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LOREM IPSUM DOLOR坐井觀天說課坐井觀天說課文本解讀文本解讀坐井觀天是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊第四單元第十三課。這是一篇寓言故事，通過青蛙和小鳥對天的大小爭論，故事告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，要像小鳥站得高，看問題，認識事物才全面。設(shè)計理念設(shè)計理念“教學(xué)有法，但教無定法。教師的責任不在教，而在于教給學(xué)生學(xué)?！边@無疑是為發(fā)揮學(xué)生的主體作用指明了路子，即：讓學(xué)生真正參與到學(xué)習過程中去。為達到這個目的，本課我設(shè)計了以學(xué)生讀一讀、說一說、議一議為主。融如情境教學(xué)法與和諧教學(xué)法，展示一個以朗讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生為主體的自主學(xué)習過程。教學(xué)目標教學(xué)目標 1、學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 2、學(xué)生發(fā)揮想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，會說些什么。3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學(xué)生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，理解寓意。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學(xué)生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，理解寓意。2、學(xué)生發(fā)揮想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，會說些什么。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，字詞復(fù)習（二）抓關(guān)鍵詞，整體感知（三）圖片展示，形象體會（四）書讀百變，其義自見（五）現(xiàn)場試驗，親身感知（六）理解寓意，開拓延伸板書設(shè)計板書設(shè)計根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習特點

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