師徒傳幫帶活動方案20159

1、師徒傳幫帶考核評審組為更好的開展好師徒傳幫帶活動，加強(qiáng)活動組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，第二幼兒園成立考核評審組：組長：張麗云副組長：周曉燕成員：郭麗、張麗霞、楊靜評審組成員在活動期間不定期檢查師徒活動情況納入綜合考核，并于學(xué)期末對師徒活動進(jìn)行考核。煤氣化第二幼兒園師徒傳幫帶工作計(jì)劃為了落實(shí)培訓(xùn)中心關(guān)于開展師徒傳幫帶活動的通知精神，不斷提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，使新教師教學(xué)水平迅速得到提升，第二幼兒園特制訂師徒傳幫帶活動計(jì)劃，具體如下：一、確定師徒（一）、導(dǎo)師人選：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有高尚的教師職業(yè)道德，具有幼教高級職稱或萬柏林區(qū)級以上保教能手稱號。導(dǎo)師：楊靜 段亞康 張 靜 張俊艷 張賽云 王

2、鶯 任曉婕 薛金金 郭向蘭 申紅芳 史 麗 宋曉霞（二）、徒弟人選：新上崗教師及在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)不足的教師。徒弟：張小青 黃雅婷 劉晉芳 何潔 陳雪婷 梁麗蓉 張 琦 蔚佳敏 李 琦 宋曉麗 郭 鈺 馬 慧 張 靜二、師徒雙方的義務(wù)與職責(zé)：1、師徒雙方根據(jù)實(shí)際情況共同制定培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，并共同努力達(dá)成目標(biāo)。2、導(dǎo)師應(yīng)為人師表，在工作中起到表率示范作用，嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議，為培養(yǎng)高層次、高水平、高素質(zhì)有較工作者盡到義務(wù)。3、嚴(yán)格按計(jì)劃引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園教育指導(dǎo)綱要及相關(guān)幼教理論知識。4、每月為徒弟做兩節(jié)示范課，每周四下午（徒弟聽課筆記記錄），每月幫助指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)一堂優(yōu)

3、質(zhì)教學(xué)活動（導(dǎo)師聽課筆記記錄）。5、徒弟在活動期間要應(yīng)虛心好學(xué)、嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記（每月一篇）、聽課筆記（每月兩篇以上）。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。6、在培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師每學(xué)期對學(xué)員進(jìn)行階段性考評；學(xué)員進(jìn)行階段性總結(jié)匯報(bào)。三、實(shí)施方案1、督促徒弟學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。2、讓徒弟立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的幼兒和目標(biāo)分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)

4、難點(diǎn)的突破，采取啟發(fā)提問，能促使幼兒積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。四、徒弟達(dá)標(biāo)考評制度： （一）考評小組組長：張麗云副組長：周曉燕、張麗霞成員：郭麗、吳越、楊靜（二）達(dá)標(biāo)考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，示范課，幼兒及家長反饋意見、教研組意見、年級組意見。 要求：1、能按要求認(rèn)真并高質(zhì)量完成全年教案筆記。2、能勝任并優(yōu)質(zhì)完成班級各項(xiàng)工作，有效組織幼兒一日教學(xué)活動。3、關(guān)心熱愛每一位幼兒，做好與家長的溝通交流工作。4、在教學(xué)活動中教態(tài)真實(shí)、自然，體態(tài)語言運(yùn)動恰當(dāng)。5、語言生動活潑、簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染性，有利于激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情。6、注意教師語言提問的藝術(shù)，是否引導(dǎo)到位，是否能引發(fā)幼兒思考、是否能拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，是否具有開放性和挑戰(zhàn)性。7、能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段，采用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略，形成有效的師幼互動。8、活