一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1～5的認(rèn)識(shí)》教案

1、教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)P141515的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、能用l5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道15的數(shù)序，會(huì)讀、認(rèn)、寫(xiě)l5各數(shù)。2、能用15各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。初步建立數(shù)感。3、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解15的基數(shù)、序數(shù)含義。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)15含義的理解和寫(xiě)數(shù)字。教學(xué)具準(zhǔn)備： 媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、觀察數(shù)數(shù)。（媒體出示書(shū)第1415頁(yè)的主題圖。）師：小朋友們，仔細(xì)觀察這張圖片，并且數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？分別有幾個(gè)？（學(xué)生可能回答：1只小狗、3只小鳥(niǎo)、5個(gè)南瓜、2只鴨子、4只小雞）設(shè)

2、計(jì)意圖說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的情境，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)探究的欲望，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。2、揭示課題。師：觀察得真仔細(xì)，生活中許多事物的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)來(lái)表示，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)15的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：15的認(rèn)識(shí)）二、新授探究一：用l5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。1、 學(xué)習(xí)l的數(shù)量。(媒體出示：1只狗的圖。)師：圖上有1只狗，那么狗個(gè)數(shù)就可以用1根小棒來(lái)表示，可以用數(shù)1來(lái)表示。師：你還能從圖上找到哪些事物是可以用數(shù)1來(lái)表示的？(可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的主題圖.)（學(xué)生可能回答：1位老奶奶可以用數(shù)1來(lái)表示。）2、 學(xué)習(xí)2的數(shù)量。（媒體出示：哪些事物可以用2

3、來(lái)表示呢？） 師：你能不能找到哪些事物可以用數(shù)量2來(lái)表示呢？（板書(shū)： 2）（學(xué)生可能回答：、2棵樹(shù)、2位女孩都可以用數(shù)2來(lái)表示。）3、 學(xué)習(xí)3、4、5的數(shù)量。師：那么圖上其它的事物，你們都會(huì)用小棒和數(shù)來(lái)表示嗎？在小組中說(shuō)一說(shuō)。3、學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生可能回答：3頭羊、3只長(zhǎng)頸鹿都可以用3根小棒表示，可以用數(shù)3來(lái)表示；4朵云、4只小鳥(niǎo)、4位學(xué)生都可以用4根小棒表示，可以用數(shù)4來(lái)表示；5朵花、5個(gè)小朋友可以用5根小棒表示，可以用數(shù)5來(lái)表示。）4、練一練。（1）師：仔細(xì)觀察，在我們的身邊，哪些事物是可以用l5來(lái)表示它的個(gè)數(shù)？（學(xué)生可能回答：一只手有5根手指；教室里有2塊黑板；墻上有一面國(guó)旗） 設(shè)計(jì)意圖說(shuō)

4、明：通過(guò)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)數(shù)的表述，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解，使學(xué)生獲得了用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。讓學(xué)生體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)。（2）用手指表示數(shù)。師：我們一起來(lái)用手指表示數(shù)： 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一只手指)  兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指)  三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指) 四個(gè)手指撓撓撓 (伸出四只手指) 五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍) （師帶領(lǐng)大家活動(dòng)，學(xué)生互相活動(dòng)。）設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過(guò)擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義；手腦并用的“手指歌”活動(dòng)，使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念，初步形成數(shù)感。探究二

5、：寫(xiě)數(shù)15。1、（媒體出示：日字格。）師：這像什么字？（日）師：所以我們稱它們?yōu)椤叭铡弊指?。我們以后學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字都是在日字格上書(shū)寫(xiě)的。2、觀察的日字格，介紹上半格、下半格、四個(gè)角及中線的名稱。3、（媒體出示書(shū)本第16頁(yè)。）師：觀察各數(shù)的結(jié)構(gòu)，教寫(xiě)每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。 4、教師在黑板上示范寫(xiě)書(shū)，緊接著，學(xué)生書(shū)空。5、練一練：學(xué)生在書(shū)上描紅寫(xiě)數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：學(xué)生是第一次寫(xiě)數(shù)字。通過(guò)媒體動(dòng)態(tài)演示與教師示范的結(jié)合，讓學(xué)生明白從哪起筆，怎么拐彎，在何處收筆，把握好每個(gè)數(shù)字的筆順和在方格中的布局，更好地突破學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的難點(diǎn)，為獨(dú)立地寫(xiě)好這些數(shù)字打好基礎(chǔ)。三、練習(xí)練習(xí)一：1、 看圖連數(shù)。（媒體出示書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二的第2題。）要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生匯報(bào)。（師點(diǎn)擊圖片，媒體出示答案。）設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：讓學(xué)生初步建立數(shù)與圖之間的聯(lián)系，會(huì)正確用數(shù)表示物體的數(shù)量。練習(xí)二：1、 看圖涂數(shù)。（媒體出示書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二的第3題。）要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生匯報(bào)。（師點(diǎn)擊數(shù)，媒體出示答案，點(diǎn)擊一下涂一個(gè)物品的色。）四、小結(jié)師：有沒(méi)有