青年教師的成長心得

1、青年教師的成長心得 走入教育教壇，正歷經(jīng)成長與考驗，自認(rèn)為在快樂的成長。如果說大學(xué)的教育給了我邁向事業(yè)的起點，那么走進(jìn)教育事業(yè)是我不斷領(lǐng)悟生活的開始。因為教育事業(yè)告訴我在這片土地上關(guān)愛、激情、賞識、更要有一顆感激之心。一、關(guān)愛一把開啟學(xué)生心扉的鑰匙捷克教育家夸姆紐斯要說：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生。愛學(xué)生是情感教育的靈魂。要做到關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，教師除必須具備穩(wěn)健的修養(yǎng)、穩(wěn)定的情緒、健全的人格、敬業(yè)的精神外，更重要的是要有-顆仁愛之心。仁義綿綿，愛意切切，如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物：無論是激發(fā)學(xué)生的求知欲還是開發(fā)學(xué)生的智力，無論是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想還是陶冶學(xué)生的情操，無論是塑造學(xué)生的人格還是

2、調(diào)適學(xué)生的心理，關(guān)愛都能起到巨大的感化和激勵作用。給學(xué)生鼓勵的愛，是學(xué)生信心的支撐：圣誕節(jié)是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是祝福不分國界，我抓住與國際接軌的機會，平安夜的晚上，我給班上幾個性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績暫時落后的同學(xué)通過電話給他們送去祝福，那時我感到電話那邊的興奮，激動，我更感受到濃濃的師生情；給學(xué)生支持的愛，是學(xué)生感受世界溫暖的泉源：我把每次家訪當(dāng)作是去朋友家串門，和大朋友，小朋友坐在一起交流著人生心得，而不讓學(xué)生感覺家訪就意味著向家長告狀；很平常的一句關(guān)心的話，很平常的一個舉動卻會給學(xué)生莫大的支持。二、激情永不褪去的色彩 年輕的我們有的是激情，愿意把自己一身方剛血氣投入教育中去，本以為激情無非在

3、課堂上聲音洪亮一些，精神抖擻一些，這對我們來說再容易不過，因為我們年輕，因為這就是我們的資本。但這兩年多的磨練，讓我認(rèn)識到光有這份激情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，激情更需要細(xì)心的打磨，激情要融于課堂新穎的教學(xué)理念和嫻熟的教學(xué)方式；激情要融于和學(xué)生心與心的交流；激情要融于不厭其煩的去幫助學(xué)生的一切。三、賞識讓人人懂得欣賞 每天給學(xué)生一個微笑；每天給學(xué)生一句鼓勵；在每個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)一個“閃光點”，這就是賞識。懂得欣賞一個人不容易，懂得去賞識一個你不喜歡的學(xué)生就更難，但我認(rèn)為把賞識傳染給學(xué)生，讓每個學(xué)生懂得欣賞他人則是難上加上難，但這卻是最重要的。我和學(xué)生見面的第一句話就是：“你很優(yōu)秀，否則你不會坐在這；但你前后左

4、右的同學(xué)和你一樣優(yōu)秀，甚至比你更優(yōu)秀，否則也不會坐在這。”很偶然的一次我想給一位女生換一個座位，但是她不同意，那是為什么呢？原因是她不愿意和新同桌坐，因為新同桌太差了。我問她：“你是以什么來衡量你的同學(xué)是好同學(xué)，還是差同學(xué)？”“她學(xué)習(xí)成績不好！”理由是那么簡單，但讓我難受。我笑著問她：“軍訓(xùn)時，是誰主動把下鋪讓給了膽小的你？”“是她！”“那次你來晚了，是誰幫你值日的？”“是她！”“那你有沒有沒被她勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度感動過？”“有過”這時她低下了慚愧的頭?，F(xiàn)在我很高興的看到她和新同學(xué)和睦地相處著 四、心存感激推動我不斷前進(jìn)的動力曾經(jīng)讀到過這樣一個故事：幾只小鳥在爭論誰能飛得最高，最后決定來一次比賽。

5、當(dāng)然老鷹飛得最高，飛呀飛，一直飛到不能再飛，這時候其它小鳥都已經(jīng)落地了。但是另一只小鳥是趴在老鷹背上的，小鳥就從它身上再往上飛。我之所以喜歡這個故事是因為它告訴我，在生命中每個人都可以飛得高一點，但到底有多高，很大程度是靠下面那只老鷹。對我來說那只鷹就是這個我們一中，我的同事，我的家人，更是我的每個學(xué)生。當(dāng)我看到“老師，認(rèn)識你我很高興！”，“老師，你很好！”“老師你做得很好，很負(fù)責(zé)?！薄袄蠋熌阋菹?，保證良好的精神與我們一起奮進(jìn)?！薄袄蠋?，繼續(xù)保持”等等這些話語的時候，我從內(nèi)心深處感激。 同樣當(dāng)“老師，我覺得你什么什么方面做得不好”“老師，你能不能多一些微笑”“老師，我要向你提個建議的”這些話

6、語烙在我心的時候，我更心存感激。我感激學(xué)生的任何一次進(jìn)步和成長，因為這讓我工作培感信心；我感激學(xué)生的任何一次調(diào)皮搗蛋，因為這讓我更加有耐心；我感激教育教學(xué)事業(yè)中的任何一次經(jīng)歷，因為無論是成功還是挫折都是我成為一個好老師的財富。 五、時刻保持一個良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何

7、人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。六、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。七、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他

8、提出了教師成長的公式：成長經(jīng)驗反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，

9、用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。八、有承擔(dān)才有成長除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管少先隊工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺?？傊視M我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。九、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成