認識幾分之一教案教學設計

1、認識幾分之一 教案教學設計(人教新課標三年級上冊) 學段 小學三年級上冊 知識點 認識幾分之一 教學目標 1、知識與技能：在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一,會比較分子為1的分數(shù)大小。  2、過程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。 3、 情感態(tài)度價值觀：讓學生充分感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生積極、愉悅的數(shù)學情感，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 微課視頻腳本 知識點描述 理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)

2、表示圖中一份占整體的幾分之一，會比較分子為1的分數(shù)大小。知識基礎 聽本微課之前需了解的知識：分數(shù)的知識是學生第一次接觸，是在整數(shù)認識的基礎上進行的教學的，是數(shù)的概念的一次擴展。  適用對象 學生：本微課是針對全體學生 教師：普通任課教師 其他 其他：軟件技術 其他 教學類型 講授型 啟發(fā)型 演示型  教學過程 教學內(nèi)容 視頻配音 1、 片頭。（時間：10秒） 介紹學習內(nèi)容：今天我們學習認識幾分之一。 2、 主體內(nèi)容講解。環(huán)節(jié)（一）：感受“平均分”。（時間：11秒-1分50秒） 1、 播放課件： （1） 一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物

3、，它們找到了個。兔哥哥說：“我要吃個。”兔弟弟說：“不行，我們應該一樣多?！?你說它們應該怎么分？每只兔子分到（  ）個。 （2） 第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了個，它們每只兔子可以分得（）個。 （3） 第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了個。兩只兔子傻眼了，應該怎么分呢？ 每只兔子分到（）個。 2、 引出課題： 師：一半用我們以前學的數(shù)能表示嗎？這節(jié)課我們一起來學習這位新朋友。 環(huán)節(jié)（二）：認識二分之一（時間：1分50秒-4分30秒） 1、 認識1/2。 課件演示平均分月餅的過程。 板書1/2。 師：這個月餅的另外一半怎么表示呢？ （課件展示）

4、。 2、 折紙活動。 師：我們已經(jīng)認識了1/2，老師這里有一個長方形紙，你能在這個長方形上創(chuàng)造一個1/2嗎？請同學動手試試吧！ （課件顯示各種折法的結果） 環(huán)節(jié)（三）：發(fā)現(xiàn)其他分數(shù)（時間：4分30秒-5分） 師：同學們，我們已經(jīng)完全認識了，現(xiàn)在你能根據(jù)下面的圖形完成這些填空嗎？  環(huán)節(jié)（四）：讀寫分數(shù)（時間：5分-6分50秒） 1、 師：同學們，像我們剛才認識的、這樣的數(shù)都叫做分數(shù)。我們認識了這些分數(shù)，我們再來寫寫其中的一個分數(shù)。 （課件展示，仔細觀察） 2、 同學們你們試著寫寫其他幾個分數(shù)的讀法和寫法吧。 環(huán)節(jié)（五）：比較分子為1的分數(shù)大?。〞r間：5分-6分50秒） 1、 出示課件

5、。 2、 小結規(guī)律 小結：當分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分數(shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分數(shù)就小。 結尾（時間：6分50秒-7分） 今天學習的內(nèi)容，你學會了嗎？引導學生對本節(jié)內(nèi)容進行交流總結。最后安排學生根據(jù)課件提示進行自主學習。自主學習任務單 自主學習任務單一、學習指南1.課題名稱：人教版三年級上冊數(shù)學第三單元認識幾分之一 。2.達成目標：    理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一，會比較分子為1的分數(shù)大小。 3.學習方法建議：（1）觀看微視頻，自主探究。 （2）

6、可以和家長、伙伴一起實踐探討。 （3）自主選擇學習時間和地點。（4）可以借助網(wǎng)絡豐富的資源。4.課堂學習形式預告：板塊一：設疑導入，激發(fā)興趣。 板塊二：自主學習，合作探究，組織交流，點撥總結板塊三：實踐應用、內(nèi)化鞏固。板塊四：拓展練習，課后提升。二、學習任務通過觀看微課視頻，完成下列學習任務：任務一：我會填1、你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。       （      ）     

7、;（      ）     （      ）     （      ）【學法提示】觀看微課認識幾分之一環(huán)節(jié)（二）、（三）和（四）任務二：我會判   2. 下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“”。 說一說理由。  

8、0;                                 【學法提示】觀看微課認識幾分之一環(huán)節(jié)（二）、（三）和（四）任務三：我會比3、看圖寫分數(shù)，比大小?！緦W法提示】觀看微課認識幾分之一環(huán)節(jié)（五）三、困惑與建議：關于認識幾分之一的知識，你還有哪些問題沒有弄明

9、白，可以和學習伙伴交流，如果還是無法解決，記下來，課堂解決，好嗎？進階練習及答案 第一套練習：1.像、這樣的數(shù)，都是（分）數(shù)。2.這個分數(shù)的分子是（1），分母是（6），橫線叫做（分數(shù)線）。3、讀出下面各分數(shù)。讀作：四分之一讀作：十分之一4、寫出下面各分數(shù)。六分之一  寫作：九分之一  寫作： 5、比較大小。                    &

10、#160;       第二套練習：1、用分數(shù)表示下面每個圖里的涂色部分。2、在下面的圖形中，按分數(shù)涂上顏色。3、服務員將一張比薩餅平均切成六塊，爸爸吃了一塊，爸爸吃的是這個比薩餅的（ 六  ）分之一。4、長跑比賽中，小紅用5分鐘跑完全程，她一分鐘跑了全程的（ 五 ）分之（一）。5、把1米長的繩子平均分成10份，每份是它的（）米。 第三套練習：1、判斷：（1）把一個圓分成8份，每份是它的。（ × ）（2）兩個分子是1的分數(shù)比較，分母越大的分數(shù)越大。（ × ）2、在、中，最大的是（       ），最小的是（      ）。3、把一張正方形紙對折，再對折，之后沿一條對角線折疊，每份是這張紙的（     ）。4、把下列各組分數(shù)按從小到大順序排列。 、  、 、 （