)96952師：從這張表中你知道了哪些信息？ 生

4、：晴天有9天師：用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)有什么好處。 生：清楚知道每一種天氣的天數(shù)。（2）象形統(tǒng)計(jì)圖。師：用這張圖表示數(shù)據(jù)有什么好處。 生：清楚知道每一種天氣的多少。（二）探求新知1課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖。師：我們不但用統(tǒng)計(jì)表便是結(jié)果，還可以把結(jié)果畫(huà)到統(tǒng)計(jì)圖中。（1）觀察統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)師：介紹橫軸、縱軸、單位數(shù)量、單位、直條、（2）師演示：根據(jù)晴天的數(shù)量如何在圖中涂上顏色表示出來(lái)。生：把陰、多云、陣雨、雷陣雨的天數(shù)也在圖中涂上顏色表示出來(lái)。（3）展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)價(jià)。（4）小結(jié)，揭示課題條形統(tǒng)計(jì)圖。2比較：統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都能表示數(shù)據(jù)的結(jié)果。不同點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表表示了項(xiàng)目的

5、數(shù)量；條形圖可以直觀清楚看出各類(lèi)數(shù)據(jù)的多或少。3師生小結(jié)：用統(tǒng)計(jì)圖的方法來(lái)記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更直觀、更便于比較。（三）新知應(yīng)用1.現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生生日月份的活動(dòng)。（1）小組活動(dòng)，收集本組同學(xué)的出生月份并匯報(bào)。（2）根據(jù)學(xué)生收集的材料，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成統(tǒng)計(jì)后，回答問(wèn)題。（4）自己提出有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。2.調(diào)查班上同學(xué)的睡眠時(shí)間。（1）小組活動(dòng)，收集本組同學(xué)的睡眠時(shí)間并匯報(bào)。睡眠時(shí)間10時(shí)以上9時(shí)8時(shí)7時(shí)7時(shí)以下人數(shù)（2）根據(jù)學(xué)生收集的材料，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成統(tǒng)計(jì)后，回答問(wèn)題。（4）滲透健康教育。3.調(diào)查班上每一位同學(xué)最喜歡的交通工具。（1）小組活動(dòng)，收集本組同學(xué)最喜歡的交通工具并匯報(bào)。

6、交通工具摩托車(chē)轎車(chē)火車(chē)飛機(jī)其他人數(shù)（2）根據(jù)學(xué)生收集的材料，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成統(tǒng)計(jì)后，回答問(wèn)題。（4）自己提出有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。（四）總結(jié)全課師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么。板書(shū)課題（條形統(tǒng)計(jì)圖一格代表2）通過(guò)學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？板書(shū)： 條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表表示了項(xiàng)目的數(shù)量；條形圖可以直觀清楚看出各類(lèi)數(shù)據(jù)的多或少。用統(tǒng)計(jì)圖的方法來(lái)記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更直觀、更便于比較。課時(shí)二一格表示2。（一）情境引入師：早餐時(shí)我們必不可少的一餐，豐富的早餐為我們一天的生活提供了能量，同學(xué)們都喜歡吃什么早餐呢？生：自由發(fā)言。師：下面是四（1）班同學(xué)喜歡吃早餐的統(tǒng)計(jì)表，你能得到什么信息呢？生：喜歡喝牛奶的有6人（二）

7、探究新知1試畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖（1）師：拿出1號(hào)紙，把我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在這張圖中表示出來(lái)。（2）學(xué)生獨(dú)立完成小組交流展示分享。（3）討論：數(shù)字這么大，統(tǒng)計(jì)圖有什么缺陷？有什么改進(jìn)措施？生1：統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)得太大了，不夠格子或紙張。生2：每格表示的數(shù)量多一些。2學(xué)畫(huà)用1格表示2個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖（1）師：我們一起用1格表示2個(gè)單位的方法制作統(tǒng)計(jì)圖。（2）全班交流怎么用一格表示2？師：喜歡牛奶的有6人，怎么涂？為什么？預(yù)設(shè)：涂3個(gè)格。1個(gè)格代表2個(gè)人，3個(gè)2是6.師：我們先找到6這個(gè)數(shù)所在的橫線，對(duì)準(zhǔn)牛奶這一列畫(huà)一條線，線以下這部分就表示2人。（邊說(shuō)邊將條形框描粗、涂色，并在上面標(biāo)數(shù)6。）（3）師：自己試著2號(hào)紙，完成

8、這張統(tǒng)計(jì)圖。 指定某名學(xué)生板演，其他同學(xué)對(duì)照黑板上的統(tǒng)計(jì)圖檢查。（3）學(xué)生獨(dú)立完成小組交流展示分享。（4）師：看著這幅統(tǒng)計(jì)圖，你都知道什么了？預(yù)設(shè)：我看著統(tǒng)計(jì)圖，知道了（5）討論半格問(wèn)題：如果喜歡喝牛奶的只有5個(gè)人，該怎么表示？師：能不能就畫(huà)3格，畫(huà)4格行不行？師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么畫(huà)？ 師：是不是在格中任意位置畫(huà)條線表示就行，那應(yīng)該畫(huà)在什么位置？（教師板演指導(dǎo)）（6）師：剛才我們用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)統(tǒng)計(jì)了喜歡早餐的問(wèn)題。這節(jié)課的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和原來(lái)學(xué)的哪不一樣了？預(yù)設(shè)：原來(lái)學(xué)的1個(gè)格表示1個(gè)，現(xiàn)在學(xué)的1個(gè)格表示2個(gè)，遇到單數(shù)用半格表示。（三）運(yùn)用新知1.同學(xué)們最喜歡哪種卡通形象？（1）出示第一組和全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)

9、果。（2）請(qǐng)根據(jù)這兩張統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成后，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么表示的？（4）回答問(wèn)題。2.調(diào)查全班同學(xué)上學(xué)方式的調(diào)查，完成下面統(tǒng)計(jì)表。上學(xué)方式校車(chē)接送父母接送自己上學(xué)人數(shù)（2）請(qǐng)根據(jù)這兩張統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成后，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么表示的？（4）回答問(wèn)題，提出建議。（四）總結(jié)全課師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么。板書(shū)課題（條形統(tǒng)計(jì)圖一格代表2）通過(guò)學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖一格表示2單數(shù)用半格表示。課時(shí)3一格表示5（一）情境引入師：如果想知道路上的車(chē)輛經(jīng)過(guò)情況，我們可以在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后估計(jì)一下。下面是幾個(gè)同學(xué)在路口統(tǒng)計(jì)的車(chē)輛情況，你能得到什么信息呢？生：

10、轎車(chē)有有50輛（二）探究新知1師：你能把上面的結(jié)果用“以1代表2“的條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎？生：如果用每格表示2輛車(chē)，要畫(huà)很多個(gè)格子，太麻煩了。2.討論：（1）師：（出示新的統(tǒng)計(jì)圖）大家認(rèn)真觀察這張統(tǒng)計(jì)圖都有什么？與以前學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？生：一個(gè)格表示5個(gè)單位。（2）你是怎樣繪制的？（3）以下幾項(xiàng)請(qǐng)大家自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)，你們會(huì)嗎？3.自主探究小組合作分享展示。4.認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。5. 如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果如果是這樣，你認(rèn)為，每格代表幾合適？6. 師小結(jié)：不僅如此，生活中還有這樣的統(tǒng)計(jì)圖。（出示1個(gè)格表示100、200、500個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖和省略下邊數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖）它們的應(yīng)用也說(shuō)明了一幅圖是用一格表示多少，是根據(jù)實(shí)際需要而定的。統(tǒng)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻艽笞饔?，能幫我們了解許多事情，解決很多問(wèn)題。（三）運(yùn)用新知1.佳美電器商店電視機(jī)一周銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表。（1）出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（2）請(qǐng)根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成后，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么表示的？（4）回答問(wèn)題。2.（1）下面是幾種動(dòng)物的平均壽命。（2）請(qǐng)根據(jù)這兩張統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖。（3）完成后，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么表示的？（4）回答問(wèn)題，提出建議。2.（1）下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前4個(gè)國(guó)家的獲獎(jiǎng)情況。（2）選擇一類(lèi)獎(jiǎng)牌把前四名的獎(jiǎng)牌情況