那樹教學實錄

1、那樹教學設計黃石十六中 周素攏【教學目標】    一、情感態(tài)度與價值觀1、引導學生了解人類文明的進步與自然生態(tài)之間的矛盾，認識到人與自然應該和諧發(fā)展的發(fā)展觀 二、過程與方法1、朗讀課文，在朗讀中體會文章的內(nèi)容2、品味語言，理解托物寓意的寫作手法，體會作者的思想感情三、知識與技能1、理解、積累“佝僂、倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語2、學習文章含蓄、深沉的語言風格，體悟詞句間流露的情感，正確認識人與自然的關系 【教學重點、難點】      1、重點：了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及其命運，體味作者痛苦、悲憫、

2、激憤的情感賞析文中含蓄、深沉的語言，加強學生對文字的感悟能力2、難點：揣摩關鍵語句，掌握托物寓意的寫作方法 【教學資源】多媒體課件【教學時間】 1課時【教學過程】一、 導語：同學們，人們常常把居住的地球稱為綠色星球，那是因為站列在地球上的最大的生命群體是森林。枝繁葉茂的樹木用綠色裝點著我們的家園，然而，隨著人類文明的飛速發(fā)展，越來越多的樹倒在了人們的刀斧之下。臺灣作家王鼎鈞就曾對一棵樹的命運慨嘆不已。今天，我們就來學習他的散文那樹。二、 學習字詞。首先來看一下同學們對字詞的掌握情況。掌握字詞1、 給劃線的字注音：倒坍（） 引頸受戮（） 虬須（）周道如砥（） 劊子手（）蔭庇（）（）2、 解釋詞語

3、：（1）、虬須.（2）、周道如砥請同學們做第一題，全體齊讀。點生答第二題學習目標1、品味語言，體會作者的思想感情。2、認識人類文明與自然環(huán)境的沖突。三、 出示教學目標。請學生齊讀。整體感知1、 請你概述一下那棵樹的故事。2、 請你以“那是一棵 的樹”為開頭，說一段話，談談那樹的品質和特點。四、 下面老師來朗讀課文，思考兩個問題。五、 老師范讀課文（12分鐘多）好，課文讀完了，下面先請同桌兩人討論一下整體感知的兩個題目。先請同學用自己的話概述一下那樹的故事。生答：略。那樹有許多特點，也有許多美好的品質，下面請同學就“那是一棵 的樹”為開頭說一段話。生答：（善良的、堅固的、可憐的等略）。那樹是大自

4、然中的強者，具有旺盛的生命力；那樹也是我們?nèi)祟惖呐笥?，給我們送來了綠蔭和心神的安慰，然而，人類是地球的主宰，其他所有的生物都要為人類讓步；于是在高樓林立，車流洶涌的現(xiàn)代都市里，那樹成為交通的障礙，交通專家向他發(fā)出了死亡的通知書，下面請同學們品讀課文，體會蘊含在字里行間的作者的思想感情。我們先來看一看學習題目，找同學讀一讀：品味賞析：1、請用直線劃出表現(xiàn)人類文明飛速發(fā)展的語句。你覺得哪些詞語用得好？2、請用波浪線劃出描寫工人砍伐那樹的語句。你從中體會到作者怎樣的思想感情？3、想象一下，螞蟻和那樹告別時，它們會互相傾訴些什么？六、 合作探究下面請前后同學結成學習小組，大家合作學習這幾個目。請學生找

5、出來讀一讀。1、 生：第六段師：大家看，作者用哪些事物來代表人類文明？生：柏油路、高壓線、公寓樓房師：那么在這些生活中，你認為哪些詞語寫得好呢？生：“一里一里”、“一千碼一千碼”、“一排一排”“ 鋪、架、挨”師：誰來進一步說這些詞為什么好呢？生：疊詞，發(fā)展快?！鞍ぁ笔敲?，人類發(fā)展迅猛，這些詞讀的時候該怎樣處理（重讀）。生齊讀2、 人類的發(fā)展如此迅猛，那樹是難逃浩劫了，下面請同學們找一找描寫工人砍那樹的語句，哪位同學找一找？ 生1：第9段.師：很好，在其他段里還有，誰來補充。生2:第11段。師：從剛才找出的語句中，大家體會到作者怎樣的思想感情？生：對樹同情，對人做法的憎惡，“咬”“嚼碎”。師：作

6、者竟然把伐木工人稱之為“劊子手”，而對樹又充滿了無限的同情，你從哪看出來的，大家看，作者在寫樹的時候僅僅是把它當作植物來寫的嗎？誰來讀一讀相關的句子，來品悟一下。生：第11段“大頭顱”“踝骨”“動脈靜脈”師：作者把自己的感情傾注到筆尖，流淌出一行行的文字。那么，我們在寫作的時候，也應該寓情于筆，使妙筆生花。下面請大家從剛才找出的砍伐樹的句子中任選一處來朗讀，要讀出作者的思想感情來，待會請同學讀一讀。（生1、2、3讀后生評讀）3、 在作者的筆下，樹也是感情豐富的，他提前通知寄生在體內(nèi)的螞蟻逃離了災難。大家想象一下，當螞蟻和那樹告別時，它們會互相傾述了什么？請同桌間一人當螞蟻，一人當樹，互相傾訴一下。（同桌說后，點生傾訴）。七、 拓展體驗反思：如果你是交通專家，你將如何處置那樹？這么一棵有靈性的大樹，難道就不能與人類和平共處嗎？死亡，消失是它的唯一結局嗎？請大家思考：剛才我們同學發(fā)表各自的看法，誰是誰非難定，的確，人類文明的發(fā)展與自然環(huán)境的沖突已經(jīng)作為一個課題擺在了我們面前，我們?nèi)祟愒谙硎芪拿鹘o我們帶來種種方便與舒適的同時，越來越認識到文明是一把雙刃劍：它蓋起了高樓大廈，卻毀掉了莽莽森林；它為我們提供化工原料和產(chǎn)品，卻帶走了山清水秀、牛羊遍地。處在文明與自然之間，我們?nèi)祟愒摵稳ズ螐哪?？作業(yè)：請你以“人類文明與自