七年級第一學期數(shù)學教學反思

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流七年級第一學期數(shù)學教學反思.精品文檔.七年級第一學期數(shù)學教學反思本學期，我擔任七年（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。回顧這一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。以下是我的總結(jié)和反思：一、結(jié)合學生基本情況對教材反思：從學生掌握的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學段將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓

2、學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)等，都應得到強化；通過觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困惑，對于老師無疑是一個挑戰(zhàn)。二、結(jié)合教材進行教學反思：第一章   豐富的圖形世界這部分的主要內(nèi)容是圖形的初

3、步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生從物體形狀的認識由模糊、感性的上升，到抽象的數(shù)學圖形，知道了構(gòu)成圖形的最基本元素是點、線、面，學會畫簡單的立體圖形及其三視圖，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的聯(lián)系，這部分內(nèi)容在設計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”知識為基礎，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學理論。第二章進入有理數(shù)正負數(shù)樂園這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學問題等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氛圍中，與數(shù)學交朋友，學會做一些簡單

4、的數(shù)學問題，使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望。這部分內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為學生以后初中數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。第三章整式的加減這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應用于整式的加減。采用了與第一部分內(nèi)容相同的設計思想，即從實際問題著手，結(jié)合學生

5、已有的生活經(jīng)驗與已有的基礎知識，提出問題，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。第四章 基本平面圖形在這部分的內(nèi)容編排上，從學生周圍熟悉各種物體入手引出了學生熟悉的三種線線段、射線和直線，接著更深一層地對學習直線公理和線段性質(zhì)以及如何用尺規(guī)畫圖，最后認識角、學習角的比較，初步認識多邊形和圓。讓學生對于基本平面圖形有了更深一步的認識。第五章  一元一次方程這部分的主要內(nèi)容是“從算式到方程”、“解一元一次方程”、“實際問題與一元一次方程的應用”及相關(guān)概念，結(jié)合生活實際

6、培養(yǎng)學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題來解決實際問題。讓學生體驗在處理實際問題從算術(shù)到代數(shù)的思維轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生獲取信息、分析問題、處理問題的能力。增強數(shù)學的應用意識，使學生體驗數(shù)學來源于生活，有服務與生活，激發(fā)學生的學習興趣。第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理這部分的主要內(nèi)容是“從數(shù)據(jù)的收集到調(diào)查方法的選擇，再到數(shù)據(jù)的表示，最后到統(tǒng)計圖的選擇”，揭示了要從事一項統(tǒng)計活動需要的知識內(nèi)容，讓學生感受到學有所用。在教學工作上，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，并做好一切教學常規(guī)工作。但在教學過程中，還存在著以下不足之處：對教材的鉆研深度還不是很透切，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，學生的學習成績還不夠理想。因此在今后的教學教育