第二節(jié)串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律

1、第第2節(jié)串、并聯(lián)電路中節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律電壓的規(guī)律01課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1串聯(lián)電路的電壓規(guī)律1.串聯(lián)電路中電壓規(guī)律用公式表示為：_.2.如圖所示的電路中,燈L1兩端電壓為2 V,燈L2兩端電壓為4 V,則電源電壓為_V.知識(shí)點(diǎn)2并聯(lián)電路的電壓規(guī)律3.并聯(lián)電路中電壓規(guī)律用公式表示為：_.4.如圖所示的電路中,電源電壓為3 V,則燈L1兩端電壓為_V,燈L2兩端電壓為_V.U=U1+U26U=U1=U23302當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1.如圖所示,電源的電壓為6 V,開關(guān)S閉合后,電壓表的示數(shù)是2 V,則( )A.L1兩端的電壓是2 V B.L1兩端的電壓是6 VC.L2兩端的電壓是4 V D

2、.L2兩端的電壓是2 V2.(湘西中考)在探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，物理實(shí)驗(yàn)小組按如圖所示的電路測(cè)得的示數(shù)是3.8 V，V1的示數(shù)是2.3 V，V2的示數(shù)應(yīng)為( )A.1.5 V B.3.8 V C.2.3 V D.6.1 VDA3.小亮家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇,它們( )A.只能各自獨(dú)立工作,而不能同時(shí)工作B.只能同時(shí)工作,而不能各自獨(dú)立工作C.工作時(shí),兩端的電壓一定相等D.工作時(shí),通過的電流一定相等4.如圖所示,電源電壓為6 V,電流表A的示數(shù)為1.2 A,電流表A1的示數(shù)為0.8 A,則下列說法正確的是( ）A.燈泡L1和L2是串聯(lián)的 B.電壓表V1的示數(shù)小于6

3、VC.電壓表V2的示數(shù)等于6 V D.電流表A2的示數(shù)為0.8 ACC03課后作業(yè)課后作業(yè)5. 在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)燈泡，用電壓表測(cè)得兩個(gè)燈泡兩端的電壓相等，則這兩個(gè)燈泡的連接方式( )A.一定是串聯(lián) B.一定是并聯(lián)C.串、并聯(lián)都可能 D.無法判斷6.(南寧中考)如圖所示，在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)，用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5 V，UBC=1.5 V，UAC=3 V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著的實(shí)驗(yàn)步驟是( )A.整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值D.換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值CC

4、7.(宿遷中考)如圖所示，電源電壓9 V保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為3 V，則燈泡L1兩端的電壓是( )A.3 V B.6 V C.4.5 V D.9 V8.下列關(guān)于并聯(lián)電路電壓的規(guī)律說法中正確的是( )A.各支路兩端的電壓相等B.總電壓等于各支路兩端電壓之和C.如果用電器兩端電壓相等，它們一定是并聯(lián)D.并聯(lián)用電器越多，各支路兩端電壓越小，說明并聯(lián)電路電壓與并聯(lián)用電器數(shù)量成反比9.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變.當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為4.5 V；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為3 V，則L1和L2兩端的電壓分別為( )A.3

5、 V和4.5 V B.1.5 V和4.5 VC.1.5 V和3 V D.3 V和1.5 VBAD10.(自貢中考)如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)是7.5 V，電壓表V2的示數(shù)為9 V，若電源電壓為12 V，則L2兩端電壓是( )A.4.5 V B.5.5 VC.3 V D.2 V11.如圖甲所示的電路中,電源電壓為6 V,當(dāng)S閉合時(shí),電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,則L1兩端的電壓為_V,L2兩端的電壓為_V.A1.54.512.(徐州中考)如圖所示電路，電源電壓為3 V，小燈泡L1和L2的連接方式為_聯(lián)；L1兩端的電壓為_V；若L1損壞，則L2_(填“能”或“不能”)正常發(fā)光.13.如

6、圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合,則電壓表示數(shù)_,電流表的示數(shù)_.(填“變小”“不變”或“變大”)3能并變大變小14.小明同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中3次實(shí)驗(yàn)分別選用6個(gè)不同規(guī)格的燈泡，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(1)分析電流表A1、A2的示數(shù),可得出的結(jié)論是_;(2)分析電壓表V1、V2、V的示數(shù),可得出的結(jié)論是_.串聯(lián)電路中,電流處處相等(2)串聯(lián)電路中,電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和15.張峰用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(0-3 V和0-15 V兩量程)的電壓表測(cè)量由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓，接線正確，但他讀出的讀數(shù)為14 V，則他的測(cè)量的結(jié)果是_V，電源的電壓應(yīng)該

7、為_V，他出錯(cuò)的原因是_.16.如圖所示，小明的電動(dòng)玩具車工作時(shí)，要求電源電壓為12 V，如果用5號(hào)干電池作電源，需要_節(jié)串聯(lián)起來；如果用鉛蓄電池作電源，需要_節(jié)串聯(lián)起來.2.83讀錯(cuò)了量程 8617.麗麗同學(xué)在學(xué)習(xí)“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”之后，連接了如圖所示的電路，電源是由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V1的示數(shù)為2.5 V，電壓表V2的示數(shù)為_V，電壓表V的示數(shù)為_V.18.在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖中所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為_V和_V.24.57.21.819.一個(gè)箱子面板上有A、B、C、D四個(gè)接線柱，如圖所示，箱內(nèi)有兩節(jié)

8、干電池，已用導(dǎo)線連接.若拿一個(gè)連有兩根導(dǎo)線的2.5 V小燈泡來進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)連接AB或BD時(shí)，燈亮但較暗；當(dāng)連接AC、BC或DC時(shí)燈不亮；當(dāng)連接AD時(shí)燈很亮.請(qǐng)?jiān)谙鋬?nèi)畫出電源的連接情況. 20.(成都中考)“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇_(填“相同”或“不相同”)的小燈泡.(2)小明根據(jù)如圖所示連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_.(3)測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是

9、否正確.答：_.(4)測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請(qǐng)說明理由.答：_.不相同 斷開開關(guān)，換用小量程，重做實(shí)驗(yàn)不正確20.合理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)存在誤差動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦21.如圖甲所示，物理課上老師做了水果電池的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)水果電池產(chǎn)生的電壓及電流的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做了記錄，如表所示.(1)在表中可以看到三種水果電池的電流和電壓都是不同的，其中_的電流、電壓值比較大；這種水果電流、電壓值較大的原因可能是：_水果電池的電壓較低，用什么方法可以產(chǎn)生高一些的電壓?答：_.番茄多汁的水果產(chǎn)生的電壓比較高 把幾個(gè)水果電池串聯(lián)，得到較高的電壓2)課后，小明將一塊銅片和一塊鐵片插入番茄中，做了一個(gè)“番茄電池”，他想知道“番茄電池”的正、負(fù)極分別是哪端.現(xiàn)有的器材是：實(shí)驗(yàn)室用的雙量程電流表及電壓表各一個(gè)，導(dǎo)線若