繪本《城里最漂亮的巨人》教案_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容:繪本城里最漂亮的巨人教學(xué)目標:了解故事內(nèi)容,走進“喬治”這個人物。通過讀圖,了解文字之外的故事,感受繪本的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過繪本閱讀,體會“最漂亮”的含義,感受經(jīng)典繪本的魅力。教學(xué)過程:談話導(dǎo)入,看封面,猜測人物形象師:今天老師和大家一起閱讀一本外國作品“聰明豆系列”的繪本書:城里最漂亮的巨人,它是我國著名兒童文學(xué)作家任溶溶翻譯的。這位巨人的名字叫喬治。封面上只印著喬治的一雙腳,大家看喬治的腳上穿著一雙烏黑锃亮的皮鞋,看起來真漂亮。不妨讓我們大膽地猜測一下:喬治(頭上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上)會是怎樣的打扮呢?預(yù)設(shè):喬

2、治(西裝革履)上身穿著一件淡淡的粉色格子襯衫,下身穿著一條筆挺的西褲,腳蹬一雙烏黑锃亮的翻口皮鞋,脖子上系著一條黑底白條紋的領(lǐng)帶,頭上戴著一頂漂亮的紳士帽,嘴上叼著一根雪茄,手腕戴著名貴的手表,手指上戴著一個金光閃閃的鉆戒,看起來漂亮極了??挫轫摚^察人物形象聽了大家繪聲繪色的猜測,我更急于要見到喬治了。來一起往后看扉頁上的喬治,(出示課件),你為什么瞪著疑惑的大眼睛???你看到了一個怎樣的喬治?。浚^發(fā)凌亂,衣服破舊,鞋子老式,垂頭喪氣,彎著腰的,一點都不自信的) ?齊讀:喬治是個巨人,城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋,同一件打著補丁的舊袍子。 看第一頁,觀察其他人物對喬治的看

3、法讀到這里,你的心里肯定有疑問了。(指名說)就讓我們帶著疑惑跟著穿著邋遢的喬治走進故事???,喬治來到了大街上,(出示課件)仔細看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?大街上的人穿著講究,與穿著邋遢的喬治形成鮮明的對比。預(yù)設(shè):周圍的人都衣著講究,連貓都穿著西裝,優(yōu)雅地洗手,小矮人為買不到衣服而吹胡子瞪眼,掃地的大媽也穿戴整齊,兩位巨人不僅西裝革履還戴著禮帽,是風度翩翩的紳士。大街上的人看待喬治的眼光異樣,似乎在說( )。如果是你看到這樣的喬治,你會怎么說呢?預(yù)設(shè):美人魚爸爸用不屑的眼光來看他,男巨人斜著眼睛看他,還有一個人從窗戶里探出頭來看。預(yù)設(shè):這人走在大街上怎么能穿成這樣?這也太奇怪了吧。 這個人穿得這么破舊,

4、太寒酸了吧。預(yù)設(shè)評價語:你很會觀察,能把主人公和周圍的人對比起來看。 你觀察很細致,透過表情里看人物的內(nèi)心世界確實是繪本閱讀的好方法。周圍的人雖然沒有說出來,但是喬治明顯感覺到了自己與周圍人的格格不入,如果你就是喬治,心里(指名說 ),會想:(指名說)“唉,我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治會怎么做呢?你怎么知道的?(能從圖的細微處找到故事發(fā)展的線索,你真是一位會讀書的孩子。)4 學(xué)習4-6頁,知道重復(fù)使用“漂亮”好處,感受必要的穿著打扮是非常必要的??纯磫讨钨I的衣物。課件出示書中對服飾的描寫,齊讀。師:大家有沒有發(fā)現(xiàn),作者在描寫服飾時連續(xù)用了六個漂亮,平時我們都說,不要重復(fù)使用詞語,要體現(xiàn)語

5、言的豐富性,是不是作者想不出別的詞語來形容了呢??磥碓谇‘?shù)臅r候重復(fù)使用相同的詞語反而能突出你要表達的情感。喬治打扮完畢,(課件出示),沒打扮之前喬治是一個邋遢的巨人,打扮之后,喬治是一個(漂亮、精神抖擻、風度翩翩,氣宇軒昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊瀟灑、容光煥發(fā)、相貌堂堂、帥氣逼人、英姿颯爽)的巨人。此時的喬治和原來(出示課件)那真的是判若兩人??!看來,必要的打扮自己還是應(yīng)該的。喬治手摸著條紋領(lǐng)帶心里(得意極了、快樂極了),他說:現(xiàn)在,我可是城里最漂亮的巨人了!學(xué)習7-9頁,讀喬治和長頸鹿的故事喬治正自我欣賞的時候,一頭長頸鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘著氣,大家看長頸鹿的表情,會發(fā)生什么事了呢

6、?采訪:長頸鹿啊,你呼哧呼哧喘著氣,發(fā)生什么事了?(猜)指導(dǎo)學(xué)生讀長頸鹿和喬治的對話,重點體會長頸鹿對圍巾的迫切心情。(自讀、分角色表演讀)喬治,你聽了長頸鹿的話,你會怎么做?(猜)咱們一起往下看,真被同學(xué)們猜到了。指名讀。領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎?喬治為什么要這么說?預(yù)設(shè):喬治想寬慰長頸鹿,怕長頸鹿拒絕自己的幫助,讓長頸鹿接受幫助以后能心安理得。課件出示:“哈哈,還真是一條不錯的圍巾呢!”師:不錯在哪里?預(yù)設(shè):長頸鹿戴上圍巾很暖和,也很漂亮,其他小動物都仰著頭看,很羨慕,長頸鹿高興極了。師:長頸鹿,你擁有了這條既漂亮有暖和的圍巾,除了和巨人說“謝謝外”(課件),你還在想什么呢?(知恩圖報、懂得

7、感恩)此時走在大街上的喬治,雖然沒有沒了領(lǐng)帶,但還是非常漂亮,大家又是看待他的?預(yù)設(shè):女巨人看得呆了;曬衣服的婦女看得入了迷;走路的人一直回頭看著,都差點摔跤了。他們心里在說:(好漂亮的巨人?。。]有了領(lǐng)帶的喬治一路回家,嘴里唱道:(老師領(lǐng)著讀)。聽,喬治真的在唱歌呢。(課件:聲音)我們一起來當當快樂的喬治,喬治的表情,把雙手插在褲袋里,跟著音樂一起唱起來,看誰最像漂亮的、快樂的喬治。真的好開心哪,讓我們一起完整地演一演這個小故事。男同學(xué)當喬治,女同學(xué)當長頸鹿,旁白老師來讀。能干的同學(xué)邊讀邊把動作演進去。出示結(jié)尾,猜測故事的發(fā)展,讀故事、演故事讓我們繼續(xù)往下讀故事。哎呀,喬治怎么成這幅樣子了,

8、仔細瞧瞧都少了什么?(課件出示:皮帶、襪子、鞋子、襯衫)那么喬治一路上到底碰到哪些需要幫助的動物,這些東西分別送給他們做什么了呢?(猜)同桌討論,補充故事,指名說。想知道你們猜對了嘛?讓我們打開書細細地讀一讀吧。要求:遇到對話部分,同桌兩人分角色讀一讀,讀完后也可以選擇一個故事演一演。大家猜對了嗎,一起來看看:填空,歸納故事主要內(nèi)容。聽,成了這樣的喬治還在唱著快樂的歌呢。我們都來當當快樂的喬治(課件)感受喬治的“最美麗”可是,(傷心地唱歌 課件)。此時,天氣已經(jīng)很冷,樹葉漫天飛舞,其他動物都穿著厚衣服。喬治卻光著胳膊、光著腿成了城里最受凍的巨人。他獨自一人,坐在已經(jīng)打烊了的店門口,眼淚吧嗒吧嗒往下流,好可憐??!采訪:喬治,你后悔嗎?是啊,喬治穿上了原來的破衣服,馬上又高興了起來。(能聯(lián)系故事的前后猜讀人物的心理活動,是一個好方法。)穿著同樣衣服的喬治心情為什么完全不同?課件出示:(齊讀)一個人,如果真是愿意幫助別人,那么這種快樂就會是抑制不住的。你幫

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