認識鐘表 (3)

1、認 識 鐘 表整 時教學課題：認 識 鐘 表教學內(nèi)容：教科書第9192頁教學目標：1、知道鐘面上時針，分針，12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。2、培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。3、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納表達能力及動手操作能力。教學重點：認識鐘面，認識整時教學難點：認識整時，會看整時教具、學具準備：多媒體課件、學具鐘表。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課猜謎語：小小駿馬不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓， 提醒人們爭朝夕（課件出示）。揭示課題：今天我們就一起來認識鐘表。二、探索新知，合作交流1、初步認識鐘面。仔細觀察，鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的同

2、學？（鐘面上有兩根針，長的那根叫分針，短的那根叫時針, 鐘面上還有12個數(shù)字）。（課件演示）小朋友們觀察地真仔細。下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時針、分針是朝哪個方向走的？鐘面上的分針、時針是順著、的方向走的。小結(jié)：通過剛才對鐘表的認識你都知道了什么？（課件出示）2、認識整時。 觀察鐘面上顯示的時刻。長長的分針指著幾？（隨著學生的回答，顯示“分針”）短短的時針指著幾？（隨著學生的回答，顯示“時針”）引導學生說出：分針指著12，時針指著2就是2點。教師規(guī)范學生語言：小朋友們都說對了，但在數(shù)學中，我們要把幾點說成是幾時，誰能再說一說這是幾時？ 同學們真了不起，那這個時刻又是幾時呢？你又是怎么

3、知道的？把你的想法和同桌小朋友說一說。（4時） 請同學們看大屏幕，這個時刻你能馬上說出是幾時嗎？（8時） 這三個時刻都是整時。你能用一句話說說看整時的方法嗎？小組同學討論討論。教師引導學生總結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（5）在大屏幕上出示3時和9時兩個鐘面，學生寫。（請兩生到黑板上寫）。3、學習時刻的另一種表示方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，除了用這種鐘表示時間外，還能用什么表示時間呢？（電子表）瞧，小紅的床頭柜上就放著一個電子表。（出示91頁的主題圖）你知道小紅是什么時候起床的嗎？電子表是怎樣顯示時間的？（電子表上有兩個小圓點，兩個點的左邊是幾，同時，兩個點的右邊是兩個，這時的時刻就是幾

4、時）像電子表顯示的這種表示時刻的方法你還在什么地方見過？（電話顯示器上、電視上、手機上。）你能試著用這種寫法表示3時和9時嗎？（請兩生寫在黑板上）三、反饋練習，加深鞏固1、找朋友游戲：3時和3：00是表示時間的兩種不同的方法，它們是一對好朋友。我們也來找一找朋友,好嗎?2、小東一天的作息時間。學生完成92頁的練習題。3、小朋友上午9時做操，晚上9時睡覺。提問：這兩個9時一樣嗎？為什么會有兩個9時？   一天時針在鐘面上要走圈，所以有兩個9時，因此，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午、晚上這些詞語。四、課堂總結(jié)同學們表現(xiàn)的真好！時間是寶貴的，懂得珍惜時間，充分利用一天的每一分每一秒，那可是個好孩子。你們看，轉(zhuǎn)眼間，我們這節(jié)課又快過去了，這節(jié)課你有哪些收獲呢？五、課堂作業(yè)我是小小設計師，我會畫鐘表了?。ㄕn