四元教學(xué)法教1

1、四元教學(xué)法教案設(shè)計(jì)者麥開榮課型類別新授課課 題小數(shù)的讀法、寫法課 時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。2、學(xué)會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的（一位、二位）小數(shù)。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力；3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)合作交流中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四元過程教學(xué)過程預(yù)計(jì)效果教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)驗(yàn)1看圖寫分?jǐn)?shù)。2填空。（1）把1條線段平均分成10份，其中的1份占全長(zhǎng)的（ ）/（ ）；其中的2份占全長(zhǎng)的（ ）/（ ）。（）把條線段平均分成份，其中的份占全長(zhǎng)的（ ）/（ ）；其中的份占全長(zhǎng)的（ ）/（ ）；其中的份占全長(zhǎng)的

2、（ ）/（ ）。（）米（）分米分米（）厘米米（）厘米元（）角角（）分學(xué)生看圖填空復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)思辨揭示課題。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了整數(shù)、分?jǐn)?shù)。今天，我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)一種新的數(shù)小數(shù)。板書：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。小數(shù)的認(rèn)識(shí)。（）請(qǐng)同學(xué)們隨便取出一本書，找出它的單價(jià)，說一說是多少錢。（）投影出示的主題圖。在教師的啟發(fā)下學(xué)生回答，并填空。商品名稱價(jià)格/元表示火腿腸.元角分牛奶.元角分面包.元角分引導(dǎo)學(xué)生觀察.、.、.這幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)。教師加以說明：像.、.、.這樣的數(shù)叫做小數(shù)?！?#183;”叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)的讀法。你知道小數(shù)怎么讀嗎？教師明確告訴學(xué)生：以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是整數(shù)部分，按整數(shù)來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)右邊

3、的數(shù)是小數(shù)部分，按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)讀出數(shù)字名。小數(shù)點(diǎn)讀做“點(diǎn)”。如：.讀做：五點(diǎn)九八試一試，下面幾個(gè)小數(shù)怎樣讀。.通過結(jié)合日常生活中的長(zhǎng)度單位和元、角、分，使學(xué)生知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。讓學(xué)生弄清楚“米平均分成份，每份是多少？”用小數(shù)表示，再引出“米平均分成份，每份是多少？”用小數(shù)表示，最后讓學(xué)生了解小數(shù)的含義。構(gòu)模教學(xué)例。（）一位小數(shù)的寫法。把米平均分成份，每份是多少？教師板書說明：.每份是分米也就是米。分米米。米還可以寫成.米。.米是小數(shù)，它表示米的十分之一。教師：其中的份是多少分米？是多少米？寫成小數(shù)應(yīng)該怎么寫？（）二位小數(shù)的寫法。把米平均分成份，每

4、份是多少？用小數(shù)怎樣表示錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。？教師板書：米，還可以寫成0.01米。0.01與0.1相比較，有什么不同？教師：0.01米就等于米，等于1厘米。表示1米的百分之一。3厘米是米，還可以寫成( )米。5厘米呢？想一想：18厘米是米，還可以寫成（ ）米。試一試：15厘米=米=（ ）米30厘米=米=（ ）米提出問題：像0.1、0.3、0.01、0.03、0.18這些小數(shù)為什么整數(shù)部分都是0？小結(jié)：因?yàn)樗麄兌疾粔?米，所以整數(shù)部分要寫“0”來(lái)占位。（3）1米30厘米的小數(shù)寫法1米30厘米，寫成小數(shù)該是多少米？演繹1課本P89的“做一做”2把下面各數(shù)量用小數(shù)表示。2米40厘米=（ ）米 1米8厘米=（ 0米7角7分=（ ）元 1元7角7分=（ ）元四、鞏固練習(xí)。課本P91練習(xí)二十一的第1、2題。學(xué)生總結(jié)