虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-rrl

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)描述專業(yè)名稱：虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具備同等學(xué)力修業(yè)年限：三年教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：專科二、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求（一）職業(yè)面向表 1專業(yè)面向的職業(yè)所屬專業(yè)大類（代碼）所屬 專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)技術(shù)等級證書電子信息大類（61）計(jì)算機(jī)類（6102）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)工程人員（2-02-10-03）虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)工程師虛擬現(xiàn)實(shí) 3D 模型開發(fā)工程師虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持工程師計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)

2、資格（水平）證書（程序 員、多媒體應(yīng)用技術(shù)制作員）全國計(jì)算機(jī)等級考試二級證書（二）職業(yè)能力分析及要求就業(yè)面向的行業(yè)：游戲、直播、影視、醫(yī)療、旅游、醫(yī)療、教育、商業(yè)、工業(yè)、軍事等。主要就業(yè)單位類型：互聯(lián)網(wǎng)、媒體、游戲開發(fā)設(shè)計(jì)、教育培訓(xùn)、影視、娛樂公司。主要就業(yè)部門：開發(fā)設(shè)計(jì)部、開發(fā)維護(hù)部、影視部、運(yùn)營管理部、產(chǎn)品策劃部、銷售部門等。從事的工作崗位：VR 模型制作員（師）、VR 動畫制作員（師）、VR 演示制作員（師）、VR游戲開發(fā)員（師）、VR UI 開發(fā)員（師）、VR 系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試維護(hù)員（師）。專心-專注-專業(yè)表 2崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別崗位任務(wù)描述崗位核心能力要求初始崗位發(fā)展崗位

3、1VR 模型制作VR 模型制作員VR 模型制作師人物模型制作場景模型制作道具模型制作游戲特效制作運(yùn)用三維軟件制作模型的能力； 制作人物模型的能力； 制作三維場景的能力； 使用游戲引擎制作游戲特效的能力； 使用渲染軟件對游戲進(jìn)行真實(shí)渲染的能力2VR 動畫制作VR 動畫制作員VR 動畫制作師角色動畫制作道具動畫制作運(yùn)用三維軟件制作角色、道具等動畫的能力3VR 演示制作VR 演示制作員VR 演示制作師設(shè)計(jì)制作樣板房、建筑、工業(yè)產(chǎn)品、電商產(chǎn)品等產(chǎn)品與人之間交互演示運(yùn)用三維模型制作軟件制作樣板房/建筑/工業(yè)產(chǎn)品/電商產(chǎn)品等物品的能力； 設(shè)計(jì)人與產(chǎn)品之間交互關(guān)系的能力； 使用三維軟件制作光影以及材質(zhì)貼圖的

4、能力。4VR 游戲開發(fā)VR 游戲開發(fā)員VR 游戲開發(fā)師制作游戲開發(fā)框架； 編寫游戲底層代碼； 游戲指令編寫；根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求編寫調(diào)整程序C# 語言編寫與運(yùn)用的能力， 熟練掌握 Unity3D 操作運(yùn)用 Unity3D 開發(fā)的能力， 運(yùn)用 Unreal實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)開發(fā)的能力5VR UI 開發(fā)VR UI開發(fā)員VR UI開發(fā)師使 用VR引 擎（Unity3D或UE4 ） ， 進(jìn)行 VR 應(yīng)用系統(tǒng)的 UI 界面設(shè)計(jì)與開發(fā)能夠熟練使用 VR 引擎（Unity 3D 或 UE4）， 進(jìn)行 VR 應(yīng)用系統(tǒng)的 UI 界面設(shè)計(jì)與開發(fā)6VR 系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試維護(hù)VR 系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試維護(hù)員VR 系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試維護(hù)師負(fù)責(zé) VR

5、軟硬件平臺搭建和維護(hù)具有 VR 軟硬件平臺搭建和維護(hù)能力， 具有溝通協(xié)調(diào)具體設(shè)計(jì)事宜能力三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論知識，具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目交互功能設(shè)計(jì)與開發(fā)、三維模型與動畫制作、軟硬件平臺設(shè)備搭建和調(diào)試等能力，面向計(jì)算機(jī)與應(yīng)用職業(yè)崗位群，從事虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識要求1. 掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；2. 熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、安全等知識；3. 掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、

6、混合現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)理論知識；4. 掌握計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影攝像技術(shù)等知識；5. 掌握圖形圖像處理等知識；6. 掌握三維模型制作和模型動畫設(shè)計(jì)的知識；7. 掌握全景拍攝和處理的知識；8. 掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)、開發(fā)的知識；9. 掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)軟硬件平臺搭建和維護(hù)的知識；10. 了解虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)管理等專業(yè)知識。（二）能力要求1. 具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；2. 掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)主流引擎交互功能開發(fā)能力；3. 掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)三維模型、動畫設(shè)計(jì)與制作能力；4. 具備搭建和維護(hù)虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)

7、現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)常用軟硬件設(shè)備或平臺的能力；5. 具備全景圖片、全景視頻的拍攝和后期處理能力；6. 具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐能力；7. 具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論知識。（三）素質(zhì)要求1. 堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價(jià)值觀， 具有深厚的愛國情懷和中華民族自豪感；2. 崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)，遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；3. 崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的職業(yè)精神；4. 具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維；5. 能夠初步理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應(yīng)

8、企業(yè)文化，保守商業(yè)秘密；6. 具有職業(yè)生涯規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)的意識和能力；7. 具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力；8. 具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；9. 具有一定的審美和人文素養(yǎng)。五、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式（一）人才培養(yǎng)模式根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 采用校企合作，共同育人，現(xiàn)代學(xué)徒制等方式，以培養(yǎng)學(xué)生虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)技能為本位，積極探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)實(shí)戰(zhàn)課程體系，開發(fā)項(xiàng)目課程。本專業(yè)采用“校企互融、產(chǎn)學(xué)互動”人才培養(yǎng)模式。通過與企業(yè)深度合作共同制定教學(xué)課程，企業(yè)專

9、家和學(xué)校老師共同參與，使學(xué)生在 4 個學(xué)期在校內(nèi)完成專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，1 個學(xué)期進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行跟崗、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。新的教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了主干課程設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相一致，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證相融合，人才培養(yǎng)過程與實(shí)際工作過程相吻合的設(shè)計(jì)思想。通過多年的辦學(xué)實(shí)踐和不斷探索， 對虛擬現(xiàn)實(shí)制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式基本思路的認(rèn)識變得更清晰，即以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)， 以教學(xué)改革為核心，努力提高教育和教學(xué)質(zhì)量。校企合作共同構(gòu)建專業(yè)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)與實(shí)訓(xùn)體系。將企業(yè)對人才的使用標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課程，企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校教師骨干共同設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方案， 把企業(yè)的

10、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入作為課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。校企雙方人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過程中，立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，在技能訓(xùn)練方面突出核心技術(shù)能力的培養(yǎng)，共同實(shí)施案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企互融，共同培養(yǎng)人才。教師經(jīng)常深入行業(yè)企業(yè)等用人單位進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)用人單位提高對人才需求的最新信息調(diào)整和設(shè)置核心課程。在教學(xué)內(nèi)容上重視基礎(chǔ)知識和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，以任務(wù)驅(qū)動型項(xiàng)目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)模式在教學(xué)過程中，采用“講演練評”四位一體教學(xué)模式，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，專業(yè)學(xué) 習(xí)領(lǐng)域采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)，即將課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室與生產(chǎn)車間結(jié)合在一起，將理論學(xué)習(xí)和 生產(chǎn)實(shí)踐融為一體?！爸v”即講

11、授，是教師將基礎(chǔ)知識、基本原理、技術(shù)要求和操作過程等相關(guān) 理論知識融合到實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目中進(jìn)行講解。“演”即演示，是教師模擬真實(shí)的工作場境和職業(yè)氛 圍，示范操作實(shí)訓(xùn)儀器或設(shè)備，形象地展示職業(yè)崗位技能操作的要領(lǐng)、步驟和技巧?！熬殹奔淳?習(xí)，是學(xué)生根據(jù)教師的講解、演示，親自動手操作，體會技能操作的要領(lǐng)和步驟，體驗(yàn)專業(yè)理論 知識與技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐過程的銜接與聯(lián)系。“評”即評價(jià)，是通過學(xué)生自評和互評、教師評價(jià)， 對學(xué)生掌握和運(yùn)用專業(yè)技能效果進(jìn)行課堂現(xiàn)場點(diǎn)評、階段效果測評。1. 學(xué)生自評與互評。在每次單項(xiàng)任務(wù)完成后，學(xué)生把所有的作品擺放在一起進(jìn)行比較，每個學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，并通過所有作品的比較找出自

12、己作品的不足。學(xué)生自評后學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過自評與互評使學(xué)生找到自己的差距，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2. 教師現(xiàn)場點(diǎn)評。學(xué)生的單項(xiàng)任務(wù)完成后教師采用提問、答辯等方式進(jìn)行成績評定，包括個別點(diǎn)評和集體點(diǎn)評。個別點(diǎn)評是指教師在巡回指導(dǎo)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)技能操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正個別學(xué)生的不規(guī)范操作；集體點(diǎn)評是對多名學(xué)生的同一不規(guī)范操作進(jìn)行集中糾正。教師點(diǎn)評與“講”、“演”、“練”同步或交叉進(jìn)行。3. 綜合項(xiàng)目測評。學(xué)生完成綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，教師依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書鑒定和人才培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)制作流程，擬定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的測評項(xiàng)目，要求學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生的操作步驟先后順序

13、、項(xiàng)目任務(wù)完成情況和產(chǎn)品質(zhì)量控制等指標(biāo)綜合評定成績?！爸v演練評”四位一體教學(xué)模式的四個環(huán)節(jié)或同步或交叉，相互依存，構(gòu)成了完整的教學(xué)體系，其中學(xué)生動手訓(xùn)練是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂、實(shí)訓(xùn)室與工作場所融為一體， 形成“學(xué)、做、用”三合一的教學(xué)與生產(chǎn)環(huán)境。運(yùn)用這種創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的職業(yè)綜合能力。六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程概述序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)；加強(qiáng)法律觀念和法律意識教育，提高法律素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等道德品質(zhì)主要包括社會主義道德教育和法制教 育，幫

14、助學(xué)生增強(qiáng)社會主義法制觀念， 提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論強(qiáng)化學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程深刻認(rèn) 識；對黨在新時代基本理論、基本路 線、基本方略理解的更加透徹；提高大學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題能力著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念3形勢與政策引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和知識，學(xué)會正確的形勢與政策分析方法，特別對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的思考、分析

15、和判斷能力著重進(jìn)行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；黨和國家重大方針政策、活動和改革措施教育；當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系狀況、發(fā)展趨勢和我國對外政策原則立場教育4思政實(shí)踐以形式多樣的活動為載體，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人思想政治理論課社會實(shí)踐是思想政治理論課教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過思想政治理論課社會實(shí)踐，大學(xué)生應(yīng)了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展情況，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際5大 學(xué) 生 心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義， 掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人

16、際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能 力，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，切實(shí)提高心理素質(zhì)包括心理健康基礎(chǔ)知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力，如生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理、壓力管理、生命教育能力等，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力6體育與健康引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育鍛煉目的意義， 了解基本的體育理論知識，掌握必要的運(yùn)動技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣籃球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各項(xiàng)運(yùn)動（任選一項(xiàng)）概述、競賽規(guī)則、各種球類的技戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操運(yùn)動概述、基本功和規(guī)定套路等7大學(xué)英語培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文資料獲取前沿信息的能力、涉外口頭交際和書面表達(dá)能力、跨文化

17、交流能力、學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展和英語終身學(xué)習(xí)能力包括學(xué)習(xí)、生活、工作等多個方面的主題單元，通過視聽說、精讀、翻譯寫作等模塊，全面提高學(xué)生聽、說、讀、 寫、譯各方面英語能力8高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力；提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)函數(shù)極限與連續(xù)；一元函數(shù)微分學(xué)；一元函數(shù)積分學(xué)；常微分方程；一些數(shù)學(xué)問題、典故、觀點(diǎn)中的數(shù)學(xué)文化9大學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文學(xué)作品的能力， 提高學(xué)生文學(xué)鑒賞水平和文化修養(yǎng)，提升寫作能力，以適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的需要散文閱讀與欣賞；詩歌閱讀與欣賞；小說閱讀與欣賞；影視與戲劇欣賞；語言表達(dá)能力與技巧；實(shí)用寫作訓(xùn)練10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)認(rèn)識

18、中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)等，提升學(xué)生人文素質(zhì)和個人修 養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學(xué)習(xí)意識和能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)特點(diǎn)、各文化領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日等）、傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化、傳統(tǒng)文化與專業(yè)學(xué)習(xí)等11信息技術(shù)使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與計(jì)算環(huán)境基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)管理與處理分析、信息表達(dá)與發(fā)布等知識和理論。具備使用應(yīng)用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力，形成分析和解決問題的計(jì)算思維與素養(yǎng)包括計(jì)算機(jī)與信息社會、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、辦公軟件、大數(shù)據(jù)云計(jì)算、人工智能

19、等計(jì)算機(jī)新技術(shù)。本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時兼顧計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，采用理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式12職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)了解生涯規(guī)劃意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我和職業(yè)世界，了解職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力要求，了解就業(yè)形勢和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，掌握求職材料和面試技巧，提高依法維權(quán)意識，培養(yǎng)學(xué)生具備解決職場適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展實(shí)際問題能力職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、自我認(rèn)知、認(rèn)識職業(yè)世界、職業(yè)生涯規(guī)劃及大學(xué)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)概述、商業(yè)計(jì)劃書撰寫、商業(yè)路演 PPT、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力、求職和應(yīng)聘、勞動者權(quán)益、畢業(yè)手續(xù)辦理及人事代理、職場適應(yīng)等內(nèi)容13軍事理論了解軍事基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛

20、國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個方面內(nèi)容14軍事技能掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)主要包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等方面的相應(yīng)訓(xùn)練（二）專業(yè)（技能）課程概述序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1VR 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)使學(xué)生了解掌握 VR 程序設(shè)計(jì)的基本概念、理論、基本語法、結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法，為后續(xù)課程打下編程基礎(chǔ)主要包括 C#程序設(shè)計(jì)內(nèi)容，如類、語法、程序結(jié)構(gòu)、虛函數(shù)、枚舉、委托、協(xié)程等內(nèi)

21、容，以及程序的設(shè)計(jì)開發(fā)，要求學(xué)生熟練掌握2VR 美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)使學(xué)生了解掌握虛擬現(xiàn)實(shí)美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為后續(xù)的角色、場景、道具、UI 設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)主要包括圖像處理軟件 PS 的使用、以及美術(shù)基本概念與原理， 如 色彩搭配、素描等內(nèi)容，要求學(xué)生熟練掌握3VR 模型制作使學(xué)生了解掌握使用三維建模軟件制作VR 模型的方法技巧，及UV、貼圖處理主要包括 Maya、3Ds Max 等軟件的使用，多邊形建模、布線、UV 展開、貼圖繪制等三維建模方法4VR 角色設(shè)計(jì)使學(xué)生了解掌握使用三維建模軟件制作VR 角色模型的方法技巧，以及 UV、貼圖處理主要包括 Maya、3Ds Max、ZB 等軟件的使用，多邊形建

22、模、布線、UV 展開、貼圖繪制等三維建模方法5VR 動畫設(shè)計(jì)使學(xué)生了解掌握使用三維軟件并利用運(yùn)動規(guī)律制作 VR 道具、角色肢體、表情動畫的方法技巧主要包括關(guān)鍵幀動畫、路徑動畫、變形器動畫的制作方法技巧，曲線編輯器的使用方法技巧，預(yù)備動畫、緩沖動畫的制作6VR 交互程序設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備硬件上與虛擬空間中，關(guān)于人機(jī)交互的思維與設(shè)計(jì)能力，理解人機(jī)交互的重要性和一般規(guī)則，并利用相關(guān)知識，實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)中的人機(jī)交互操作。使學(xué)生了解掌握使用Unity3D 引擎和 C#程序開發(fā)設(shè)計(jì) VR 程序的能力。為 VR 項(xiàng)目的開發(fā)打下基礎(chǔ)主要包括 Unity3D 引擎基礎(chǔ)、剛體、碰撞體、物理系統(tǒng)、粒子系統(tǒng)、動

23、畫系統(tǒng)、UI 系統(tǒng)、尋路系統(tǒng)、光照貼圖系統(tǒng)等的開發(fā)設(shè)計(jì)7VR 引擎開發(fā)實(shí)踐通過這門課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生可以掌握Unity3D 引擎的進(jìn)階功能與開發(fā)技巧， 熟練使用該引擎，結(jié)合自身創(chuàng)意思維能力，進(jìn)行適用于 VR 環(huán)境與硬件設(shè)備的中小型游戲開發(fā)，掌握項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)主要包括 VR 場景、動畫實(shí)踐開發(fā)，VR 項(xiàng)目 UI 實(shí)踐開發(fā)、VR 項(xiàng)目邏輯實(shí)踐開發(fā)，VR 項(xiàng)目發(fā)布等8AR 引擎開發(fā)實(shí)踐通過這門課程讓學(xué)生對 VR/AR/MR 的概念有理解與區(qū)分，并對 AR 的實(shí)現(xiàn)形式有充分理解，掌握 AR 游戲開發(fā)的基本技巧并實(shí)踐 AR 游戲開發(fā)的流程，實(shí)現(xiàn)小型 AR 項(xiàng)目的制作主要包括 AR 引擎使用，C#、Java

24、程序開發(fā)設(shè)計(jì) AR 實(shí)踐項(xiàng)目方法技巧， AR 項(xiàng)目 UI 實(shí)踐開發(fā)、AR 項(xiàng)目邏輯實(shí)踐開發(fā)，AR 項(xiàng)目發(fā)布等9后期合成使用學(xué)生了解掌握后期合成軟件的使用，數(shù)字合成的概念、主流合成軟件、常見的合成素材與合成工作流程、常見的視頻格式能使用后期合成軟件處理ARMRVR 視頻主要包括 C4D、Prem 軟件、AE 軟件、Nuke 軟件的學(xué)習(xí)與使用，遮罩、三維合成與色彩校正、文字動畫、鍵控、穩(wěn)定與跟蹤、粒子特效10VR UI 設(shè)計(jì)使學(xué)生了解掌握游戲界面設(shè)計(jì)方法，掌握二維與三維設(shè)計(jì)的進(jìn)階技巧，學(xué)習(xí)界面設(shè)計(jì)規(guī)范要求，并結(jié)合案例正確應(yīng)用主要包括 VR 游戲界面設(shè)計(jì)、武器裝備UI 設(shè)計(jì)、生命值 UI 設(shè)計(jì)以及使

25、用程序動態(tài)設(shè)計(jì) UI11WEB 程序設(shè)計(jì)使學(xué)生了解掌握 HTML5 的基礎(chǔ)開發(fā)知識使用 HTML5 開發(fā)前端的流程、步驟、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為虛擬現(xiàn)實(shí)綜合項(xiàng)目開發(fā)打下基礎(chǔ)Query 等輕量級 JavaScript 庫選擇器的編寫和使用，輕量級 JavaScript 庫或 TypeScript 庫對 HTML 的操作、事件與應(yīng)用、表單編程、使用第三方插件、編寫插件函數(shù)、Web 前端必備功能組件如用戶輸入合法性驗(yàn)證、輪播器等方法；動畫與特效技術(shù)；Ajax 技術(shù)實(shí)現(xiàn)與后臺的數(shù)據(jù)異步交互及性能優(yōu)化；使用常用組件的快速搭建簡易的移動前端應(yīng)用12全景 VR 項(xiàng)目實(shí)踐使學(xué)生了解掌握全景影視硬件實(shí)際操 作知識與技巧，

26、借助全景軟件進(jìn)行全景視頻合成制作、借助影視后期軟件進(jìn)行后期制作的能力主要包括使用 Nuke 、Autopano giga 全景圖制作、Autopano video 全景視頻制作、影 視 后 期 編 輯 Premiere 進(jìn)行全景照片處理；全景影視剪輯合成；全景影視后期特效13UE4 項(xiàng)目實(shí)踐通過講解與分析現(xiàn)有 Unreal 案例，讓學(xué)生掌握 Unreal 引擎的進(jìn)階知識，并通過自身實(shí)操，鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識，真正掌握改引擎的使用方法。使學(xué)生了解掌握使用 Unreal 引擎設(shè)計(jì)制作 VR 項(xiàng)目的能力主要包括 Unreal 引擎的基本開發(fā)操作、特效制作、物理引擎，效果表現(xiàn)、邏輯開發(fā)設(shè)計(jì)，UI 設(shè)計(jì)，項(xiàng)

27、目發(fā)布等14VR 編輯器實(shí)踐通過講解與分析現(xiàn)有 VR 編輯器實(shí)踐案例，使學(xué)生了解掌握 VR 編輯器操作知識與技巧，并 借助 VR 編輯器制作VR 小項(xiàng)目主要包括 VR101x 編輯器的使用，時間軸編輯、邏輯軸編輯、事件觸發(fā)條件、動作行為、特效行為、計(jì)時語音行為、數(shù)值比較與加減乘除實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯，以及使用 VR101 制作案例153D 游戲項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)使學(xué)生了解掌握 3D 游戲項(xiàng)目制作流程和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并利用相關(guān)軟件制作 3D 游戲項(xiàng)目主要包括概念設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、模型雕刻、UV 展開，貼圖材質(zhì)繪制、骨骼綁定、動畫制作、游戲引擎輸出等16VR 項(xiàng)目實(shí)踐使學(xué)生了解掌握綜合使用 VR/AR/MR 引擎和

28、 C#、Java 程序開發(fā)設(shè)計(jì) VR/AR/MR 實(shí)踐項(xiàng)目方法技巧，掌握項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)主要包括 VR/AR/MR 場景、動畫實(shí)踐開發(fā)，VR/AR/MR 項(xiàng)目UI 實(shí)踐開發(fā)、VR/AR/MR 項(xiàng)目邏輯實(shí)踐開發(fā)，AR 項(xiàng)目發(fā)布等173D VR 角色項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐使學(xué)生熟練掌握使用三維建模及相關(guān)軟件制作 VR 角色模型的方法及技巧主要包括三維建模、角色雕刻、角色細(xì)節(jié)的塑造、模型拓?fù)?、?biāo)準(zhǔn) UV 拆分、PBR 真實(shí)材質(zhì)制作到引擎渲染，涉及到3D VR 角色細(xì)節(jié)特寫制作、毛發(fā)解決方案，金屬、皮革材質(zhì)制作等知識點(diǎn)18VR UI 項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)使學(xué)生了解掌握游戲 UI 項(xiàng)目開發(fā)方法，掌握二維與三維 UI 項(xiàng)目進(jìn)階

29、技巧，學(xué)習(xí) UI 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的規(guī)范要求主要包括 VR 基本 UI 項(xiàng)目開發(fā)、武器裝備 UI 項(xiàng)目開發(fā)、生命值 UI 項(xiàng)目開發(fā)以及使用程序開發(fā)動態(tài) UI 項(xiàng)目19MR 項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐使學(xué)生了解掌握綜合使用 MR 引擎和C#、Java 程序開發(fā)設(shè)計(jì)MR 實(shí)踐項(xiàng)目方法技巧，掌握項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)主要包括 MR 場景、動畫實(shí)踐開發(fā)， MR 項(xiàng)目 UI 實(shí)踐開發(fā)、MR 項(xiàng)目邏輯實(shí)踐開發(fā)，項(xiàng)目發(fā)布等20AR 項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐使學(xué)生了解掌握綜合使用 AR 引擎和C#、Java 程序開發(fā)設(shè)計(jì)AR 實(shí)踐項(xiàng)目方法技巧，掌握項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)主要包括 AR 場景、動畫實(shí)踐開發(fā)， AR 項(xiàng)目 UI 實(shí)踐開發(fā)、AR 項(xiàng)目邏輯實(shí)踐開發(fā)，AR

30、 項(xiàng)目發(fā)布等（三）專業(yè)（技能）課程體系構(gòu)建可用圖、表的方式表明專業(yè)（技能）課程之間的邏輯關(guān)系和作用。1. 專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)思路在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，組建課程開發(fā)小組，深入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，明確專業(yè)人才崗位群需求和崗位職業(yè)能力需求，了解實(shí)際工作中的典型工作任務(wù)，明確專業(yè)所面對的職業(yè)崗位群及相關(guān)職位所具備的知識、能力、素質(zhì)要求，根據(jù)這些需求構(gòu)建課程體系。本專業(yè)的課程體系是在對行業(yè)背景和人才需求分析的基礎(chǔ)上，通過職業(yè)和崗位分析，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會最后確定。專業(yè)課程體系的設(shè)置以市場需求為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力為依據(jù)。構(gòu)建課程體系的基本思路和具體措施基于以下幾點(diǎn)。(1) 按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)

31、課、專業(yè)課、實(shí)踐技能課等分類來歸納課程體系中所涉及的課程。(2) 在三年有限的學(xué)習(xí)時間中專注 Unity3D 引擎平臺開發(fā)設(shè)計(jì)，側(cè)重虛擬現(xiàn)實(shí)的開發(fā)設(shè)計(jì)， 系統(tǒng)的開發(fā)側(cè)重編程兼顧藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則確定課程及課時比例。(3) 基于工作過程和典型虛擬現(xiàn)實(shí)案例設(shè)計(jì)課程體系，將虛擬現(xiàn)實(shí)典型開發(fā)過程需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫、測試運(yùn)行等環(huán)節(jié)貫穿課程體系。(4) 設(shè)計(jì)和開發(fā)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。逐步完善實(shí)踐教學(xué)體系，以虛擬現(xiàn)實(shí)場景設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)角色設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)動畫設(shè)計(jì)，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)作為本專業(yè)的綜合實(shí)踐項(xiàng)目。2. 專業(yè)課程體系構(gòu)建專業(yè)課程體系構(gòu)建是在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，考慮了學(xué)生畢業(yè)后

32、企業(yè)的應(yīng)用情況。主要培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的建模、材質(zhì)、動畫、特效、后期合成、UI 設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)開發(fā)等知識和技術(shù)。專業(yè)課程體系示意圖如圖 1。圖 1專業(yè)課程體系示意圖七、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍要求1. 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于 25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于 60%， 專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2. 專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每

33、 5 年累計(jì)不少于 6 個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3. 專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4. 兼職教師主要從虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有工程師及以上職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1. 教室要求一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或 Wi-Fi

34、環(huán)境， 并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室要求（1） VR 制作實(shí)訓(xùn)室服務(wù)器、投影設(shè)備、白板、計(jì)算機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)硬件設(shè)備、Wi-Fi 環(huán)境，提供 VR 制作開發(fā)相關(guān)軟件及工具等。用于 VR 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、VR 美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、VR 動畫設(shè)計(jì)、VR 角色設(shè)計(jì)、VR 模型制作等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。（2） VR 開發(fā)實(shí)訓(xùn)室服務(wù)器、投影設(shè)備、白板、計(jì)算機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)硬件設(shè)備、Wi-Fi 環(huán)境，提供 VR 開發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)軟件及工具等。用于 VR 交互程序設(shè)計(jì)、VR 引擎開發(fā)實(shí)踐、后期合成、WEB 程序設(shè)計(jì)、全景 VR 項(xiàng)目實(shí)踐

35、、UE4 項(xiàng)目實(shí)踐、VR UI 、VR 編輯器實(shí)踐設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(3）AR/MR 制作實(shí)訓(xùn)室服務(wù)器、投影設(shè)備、白板、計(jì)算機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)硬件設(shè)備、Wi-Fi 環(huán)境，提供 AR/MR 開發(fā)相關(guān)軟件及工具等。用于 AR 引擎開發(fā)實(shí)踐、3d 游戲項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、VR/AR/MR 項(xiàng)目實(shí)踐等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。3. 校外實(shí)習(xí)基地要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件開發(fā)和測試等實(shí)訓(xùn)活動，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。（三）教學(xué)資源1. 教材選用要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立

36、由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2. 圖書文獻(xiàn)配備要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料，有關(guān)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)、方法、思維以及項(xiàng)目實(shí)踐類的圖書等。3. 數(shù)字資源配備要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法對實(shí)施教學(xué)應(yīng)采用的方法的要求和建議?？稍趯W(xué)?！爸v-演-練-評”實(shí)踐教學(xué)方法基礎(chǔ)上形成適合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)

37、情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，可選擇項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、工作過程導(dǎo)向、理實(shí)一體化、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法。（五）學(xué)習(xí)評價(jià)評價(jià)方式：期末考試+平時作業(yè)+上機(jī)實(shí)操原則：課程考核采用過程考核和結(jié)果性考核相結(jié)合。建議過程性考核占 60%，結(jié)果性考核占40%。過程性考核針對各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，可包括但不局限與課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、單元測試。結(jié)果性考核一般是指期末考試。根據(jù)各課程情況不同，可自行設(shè)計(jì)考核評價(jià)表，如課程總評標(biāo)、總體評價(jià)表（教師用表）、專業(yè)能力評價(jià)表（學(xué)生用表）、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作評價(jià)表等。（六）質(zhì)量管理1. 學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)

38、制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理 制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源 建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2. 學(xué)校、二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3. 學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價(jià)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

39、4. 專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。八、畢業(yè)及證書要求（一）畢業(yè)要求與課程對應(yīng)關(guān)系表 3畢業(yè)要求與課程對應(yīng)關(guān)系序號畢業(yè)要求對應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格對應(yīng)課程或環(huán)節(jié)1專業(yè)能力具備制作 VR/AR/MR 場景、角色、道具、動畫的能力；具備設(shè)計(jì)制作VR/AR/MR UI 的能力；具備全景 VR 設(shè)計(jì)開發(fā)能力；具備設(shè)計(jì)開發(fā)VR/AR/MR 項(xiàng)目能力VR 動畫設(shè)計(jì)、VR 模型制作、VR 角色設(shè)計(jì)、VR 美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、3d 游戲項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、VR UI 設(shè)計(jì)、后期合成、全景 VR 項(xiàng)目實(shí)踐、VR 編輯器實(shí)踐VR 項(xiàng)目實(shí)踐、VR 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、VR 引擎開發(fā)實(shí)踐、AR 引擎

40、開發(fā)實(shí)踐、VR UI 設(shè)計(jì)、WEB 程序設(shè)、UE4項(xiàng)目實(shí)踐、VR 交互程序設(shè)計(jì)2方法能力理解和運(yùn)用知識的能力；分析、設(shè)計(jì)開發(fā)解決問題的能力全景 VR 項(xiàng)目實(shí)踐、VR 編輯器實(shí)踐、VR 項(xiàng)目實(shí)踐3社會能力能與客戶和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行友好溝通和交流，具備在工作中發(fā)揮有效的組織、溝通和協(xié)調(diào)能力；具備有效管理技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)的能力，能夠使職業(yè)行為符合道德倫理要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢政策、大學(xué)生心理健康教育、體育與健康、信息技術(shù)、黨史國史類課程、健康教育方面課程4可持續(xù)發(fā)展能力具有快速跟蹤虛擬現(xiàn)實(shí)新技術(shù)的能力，能夠通過繼續(xù)教育或職業(yè)培訓(xùn)提升自身能力大學(xué)語文、大學(xué)英

41、語、高等數(shù)學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、馬克思主義理論類課程、國家安全教育方面課程、社會責(zé)任方面課程5創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力能夠?yàn)閰^(qū)域內(nèi)本專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，依托鄭州航空港區(qū)及國家中心城市建設(shè)有利條件服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)，具備較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面課程、節(jié)能減排方面課程、綠色環(huán)保方面課程、金融方面課程（二）畢業(yè)學(xué)分及證書要求表 4畢業(yè)學(xué)分及證書要求應(yīng)修學(xué)分應(yīng)取得的證書公共基礎(chǔ)課36證書名稱發(fā)證機(jī)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課22.51. 畢業(yè)證書2. 計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）證書（程序員、）3. 全國計(jì)算機(jī)等級考試二級證書證書 2 或 3 任選擇一個1. 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2. 工業(yè)和信息

42、化部3. 教育部考試中心專業(yè)課28.5專業(yè)拓展課5實(shí)踐技能課38公共選修課19活動類課程2合計(jì)151注：活動類課程學(xué)分由學(xué)生參加學(xué)院組織的勞動實(shí)踐、社團(tuán)服務(wù)活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)及其他社會公益活動等獲得。附表：1.各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)周總體安排表2. 各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)周具體安排表3. 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程安排表4. 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)信息明細(xì)表5. 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)經(jīng)常安排表6. 公共選修課要求及安排表7. 學(xué)時與學(xué)分分配表附表 1：各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)周總體安排表學(xué)期課堂教學(xué)環(huán)節(jié)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)考試（其他）集中教學(xué)研討合計(jì)軍事訓(xùn)練認(rèn)識實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)集中實(shí)踐課程一1522120二181120三1811

43、20四181120五811120六172120合計(jì)602251176120附表 2：各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)周具體安排表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920一教學(xué)準(zhǔn)備軍事技能訓(xùn)練 2 周課堂教學(xué)15 周復(fù)習(xí)考試教學(xué)研討二課堂教學(xué)18 周復(fù)習(xí)考試教學(xué)研討三課堂教學(xué)18 周復(fù)習(xí)考試教學(xué)研討四課堂教學(xué)18 周復(fù)習(xí)考試教學(xué)研討五集中實(shí)踐11 周頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文）8 周教學(xué)研討六頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文）17 周辦理離校2 周教學(xué)研討附表 3：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程安排表類別序號課程編碼課程名稱專業(yè)核心課程學(xué)分課程學(xué)時分配統(tǒng)考方式上課學(xué)期總計(jì)課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)線上教學(xué)校考

44、院考公共基礎(chǔ)課1Z-2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2.5484811、22Z-2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3.5606033、43Z-4形勢與政策132321-44Z思政實(shí)踐1181825Z-2大學(xué)生心理健康教育23216161、26Z-2體育與健康3568481、27Z-2大學(xué)英語61121121、21、28Z大學(xué)語文2.544281629Z高等數(shù)學(xué)3.5685612210Z中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化238632111Z信息技術(shù)3562614161112Z-4職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)238381-413Z軍事理論2368281專業(yè)基礎(chǔ)課14ZVR 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3.560601115ZVR 美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3.56060116ZVR 模型制作3.560602217ZVR 角