蘇教版二年級科學(xué)下冊第10課《認(rèn)識工具》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第10課 認(rèn)識工具 教案 蘇教版課題10、認(rèn)識工具教學(xué)課時(shí)1目標(biāo)依據(jù) 本課從認(rèn)識、嘗試、了解、分析四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)內(nèi)容。第一個(gè)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生認(rèn)識工具箱里的常見工具，交流對工具的作用有什么認(rèn)識。第二個(gè)環(huán)節(jié)，明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動：在木塊上測量規(guī)定的長度并做記號；釘釘子、拔釘子；剪斷鐵絲、連接鐵絲，讓學(xué)生學(xué)會使用三角尺（或直尺）、羊角錘、尖嘴鉗。第三個(gè)環(huán)節(jié)，閱讀錘子的發(fā)展史，錘子的發(fā)展也是勞動工具的發(fā)展，認(rèn)識到勞動工具是在不斷改進(jìn)和發(fā)展的，它促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。第四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)分析不同材質(zhì)錘子的作用和特點(diǎn)。教材采用圖文結(jié)合的形式，呈現(xiàn)了三個(gè)使用不

2、同錘子的場景，讓學(xué)生將錘子的用途與制作錘子的材料聯(lián)系起來進(jìn)行思考，讓學(xué)生認(rèn)識到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：認(rèn)識工具箱里的一些常用工具，如錘子、螺絲刀、老虎鉗等。學(xué)會使用一些簡單的工具，如羊角錘、尖嘴鉗等。認(rèn)識到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能?？茖W(xué)探究：在教師指導(dǎo)下，具有對探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思、評價(jià)與改進(jìn)的意識。科學(xué)態(tài)度：愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：體會工具的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步給人們的生產(chǎn)生活帶來了便利。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識工具箱里的常見工具，能夠?qū)W會使用一些簡單的工具。難點(diǎn)：利用

3、簡單工具完成小任務(wù)。課前準(zhǔn)備教師材料：工具箱。學(xué)生分組材料：三角尺（或直尺）、羊角錘、尖嘴鉗、小鐵釘、木塊、細(xì)鐵絲、不同材質(zhì)的錘子、相關(guān)視頻等科 學(xué) 教 案（第 課時(shí)） 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)流程（按課時(shí)設(shè)計(jì)）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及效果預(yù)測一、提出問題，激發(fā)興趣談話：今天老師想把這個(gè)釘子裝在這個(gè)木板上，但是我現(xiàn)在只有釘子和木板，我應(yīng)該怎么拔釘子裝上去呢？二、出示工具箱，初步認(rèn)識工具1. 提問剛才有的同學(xué)提到要用工具，老師這里有一個(gè)工具箱，你們認(rèn)識這些工具嗎？知道它們都有什么用途？教師為每個(gè)小組出示一個(gè)工具箱。注意事項(xiàng)： 教學(xué)時(shí)使用的工具箱，不必追求與教材圖片一致，只要是常見的家用工具箱

4、即可。2. 連線請將這些工具和它們的用途進(jìn)行連線。完成活動手冊第10頁。三、對工具進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識。1.學(xué)生匯報(bào)他們認(rèn)識的工具，以及介紹每種的工具的作用。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（1）老虎鉗：也 叫 鋼 絲 鉗，是一種夾持和剪切工具。鉗口可用來起釘子或夾斷釘子和鐵絲。（2）扳 手：因其開口寬度可在一定范圍內(nèi) 調(diào) 節(jié)， 又 被稱為活動扳手，可用它緊固和松卸不同規(guī)格的螺母和螺栓。（3）鋼卷尺：又叫鋼盒尺，長度有 3 米、5 米等。用它可以測量較長物體的尺寸或距離。（4）螺絲刀：也叫改錐、起子，是一種用來擰轉(zhuǎn)螺絲釘?shù)墓ぞ撸饕幸蛔趾褪致萁z刀兩種。（5）羊角錘：一頭圓，適合敲打 ；另一頭扁平，向上彎曲成 V

5、 形開口，便于起釘、撬物。這里提供的是家庭用的一般五金手動工具。除了介紹的五種工具外，還有美工刀、測電筆、電工絕緣膠帶等。學(xué)生還可能在生活中碰到另外一些工具，如鋸子、梅花扳手、銼刀等。 4、 用合適的工具完成不同的任務(wù)。教師出示3個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生思考如何完成。1. 剛才我們都認(rèn)識了許多工具，你能幫老師完成將釘子裝在木板上的任務(wù)嗎？2. 老師現(xiàn)在還有一個(gè)釘子，要定在離木板邊10厘米的地方釘上釘子，你有什么辦法嗎？3. 現(xiàn)在老師想在這兩個(gè)釘子之間連接上一條鐵絲，但是這個(gè)鐵絲太長了，你們有什么辦法嗎？4. 強(qiáng)調(diào)釘釘子的時(shí)候一定要注意安全。使用工具要特別注意別傷到自己和同伴。注意事項(xiàng)： 在學(xué)生開始任務(wù)

6、前，教師要做好演示，并提醒學(xué)生安全注意事項(xiàng)，如使用工具要特別注意別傷害到自己和同伴，戴上護(hù)目鏡和手套。 要考慮到二年級學(xué)生的手勁，不要使用過粗過長的釘子和鐵絲。五、了解錘子的歷史。1. 觀看圖片，將下面的四幅圖進(jìn)行按時(shí)間先后進(jìn)行排序。 學(xué)生觀察材料一塊木板，一個(gè)釘子學(xué)生進(jìn)行思考使用工具學(xué)生觀察工具箱并進(jìn)行討論學(xué)生進(jìn)行連線活動。學(xué)生上臺在多媒體展示學(xué)習(xí)單并進(jìn)行解釋說明。學(xué)生簡單的介紹各種工具，并能說明它們有什么用途即可。學(xué)生觀看認(rèn)識工具的視頻，了解更多的工具。學(xué)生思考使用那種工具來完成對應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生思考利用尺子良好距離，在用羊角錘釘釘子。學(xué)生思考用老虎鉗將鐵絲剪斷，在用老虎鉗繞在鐵絲上。學(xué)生觀

7、看羊角錘和尖嘴鉗的使用視頻。學(xué)生利用羊角錘將釘子釘在木板上。學(xué)生進(jìn)行圖片的排序。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具箱里的一些常見工具。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。給學(xué)生提供體驗(yàn)使用工具的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)際操控簡單工具的技能?？?學(xué) 教 案（第 課時(shí)） 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及效果預(yù)測結(jié)合學(xué)生的回答，教師進(jìn)行講解。以錘子為代表，講述生產(chǎn)工具大體經(jīng)歷了三個(gè)大的發(fā)展階段。（1）最初的生產(chǎn)工具是簡單的 打 制 石 器，還 有 用 樹 枝、木棒砍削而成的最簡單的工具。石錘是兩百萬年前的刮削器的代表。（2）石器時(shí)代以后屬于金屬工具時(shí)代。秦漢時(shí)期鐵制生產(chǎn)工具得到廣泛使用，一直沿用到明清時(shí)期。長期以來，不同工藝水平的鐵制工具代表了當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平。（3）工業(yè)革命后期，新材料的發(fā)明使得生產(chǎn)工具更豐富多樣。2. 觀看三幅圖片，分析他們用的分別是什么錘子？為什么？3. 針對學(xué)生的實(shí)際情況，可補(bǔ)充一些問題，如：這些錘子的哪個(gè)部位不同？有什么不同？幫助學(xué)生進(jìn)行思考。 還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說：你還知道哪些錘子？這些錘子分別用在哪里？為什么？以拓展學(xué)生的視野和思考范圍。學(xué)生看圖進(jìn)行分析。敲木糖酥用的木槌，輕便、彈性適中；刻石雕用的鐵錘，堅(jiān)硬、較重、耐用；鋪地磚用的橡膠錘，