職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名 施夢琦學號 專業(yè) 環(huán)境科學與工程聯(lián)系方式 QQ 學院 地理科學學院目標職業(yè) 行政經理目標行業(yè) 經濟類目錄一、引言·····································

2、;·························3二、自我探索·······················

3、3;·································41、興趣················

4、;·············································2、能力····&

5、#183;·················································&

6、#183;······3、性格··········································

7、83;··················4、價值觀······························

8、3;····························5、自我探索小結····················&#

9、183;·······························三、外部探索·················&#

10、183;·······································91、校園探索·········&

11、#183;··············································92、家庭探索··

12、··················································

13、····93、社會環(huán)境探索············································

14、83;·······104、職業(yè)環(huán)境探索·········································

15、;···········10(1)行業(yè)發(fā)展前景·····································

16、··············11(2)對硬性資質的要求··································

17、;············12(3)對軟性技能的要求···································

18、3;···········12(4)*專業(yè)畢業(yè)生在從業(yè)時的優(yōu)劣勢···································135

19、、SWOT分析·················································

20、;······136、職業(yè)定位··········································

21、83;············14四、決策規(guī)劃····································&

22、#183;···················151、職業(yè)生涯準備階段（大學階段）···························&

23、#183;·········152、職業(yè)生涯實踐階段······································&

24、#183;·········17五、評估調整·······································

25、;·················221、評估內容·······························

26、83;························222、評估時間························&

27、#183;·······························223、評估策略·················

28、;·······································234、備選方案·········

29、83;··············································23六、結束語··&#

30、183;·················································&#

31、183;·····24一、引言：在我進入大學校園不久后，大量的空閑時間、自由而泛式的講課方式，讓習慣于之前學涯“被教育”的我有些措手不及。學生會、社區(qū)形形總總，社團、校講解團紛紛云云，各種新鮮感爆棚，同樣讓缺失這方面經歷的我目不暇接。一學期下來，自己總是忙碌的，有時根本無法平衡好活動與學習的時間，總不知道自己到底在忙些什么，我忙這些的意義在哪兒。我開始迷茫，加上當初專業(yè)是被調劑的，對它的了解幾乎沒多少，我到底是否應該繼續(xù)將這個專業(yè)讀下去，我到底適合什么樣的工作，什么才能鍛煉自己的能力。就在我的疑惑不斷深重的同時，職業(yè)生涯規(guī)劃課給我適時地指明了方

32、向，老師通過“愛鞋的男孩”等，形象地描繪了興趣、能力、性格等等在我們人生職涯中的重要意義，。因此，在老師的指導之下，我開始著手進行細致深入地探索：在自我探索中，我明白了每個人都有自己的個性和特點，都有自己的價值觀和技能。我在之后職業(yè)選擇時，應當好好利用自己在這些方面的優(yōu)勢，同時，為了更出色地從事職業(yè)，我要相對性地培養(yǎng)一些專業(yè)能力，專業(yè)性格，專業(yè)特點等，讓職涯更加順利。在外部探索中，我了解到了我們學校的師資隊伍，專業(yè)狀況，以及學校圖書館的相關寶貴的資料。同時我也相應了解了各色國家政策，幫助自己選擇職業(yè)。在職業(yè)生涯規(guī)劃課的指引之下，我已經全身心地準備好展開一段屬于自己的精彩旅程！二、自我探索：我就

33、是我！我漸漸明白每個人在興趣、能力、性格、價值觀方面都有所差異，就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，這些不同往往對我們的以后從事的職業(yè)有著潛移默化的影響，以下就是我在四個方面做出來的測評結果：1、興趣通過霍蘭德自我探索量表測評得出，我的職業(yè)興趣類型順序為：六邊形代表的六種興趣類型的含義是： 興趣類型 特點 最熱衷的事 最討厭的事 現(xiàn)實型 手腳靈活，擅操作，愛運動 擺弄機器或工具 大型社交活動 研究型 理性、精確，求知欲、思維力強 復雜的推理論證 游說別人 藝術型 理想化，崇尚美、個性、創(chuàng)新、激情 創(chuàng)造有美感的新事物 單調重復，按部就班 社會型 愛結交，重人脈，樂于助人 其樂融融地和別人打成一

34、片 獨自操作機器或工具 企業(yè)型 喜歡競爭，追求掌控感 在辯論中勝利，或組織、指導 復雜深奧的純理論研究 常規(guī)型 有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實地 組織或整理繁冗的信息和資料 快速應對出其不意的變更   表示你最強的兩類興趣  表示你最弱的類興趣分析：由測評可以得出，我的職業(yè)興趣類型是社會型、常規(guī)型。在長期與師長、同學與朋友的交往過程中，我得到較多的評價是為人熱情友善，會和人打交道，做事仔細細心。通過測評結果、外界反饋和自我觀察相結合，我為自己總結出五點特質：1. 辦事細心仔細，有始有終，易于得到他人的信任。2. 不喜歡挑戰(zhàn)、競爭，難以獨當一面。3. 善于交際，

35、容易積累人脈，能關注他人的感受。4. 喜歡循序漸進，層層推進地處理問題。5. 對安排、籌劃比較感興趣。啟示：雖然做事細心仔細是個很好的優(yōu)點，但是時代是不斷發(fā)展變化的，我應該嘗試著去迎接挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，因為在競爭中我才能不斷地去perfect自己，在動蕩的經濟中靈活地從事相關的職業(yè)。在文秘方面的就業(yè)方向：秘書 行政經理綜上所述，我的職業(yè)興趣有大部分取決于我的性格，追求安排、籌劃，善于交際，在應變能力方面以及探索創(chuàng)新方面有所欠缺，應該多嘗試各種不同的事情，增強應變能力，去適應多變的經濟狀況。2、能力 以下是你認為你最擅長的5項技能： 指導    

36、: 教或示范別人如何做某事 資金管理 : 制定詳細的資金預算，并在后期核算 人員管理 : 激勵、促進和指導他人的工作，以及確定最佳工作人選 人際適應 : 根據(jù)他人的表現(xiàn)，來調整自己的行為和表現(xiàn) 時間管理 : 有效安排并管理自己的時間和他人的時間  以下是你認為你最薄弱的3項技能： 批判性思考 : 解決問題時，運用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結論或方法的優(yōu)劣 故障排除 : 判斷誤操作的原因，確定解決方式 編程     : 根據(jù)不同目的和要求編寫計算機程序 分析：在日常的學習、生活與實踐中，我對自己的能力范疇有了較為清晰且客觀的了解；在能力方

37、面，我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下四個方面：1. 能用合適的方式和態(tài)度指導及督促他人的工作，善于交際。2. 有效地利用時間，使時間效益最大化。3. 善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點，進而取長補短。4. 有效地整理事物。啟示：這四點優(yōu)勢對于行政經理都是十分必要的，因此在就業(yè)的過程中，我應該努力發(fā)揮我的優(yōu)勢，讓我的工作能更好地完成。同時要發(fā)展別的適合行政經理的優(yōu)勢，比如提高決策的可行性和創(chuàng)新性。3、性格職業(yè)測評中顯示我外向，善于交際，注重細節(jié)，但容易忽視事物的潛在能力，偏感性地去處理問題判斷力與知覺相平衡。MBTI測評：外向感覺情感直覺型，是典型的表演者型富有愛心，同情心，善于處理各種人際關系。我在性格各個方面的偏好

38、清晰度如下圖所示：為了便于你更好地理解，下面是每個維度的簡單解釋： 一、我們與世界相互作用的方式 外向 外向的人更關注自己如何影響外部環(huán)境和與他人的交往，喜歡聚會、討論、聊天。 內向的人更關注外部環(huán)境對自己的影響，注重內心體驗，喜歡獨立思考，避免成為注意焦點。 內向 二、我們獲取信息的主要方式 感覺 感覺的人關注由感器獲得的具體信息，關注細節(jié)、喜歡使用已知的東西。 直覺的人關注事物的整體和發(fā)展變化趨勢，重視靈感和推理，富于想象和創(chuàng)造。 直覺 三、我們的決策方式 思考 思考的人重視事物之間的邏輯關系，理智、客觀、公正，認為原則比人情更重要。 情感的人重視自己和他人的感受，富有同情心，認為人情比原

39、則更重要。 情感 四、我們的做事方式 判斷 判斷的人喜歡計劃和控制，希望井然有序，重視結果，尊重時間期限。 知覺的人靈活、能適應環(huán)境，喜歡寬松自由的生活方式，重視過程，喜歡有多種選擇。 知啟示：我做事偏感性，喜歡合理的利用時間，又不喜歡時間的束縛，我更應該理性地思考和判斷問題，這樣才能更好地適應工作。在性格方面我展現(xiàn)出了多種的特質：1. 外向型： 我善于處理人際關系，愿意以實際的方式幫助他人，為人熱情，善于交流，能很快的融進一個群組織里去。2. 感覺型：喜歡運用已知的事物，注重事物的細節(jié)，容易忽略事物潛在的價值。3. 情感型：處理問題偏感性，富有愛心、同情心，比較能考慮他人的感受，偏重于人情而

40、非原則。4. 知覺型與判斷型相結合：做事既追求秩序性，計劃性，又是注重過程的享受而非為結果是重。在長期與師長、同學與朋友的交往過程中，我得到較多的評價是為人熱情，很容易交流又是個好的溝通者，是快樂的種子，重感情，能很靈活地處理事情，注重事物的整體性，又能注意到細節(jié)。由此可以看出，我是個活潑活躍的人，能很好地處理人際關系，做事有一定的計劃性，又不會太注重結果，享受過程。但是，我的性格方面也有蠻大的缺陷的，處理問題的時候太過感性，太義氣用事了，對于行政管理這個職業(yè)，理性果斷是很重要的，所以性格還有待改善。4、價值觀通過舒伯職業(yè)價值觀量表測評得出以下結論：分析：上表是我在15種職業(yè)價值觀中的得分，從

41、表中來看，我看重的三種職業(yè)價值取向是注重關系、支持滿足和工作條件。l 注重關系：我希望我工作的內容是能給別人帶來幫助的，希望同事的關系能融洽，大家都有積極的道德觀念和服務意識。l 支持滿足：:我期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇l 工作條件： 我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情在日常生活中，我也感覺到我對實在技術學習和培訓的渴望，我希望他人能對我的辛苦付出給予肯定，良好的

42、工作條件更能激發(fā)我的工作熱情，甚至很大程度上給予我更大的動力去從事我的工作。啟示：通過對自己職業(yè)價值觀的探索，我發(fā)覺良好正確的價值觀對從事職業(yè)很重要，相較而言，我所想從事的工作提供的環(huán)境與我的職業(yè)價值觀還是比較符合的，他能給予我良好的工作環(huán)境以及不錯的薪資待遇。5、自我探索小結通過自我在興趣、能力、性格、價值觀方面的探索，我認為我的興趣、能力、價值觀三方面與我以后想從事的職業(yè)還是比較匹配的，但是在性格方面還是有所欠缺的，我應該以這四個方面為大方向，根據(jù)職業(yè)相應調整。興趣是最好的老師，我善于交際，為人熱情，能快速融入一個群體中去，喜歡有計劃、事先安排好的事情，這對于一個行政經理來說是很重要的，這

43、樣才能愉快地并有條不紊地進行繁雜的各事。能力對職業(yè)的重要程度可想而知，培養(yǎng)各種專業(yè)能力對職業(yè)來說是必不可少的。同時，我具備有效、合適地管理他人的能力，能有效地監(jiān)督他人，并把自己的事做得細致認真，很具備表率作用。而性格方面，我偏于感性地處理事情，分析問題缺乏理性和原則，這是性格的一大弱點，無論是行政經理還是別的什么職業(yè)，都還是要讓下屬誠服，這是必要條件之一，而其他方面，如外向，感覺，判斷與知覺相結合都較強地與職業(yè)相符合，從事職業(yè)時應當發(fā)揮這些優(yōu)勢。價值觀決定方法論，我的價值觀與我從事的職業(yè)能給與我的也較符合，現(xiàn)在所需的就是強化我的方法論，幫助我所從事的的職業(yè)。所以綜上所述，對興趣、能力、性格、價

44、值觀的自我探索，進一步強化了我對行政經理這一職業(yè)以及類似的相關職業(yè)的堅定的決心。 三、外部探索1、校園探索 南京師范大學，簡稱“南師”，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京，是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一?，F(xiàn)為國家“211工程”重點建設的全國重點師范大學，江蘇省重點建設大學。2011年成為江蘇省研究生院試點單位。南京師范大學著力建設“綜合性強，辦學特色鮮明，國內一流的教學研究型大學”，并為今后建成“具有一定國際影響的國內高水平大學”奠定堅實基礎。南京師范大學作為一所百年名校，名家大師輩出，文化底蘊深厚。學校充分發(fā)揮“211工程”建設的主導作用和學科學位點建設的龍頭作用。目前擁有國家重點學科6個、

45、國家重點培育學科3個，江蘇高校優(yōu)勢學科7個，江蘇省一級學科國家重點學科培育建設點5個，江蘇省一級學科重點學科18個；2011年成立研究生院。擁有博士學位授權一級學科22個，覆蓋博士學位授權二級學科專業(yè)130個，碩士學位授權一級學科37個，覆蓋碩士學位授權二級學科專業(yè)199個，專業(yè)博士學位授權點1個，專業(yè)碩士學位授權點16個，本科專業(yè)91個，博士后科研流動站19個。學科已涉及哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫(yī)、管、藝等門類。7個學科在全國第三輪學科評估中進入全國前十。漢語言文學本專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、

46、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。2、家庭探索我出生在一個教育世家，外公是中學校長，父親原先是中學老師，后專業(yè)做了成人教育者，進行電腦、英語等教學，母親是幼兒教育者，所以家庭里的學習氛圍很濃重。因為自幼就受家庭的熏陶，所以傳統(tǒng)思想較為濃重，很早就形成了嚴謹守時的作風，當然同時也導致我對條條框框的習慣，創(chuàng)新思想頗有欠缺。同時呢，雖然作為嚴謹?shù)慕逃撸麄円捕际欠浅Ｓ哪?，平時家里融洽詼諧的氛圍也促成了我幽默樂觀熱情的性格，可以笑談各種坎坷。隨著年齡的增長，父母由管制轉向尊重我，讓我自由地追求自己的興趣愛好，致使現(xiàn)在的我比較有自己的想法，也能有效地安排

47、管理自己的時間。 父母的勤懇、堅定、樂觀潛移默化地影響著我，讓我能在選擇職業(yè)時以及之后能夠充滿信心地走下去，無所畏懼。3、社會環(huán)境探索中國正處于經濟全球化的大潮之中，各行各業(yè)都需要自己的技術援助支持，各種大中小型企業(yè)都正努力尋求各種創(chuàng)新方式來適應這個多變的經濟狀況氛圍。就像日本的企業(yè)人員大多都是頂著各種各樣的壓力從事自己的職業(yè)，大多都要工作到很晚一樣，隨著中國日益國際化，各種產品的進出口，各種私營企業(yè)都緊張地努力維持著自己公司的聲譽以及地位，此時，能有效地管理各階層工作人員，協(xié)助總經理等協(xié)辦事務的行政經理就顯得格外重要。行政經理的意義不僅僅在于將公司每日的行程，各種大小事安排地井井有條，管理好

48、各個部門的事情，讓下屬誠服，更在于及時給總經理等高層人員提供自己的各種對如今市場的看法和一定的創(chuàng)新政策，從而幫助公司長期更好地屹立在形形色色的大企業(yè)之中。中國自從加入了WTO之后，幾級鼓勵民營企業(yè)抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，給與了相對優(yōu)越的政策環(huán)境，積極鼓勵公司創(chuàng)立出自己的品牌，所以，相應地公司對于行政經理這個職位所給予的待遇將越來越好，當然職業(yè)要求也將越來越高，所以在中國，行政經理還是一個不錯，有前景的工作。4、 職場環(huán)境探索 為了獲取行政經理行業(yè)最真實可靠的信息，我花了大量的時間和精力進行了生涯人物訪談，完成了對職業(yè)環(huán)境的積極探索。我的三名訪談對象，是分別薯產品研發(fā)公司吳起先生，金頓教育咨詢公司葉

49、海峰先生以及花店老板姚咸月先生。盡管三者都是創(chuàng)業(yè)先鋒，看似與行政經理這個職業(yè)大相徑庭，但是在能力及各種職業(yè)技能方面同樣作為管理者，他們擁有大量的相通之處，并且我的三位訪談者也對行政經理這一職位發(fā)表了一些看法，并寄予了一些期許。同時，我亦進行了網上資料搜集、與師長交流等各種方式開展了進一步的職場探索。通過訪談和其他形式的探索，我得到了極為豐富的信息，主要為以下四個方面。（1）行業(yè)發(fā)展前景 行政管理專業(yè)適應我國加入 WTO 的形勢，學生畢業(yè)后可在黨政機關以及涉農部門、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理、公共管理工作及科研管理工作等。 行政管理專業(yè)的畢業(yè)生有廣泛的適用性。學生畢業(yè)后可進入公務員行列，也

50、可進入企業(yè)成為高級白領，具有廣泛的職業(yè)適用性。中國改革開放需要越來越多的行政管理人員，而在這個領域有很大的缺口，所以其就業(yè)前景比較樂觀。（2）對硬性資質的要求這個嘛，都說了“技多不壓身”，你們上大學，能學到的實質性的內容其實很少，或者說大多都是理論性的，所以，給自己裝備一些硬性資質是很必要的。你是江蘇省的，比如江蘇省計算機二級，CET4、6,這些都是必須的，最好還要考英語口語證，這些對office熟練掌握、英語口語表達以及書面表達很棒的技能，在以后去應聘的時候是非常有用的，這些畢竟都是基礎嘛。當然，就我個人而言，學習一至兩門小語種也是可采納的。現(xiàn)在西班牙語很火嘛，說是二外呢，還有日韓也是，要是

51、能較熟練地比較清晰地進行日韓口語表達，在應聘時還是蠻占優(yōu)勢的。（3）對軟性技能(soft skills)的要求 軟性技能其實對于一個人就業(yè)非常重要，在硬性條件所差無幾的情況下，軟性技能幾乎能決定你在企業(yè)里能做到職位的高度。簡單一點來說，也就是情商。作為行政經理，你每天會接觸不一樣的人，會遇到各種突發(fā)狀況，你還要用合適的方法和態(tài)度去督查、鼓勵下屬的工作，這就在考驗你情商的高低。也許前一秒你還在為下屬的各種錯誤所導致的嚴重后果生氣，后一秒你就要思考怎么同你的老總說，或者是你得去考慮怎樣將結局圓滿，不導致自己被炒魷魚。公司選行政經理，一般比較青睞那些成熟、穩(wěn)重的，有決斷力，能讓他人愿意信服的人。所以

52、，你可以通過各種不同的經歷去豐富你的閱歷，知道怎樣為人處世，提高自己的情商，這能幫助你慢慢走到行政經理這個職位。（4）漢語言專業(yè)畢業(yè)生在從業(yè)時的優(yōu)勢與劣勢優(yōu)勢：漢語言專業(yè)畢業(yè)后能從事的職業(yè)還是很廣泛的，而且大多都是比較穩(wěn)定的，比如教師啊、公務員啊，工資待遇也不錯。如果你在這方面比較有特長，在一些知名雜志上發(fā)表過論文，你甚至還可以選擇出國教書，將我們的文化傳播到西方國家去。這方面人才恰比較缺失。劣勢：要是從事行政經理這些在企業(yè)里的職業(yè)，若不是一些知名企業(yè)或者國企，可能工作不是那么穩(wěn)定。而且本科出來可能要從小職員做起，比較辛苦而且工薪會比較低一些。而且，這個專業(yè)報的人比較多，若不是特別杰出，可能會

53、比較平庸，得靠機遇以及自己比別人更多的努力。綜合以上種種分析，可以總結出：1. 我們要好好利用大學的空余時間裝備自己的硬性條件，更應該 好好學習，成績優(yōu)異畢竟不會有害。2. 我們要處理好自己的人際關系，積極積累人脈，他們都是你人生的財富啊。3. 多讀些書，豐富自己在行走上的缺失。 5、SWOT分析機會 O威脅T隨著中國加入WTO，公司憑借這個平臺而不斷發(fā)展壯大，行政經理的招募也隨之擴大，薪資水平也提高了。WTO既是機遇，也更是挑戰(zhàn)，我們應該要選對公司，或者幫助公司在動蕩的經濟中屹立不倒。優(yōu)勢SSO策略好好利用國際化帶來的機遇，結合相關的專業(yè)知識，。ST策略利用自己的專業(yè)知識鞏固自己在公司的職位

54、。漢語言專業(yè)就業(yè)方向比較多，所從事的職業(yè)薪資和待遇都不錯。劣勢WWO策略不斷提高自己的軟硬性條件，好好利用國際化這個大流，將自己變得更優(yōu)秀，適應大流。WT策略利用國際化的大潮，中小型企業(yè)被吞并，自己作為人才被引進大公司進一步做行政經理甚至更高。漢語言專業(yè)報的人比較多，而且除非你非常優(yōu)秀，不然很難有大成就。6、職業(yè)定位職涯目標：成為一名國企或知名企業(yè)的行政經理，領導下屬、幫助公司更好地運轉。職涯發(fā)展策略：在本科在讀期間，利用閑暇時期去一些大企業(yè)實習，本科畢業(yè)后繼續(xù)深造，如果有條件，可以申請公派留學或者出國讀研，了解下國外的這方面的現(xiàn)狀。讀完研回來后申請去國企或者一些大公司（包括外企）工作，一步步

55、坐上行政經理的職位。具體路徑：上學-實習-讀研-實習-工作通過對行政經理行業(yè)的環(huán)境探索，這個職位比較青睞于有工作經驗且有過留學經歷的本科以上的學生會。四、決策規(guī)劃1、職業(yè)生涯準備階段（大學階段）大一學年知識方面能力方面目 標 及 措 施1.認真聽課，打好基礎課的基礎2.積極學習電腦，彌補前12年空缺的電腦知識3.認真學習英語，無論是口語還是書面表達4.參加CET4，爭取優(yōu)秀通過。1.培養(yǎng)自己的興趣2.積極參加學校以及學院所組織的各項活動3.學習一門小語種大二學年知識方面能力方面目 標 及 措 施1.認真聽課，學好專業(yè)課2.積極學習電腦知識（vb）3.認真學習英語，無論是口語還是書面表達4.參加

56、CET6，爭取優(yōu)秀通過。5.參加江蘇省計算機二級考試，爭取通過。6.考教師證，會計證。1.培養(yǎng)自己的興趣2.積極參加學校以及學院所組織的各項活動3.繼續(xù)學習這門小語種大三學年知識方面能力方面目 標 及 措 施1認真學習，學好各門課。2.積極學習電腦知識。3.認真學習英語，無論是口語還是書面表達4.考雅思，辦簽證。1.培養(yǎng)自己的興趣2.繼續(xù)學習這門小語種 3.申請政府境外留學獎學金，爭取暑期留學大四學年知識方面能力方面目 標 及 措 施1.準備考研 2.積極學習電腦知識3.認真學習英語，無論是口語還是書面表達1.培養(yǎng)自己的興趣2.繼續(xù)學習這門小語種3.申請去大公司實習4.籌辦畢業(yè)旅行2、職業(yè)生涯

57、實踐階段（1）職業(yè)生涯早期（23-30歲）職業(yè)生涯早期總目標：在國企或知名企業(yè)扎穩(wěn)腳跟，做到中層。職業(yè)生涯早期短期目標：l （23-25歲）認真讀完研，儲備足夠的理論知識，積累足夠的人脈，為之后找工作以及各種事打好關系基礎。職業(yè)生涯早期長期目標：l （25-30歲）去一些大型公司實習，積累經驗與人脈，爭取實習后留在這些大公司里轉正后認真干，爭取做到中層。職業(yè)生涯早期總結： 我從一名普通大學生過渡到了一個自給自足的職業(yè)者，這些年來我積累了足夠的經歷，增添了各種各樣的閱歷，初步地認識了這個職業(yè)以及相關的職業(yè)，并開始為我的下一步奮斗。職業(yè)生涯早期備選方案： 如果在職業(yè)生涯早期不能達到之前所設定的目標，一方面，可能是我自己做出的努力還不夠，我應該繼續(xù)努力完成自己的目標；另一方面，可能是我并不適合這個職業(yè)，或者是不適合這個公司，可以考慮跳槽或者從事別的職業(yè)，如考公務員，或者去做漢語言文學的老師。（2）職業(yè)生涯中期（30-40歲）經過職業(yè)生涯早期的工作實踐和不斷學習，我積累了一定的經驗