四單元第二課時(shí)

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案 課題有趣的拼搭課時(shí)第（2）課時(shí)，共（2）課時(shí)主備姜敏校對(duì)石曉丹審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)自主 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)的能力，感受現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間感。過(guò)程與方法在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃、地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)教材分析教學(xué)重點(diǎn)能用正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球頻出新的圖形，能較清楚地向別人說(shuō)明所拼出圖形的內(nèi)容與方法教學(xué)難點(diǎn)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、圖形卡片學(xué)

2、生準(zhǔn)備各種形狀的實(shí)物教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）一謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡搭積木？今天老師帶來(lái)了幾位“朋友”和小朋友一起來(lái)搭積木，想知道他們是誰(shuí)嗎老師介紹你來(lái)猜。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。（球）正正方方六張臉，平平滑滑都一樣。（正方體）上下圓圓一樣大，放到一推就滾動(dòng)。（圓柱）長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。（長(zhǎng)方體）師：同學(xué)們真棒！現(xiàn)在我們就用這些立體圖形來(lái)玩游戲，這個(gè)游戲的名字叫做“看誰(shuí)搭得又高又穩(wěn)”。（板書課題）活動(dòng)體驗(yàn)（一） 拼一拼要求:用相同的立體圖形拼一拼，說(shuō)一說(shuō)。小組合作拼組，全班匯報(bào)。1 正方體的拼組。（1） 用2個(gè)相同的小正方體拼擺.（2） 用3個(gè)相同的小正方體拼擺。（3） 要拼成一個(gè)大的正方體，至少需要幾個(gè)小正方體？2.長(zhǎng)方體的拼組。3.圓柱的拼組。師提問(wèn)：兩個(gè)圓柱橫著拼平穩(wěn)嗎?為什么？小結(jié)：圓柱的曲面容易滾動(dòng)，不穩(wěn)定，但兩個(gè)平面平平的，很穩(wěn)定。（二） 做一做。師：剛才我們分別用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱拼成了一些新的圖形，大家拼的不錯(cuò)，很有創(chuàng)意。瞧，搭的積木多漂亮！你能數(shù)出這個(gè)圖形里有幾個(gè)長(zhǎng)方體嗎？（出示教材35頁(yè)“做一做”）（三） 欣賞圖片（四） 搭一搭（課件出示）三鞏固練習(xí)1 活動(dòng)一：我說(shuō)你搭。2 活動(dòng)二：創(chuàng)意拼搭。四課堂小