精通版六年級英語下冊Lesson18教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Lesson 18 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just practise本部分內(nèi)容在通過鞏固操練，學(xué)生能理解、聽說、讀寫主要目標(biāo)語言Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. I want to ice all my favourite, place, 能理解、聽說、認(rèn)讀主要景點及所在國家的英文名稱：Big Ben. Tower Bridge, Britain, Niagara Falls, CN Tower, Canada, Sydney Opera House. Australia, Disneyl

2、and, America。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能綜合運用本單元相關(guān)內(nèi)容開展旅行計劃的分享交流。2. Just write本部分要求學(xué)生能理解、聽說、讀寫核心詞匯want, see, favourite, place.學(xué)生能夠用新詞造句，或者建構(gòu)一個獨立語段，整個學(xué)習(xí)過程調(diào)不離句，句不離文、文不離境。3. Lets sing本部分是一首非常溫情的詩歌“我們的世界”學(xué)生通過歌唱這首歌，感受世界的多彩與生活的美好。4. Let's chant本部分內(nèi)容是含有ch的韻律詩，教師引導(dǎo)學(xué)生運用自然拼讀的力法嘗試拼讀含有ch的單詞，初步掌握ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。通過反復(fù)朗讀韻律詩，感受第二、四詩節(jié)結(jié)

3、尾的韻腳，培養(yǎng)語感。主要目標(biāo)語言：Would you like to go to Disneyland? Yes, of course.I want to see all my favourite places.二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備音頻、教學(xué)課件、景點和國家名稱詞匯短語卡片。2. 準(zhǔn)備主要景點圖片，幫助學(xué)生直觀理解，也可作為表演時的輔助工具。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)有節(jié)奏地吟誦第14課和第16課中的韻律詩，營造學(xué)習(xí)筑圍，鞏固所學(xué)。以舊引新，為本課ch韻律詩的學(xué)習(xí)作鋪墊。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) Lets chant拼讀小詩，

4、感受韻律。將小詩提到課前，打破教材編編排順序，目的是從韻律詩導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也保持了Just practise, Just write, Lets sing內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度。首先，找規(guī)律。學(xué)生嘗試運用自然拼讀的方法朗讀小詩中含有ch的單詞，然后總結(jié)ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。其次，感受韻律。教師播放Lets chant的錄音，學(xué)生感受第二、四詩句結(jié)尾單詞chair, there的押韻，/e/是韻腳；第一、三詩句結(jié)尾不押韻，但不影響整首詩的韻律美和節(jié)奏美。最后，練誦讀。吟誦時，注意節(jié)奏、短暫停頓、ch和二、四句韻腳部分發(fā)音的準(zhǔn)確以及小詩整體的韻律美。2) Just

5、practise(1) 聽音模仿。學(xué)生打開書，教師完整播放Justpractise的錄音，學(xué)生邊聽音邊閱讀。建議教師在帶領(lǐng)學(xué)生鞏固目標(biāo)語言時，不要把孤立練習(xí)主要目標(biāo)語言Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. I want to see all my favourite places.而是要把這幾個小句放在本課參觀世界公園的會話語境中整體理解、感知、運用，充分激活學(xué)生已有的關(guān)于旅行的知識和信息儲備，體現(xiàn)句、文、境整體呈現(xiàn)的理念。在學(xué)生操練對話前，建議教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運用以往所學(xué)知識，豐富對話內(nèi)容。(2) 對話操練。操練對話時，建議教

6、師不僅僅局限于書上提及的景點及國家，而應(yīng)開闊視野，放眼世界，找到更多的景點與國家。3) 書寫鞏固。本部分要求學(xué)生能理解、聽說、讀寫核心詞匯want，see，favourite, place。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用新詞造句，或者建構(gòu)一個獨立語段，使學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和運用新知。建議教師啟發(fā)學(xué)生將這幾個核心詞匯創(chuàng)編到有意義的句子、對話或獨立語段中，將幾個新詞以情境貫穿，提升學(xué)習(xí)效果。也可以將全班同學(xué)分成男同學(xué)組和女向?qū)W組分別建構(gòu)獨立語段，并根據(jù)建構(gòu)的獨立語段中含有這幾個詞的數(shù)量賦分，如果任何一組這4個詞全部用到，且語義完整，就可以得4分，其他依此類推。此活動可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)

7、習(xí)興趣，幫助學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識，提升綜合語言運用能力3. 趣味操練(Practice)欣賞并歌唱Our World，感受世界的多彩與生活的美好?？梢园氚嗤瑢W(xué)分別唱一、二段，全班同學(xué)合唱第三段。4. 語言運用(Language use)1) 創(chuàng)設(shè)情境通過讀Just practise的主題圖和對話，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們在世界公園里談?wù)撐⒖s景觀等相關(guān)信息的主情境。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生四人一組，分組創(chuàng)編對話，對話圍繞主要目標(biāo)語言：Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. I want to see all my favourite places.等

8、展開建議教師鼓勵學(xué)生適當(dāng)增加語言，豐富對話內(nèi)容，鞏固所學(xué)。學(xué)生通過合作表演對話，加深學(xué)生對本單元和課時所學(xué)內(nèi)容的理解，提升綜合運用目標(biāo)語言交流的能力。2) 表演對話教師請幾組同學(xué)表演對話，并引導(dǎo)其他學(xué)生對表演做出評價。5. 課堂評價(Assessment)1) 課堂教學(xué)過程中的評價(1) 在Lets chant環(huán)節(jié)，學(xué)生間互相評價的重點是讀音準(zhǔn)確、有韻律感。(2) 在語言運用環(huán)節(jié)的生生互評，主要評價內(nèi)容有目標(biāo)語言的使用、新舊知識的綜合運用、對話內(nèi)容的豐富性、表演的創(chuàng)新性，句、文、境的整體呈現(xiàn)，語言與情感的表達(dá)和彼此間的合作等。教師將評價活動與綜合語用活動有效結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用。(3) 在教學(xué)過程中的個體評價，建議教師以豐富的語言評價為主，如You are a super singer. What a nice dream! Its really a good travel plan.建議教師的語言評價與教學(xué)內(nèi)容要有一定的關(guān)聯(lián)度，促進每個學(xué)生的進步。2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，并進行評價。6. 拓展活動(Extended activities)結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計并制作一本主題為Were going to travel的英文迷你書，要求圖文并茂，緊扣主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，漫畫、思維導(dǎo)圖、連環(huán)畫