中小學校組織架構

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流中小學校組織架構.精品文檔.中小學校組織架構附屬中小學行政組織結構圖中小學的內部機構常設置的主要有：教務處、德育處(政教處)、總務處(后勤處)、學校辦公室(校長辦公室)、教科室(科研處)、團委、工會(教代會)、保衛(wèi)處(保衛(wèi)科)、教研組、年級組等。按照職能在學校內部的重要性和地位高低，以上機構大致可以劃分為三級。第一級機構為教務處、德育處、總務處及學校辦公室(校長辦公室)。第二級機構為教科室、團委、工會、保衛(wèi)處(科)。第三級機構為教研組和年級組。教務處、德育處、總務處基于學校的教育教學職能，以及我國學校的歷史沿革，是學校中內部機構最為重要的處室

2、。學校辦公室由于一般規(guī)模的學校沒有設立的必要，在內部溝通職能不太突出的學校，顯得重要性略低一點。教科室是近年來強調學?？?教)研而專門設立的學校內部科研機構，但由于中小學的自身科研能力不強，學校的中心任務是教育教學而非科研，以及教科室習慣于依附于教務處的現(xiàn)狀歸為第二級。團委主要負責學生的活動和思想政治工作，雖然隸屬于黨委，但在具體實踐中往往依附于德育處。工會在學校的職能不多，保衛(wèi)處的職能單一，在傳統(tǒng)上歸口于德育處?；谝陨显颍@些處室劃為第二級。第三級機構的劃分依據(jù)是教研組和年級組的主要職能是協(xié)調溝通，并不具有行政職能，在學校組織中地位相對較低。學校內設機構常規(guī)職能大致如下。教務處：主要負責

3、學校教學事務的組織、管理、協(xié)調工作，以及教學事務具體安排，如排課、協(xié)調任課教師、組織招生及考試等，是學校的教學管理中樞機構。德育處：主要負責學校德育相關事務的管理、組織、協(xié)調工作。重點是對學校班級學生的管理，是直接面向班主任和學生的工作部門?？倓仗帲褐饕撠煂W校后勤相關事務，為前勤教育教學提供必要的條件和設備，同時也是學校的財務部門。課程實施中新教學方法的使用，需要總務處提供必要的物質條件和設備。辦公室：有的稱為校長辦公室，是學校領導的服務、辦事部門，主要負責各部門的溝通協(xié)調，貫徹領導指示和對外宣傳交流，部分學校內部的人事常規(guī)事務也交由辦公室處理。教科室：我國以前并無此機構，是基于基層學?？蒲?/p>

4、工作的需要而設置，其主要職能是承擔學校內部教育科研工作的組織、協(xié)調職能。在當前新課改的背景下，此部門的任務和職能有加重的趨勢。教師的專業(yè)發(fā)展是課程改革的重要方面，教科室發(fā)揮了促進教師專業(yè)發(fā)展的作用。團委：學校的學生工作機構之一，其職能與德育處有交叉部分。習慣上團委主要負責學生活動的組織及學校內部宣傳工作，以及作為團委內部事務的學生思想政治工作，是學校校園文化的重要建設力量。工會及教代會：學校內部群眾組織，主要維護教職工合法利益，行政職能不強，同時也是校內監(jiān)督和民主評議、協(xié)商機構。保衛(wèi)處：負責學校內部安全保衛(wèi)工作，只在規(guī)模較大學校設立，行政職能不強。教研組：我國歷史較長的教師組織，由相同學科授課教師組成，主要職能是促進教師經驗交流、學習，是我國傳統(tǒng)教育中一個極為優(yōu)秀的內部常設機構，在學校教師的發(fā)展上起著相當重要的作