繪本《城里最漂亮的巨人》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容：繪本城里最漂亮的巨人教學(xué)目標：了解故事內(nèi)容，走進“喬治”這個人物。通過讀圖，了解文字之外的故事，感受繪本的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過繪本閱讀，體會“最漂亮”的含義，感受經(jīng)典繪本的魅力。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，看封面，猜測人物形象師：今天老師和大家一起閱讀一本外國作品“聰明豆系列”的繪本書：城里最漂亮的巨人，它是我國著名兒童文學(xué)作家任溶溶翻譯的。這位巨人的名字叫喬治。封面上只印著喬治的一雙腳，大家看喬治的腳上穿著一雙烏黑锃亮的皮鞋，看起來真漂亮。不妨讓我們大膽地猜測一下：喬治（頭上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）會是怎樣的打扮呢？預(yù)設(shè)：喬

2、治（西裝革履）上身穿著一件淡淡的粉色格子襯衫，下身穿著一條筆挺的西褲，腳蹬一雙烏黑锃亮的翻口皮鞋，脖子上系著一條黑底白條紋的領(lǐng)帶，頭上戴著一頂漂亮的紳士帽，嘴上叼著一根雪茄，手腕戴著名貴的手表，手指上戴著一個金光閃閃的鉆戒，看起來漂亮極了?？挫轫摚^察人物形象聽了大家繪聲繪色的猜測，我更急于要見到喬治了。來一起往后看扉頁上的喬治，（出示課件），你為什么瞪著疑惑的大眼睛??？你看到了一個怎樣的喬治?。浚^發(fā)凌亂，衣服破舊，鞋子老式，垂頭喪氣，彎著腰的，一點都不自信的） ？齊讀：喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。 看第一頁，觀察其他人物對喬治的看

3、法讀到這里，你的心里肯定有疑問了。（指名說）就讓我們帶著疑惑跟著穿著邋遢的喬治走進故事?？?，喬治來到了大街上，（出示課件）仔細看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？大街上的人穿著講究，與穿著邋遢的喬治形成鮮明的對比。預(yù)設(shè)：周圍的人都衣著講究，連貓都穿著西裝，優(yōu)雅地洗手，小矮人為買不到衣服而吹胡子瞪眼，掃地的大媽也穿戴整齊，兩位巨人不僅西裝革履還戴著禮帽，是風度翩翩的紳士。大街上的人看待喬治的眼光異樣，似乎在說（ ）。如果是你看到這樣的喬治，你會怎么說呢？預(yù)設(shè)：美人魚爸爸用不屑的眼光來看他，男巨人斜著眼睛看他，還有一個人從窗戶里探出頭來看。預(yù)設(shè)：這人走在大街上怎么能穿成這樣？這也太奇怪了吧。 這個人穿得這么破舊，

4、太寒酸了吧。預(yù)設(shè)評價語：你很會觀察，能把主人公和周圍的人對比起來看。 你觀察很細致，透過表情里看人物的內(nèi)心世界確實是繪本閱讀的好方法。周圍的人雖然沒有說出來，但是喬治明顯感覺到了自己與周圍人的格格不入，如果你就是喬治，心里（指名說 ），會想：（指名說）“唉，我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治會怎么做呢？你怎么知道的？（能從圖的細微處找到故事發(fā)展的線索，你真是一位會讀書的孩子。）4 學(xué)習4-6頁，知道重復(fù)使用“漂亮”好處，感受必要的穿著打扮是非常必要的?？纯磫讨钨I的衣物。課件出示書中對服飾的描寫，齊讀。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在描寫服飾時連續(xù)用了六個漂亮，平時我們都說，不要重復(fù)使用詞語，要體現(xiàn)語

5、言的豐富性，是不是作者想不出別的詞語來形容了呢?？磥碓谇‘?shù)臅r候重復(fù)使用相同的詞語反而能突出你要表達的情感。喬治打扮完畢，（課件出示），沒打扮之前喬治是一個邋遢的巨人，打扮之后，喬治是一個（漂亮、精神抖擻、風度翩翩，氣宇軒昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊瀟灑、容光煥發(fā)、相貌堂堂、帥氣逼人、英姿颯爽）的巨人。此時的喬治和原來（出示課件）那真的是判若兩人??！看來，必要的打扮自己還是應(yīng)該的。喬治手摸著條紋領(lǐng)帶心里（得意極了、快樂極了），他說：現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了！學(xué)習7-9頁，讀喬治和長頸鹿的故事喬治正自我欣賞的時候，一頭長頸鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘著氣，大家看長頸鹿的表情，會發(fā)生什么事了呢

6、?采訪：長頸鹿啊，你呼哧呼哧喘著氣，發(fā)生什么事了？（猜）指導(dǎo)學(xué)生讀長頸鹿和喬治的對話，重點體會長頸鹿對圍巾的迫切心情。(自讀、分角色表演讀)喬治，你聽了長頸鹿的話，你會怎么做？（猜）咱們一起往下看，真被同學(xué)們猜到了。指名讀。領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎？喬治為什么要這么說？預(yù)設(shè)：喬治想寬慰長頸鹿，怕長頸鹿拒絕自己的幫助，讓長頸鹿接受幫助以后能心安理得。課件出示：“哈哈，還真是一條不錯的圍巾呢!”師：不錯在哪里？預(yù)設(shè)：長頸鹿戴上圍巾很暖和，也很漂亮，其他小動物都仰著頭看，很羨慕，長頸鹿高興極了。師：長頸鹿，你擁有了這條既漂亮有暖和的圍巾，除了和巨人說“謝謝外”（課件），你還在想什么呢？（知恩圖報、懂得

7、感恩）此時走在大街上的喬治，雖然沒有沒了領(lǐng)帶，但還是非常漂亮，大家又是看待他的？預(yù)設(shè)：女巨人看得呆了；曬衣服的婦女看得入了迷；走路的人一直回頭看著，都差點摔跤了。他們心里在說：（好漂亮的巨人?。。]有了領(lǐng)帶的喬治一路回家，嘴里唱道：（老師領(lǐng)著讀）。聽，喬治真的在唱歌呢。（課件：聲音）我們一起來當當快樂的喬治，喬治的表情，把雙手插在褲袋里，跟著音樂一起唱起來，看誰最像漂亮的、快樂的喬治。真的好開心哪，讓我們一起完整地演一演這個小故事。男同學(xué)當喬治，女同學(xué)當長頸鹿，旁白老師來讀。能干的同學(xué)邊讀邊把動作演進去。出示結(jié)尾，猜測故事的發(fā)展，讀故事、演故事讓我們繼續(xù)往下讀故事。哎呀，喬治怎么成這幅樣子了，

8、仔細瞧瞧都少了什么？（課件出示：皮帶、襪子、鞋子、襯衫）那么喬治一路上到底碰到哪些需要幫助的動物，這些東西分別送給他們做什么了呢？（猜）同桌討論，補充故事，指名說。想知道你們猜對了嘛？讓我們打開書細細地讀一讀吧。要求：遇到對話部分，同桌兩人分角色讀一讀，讀完后也可以選擇一個故事演一演。大家猜對了嗎，一起來看看：填空，歸納故事主要內(nèi)容。聽，成了這樣的喬治還在唱著快樂的歌呢。我們都來當當快樂的喬治（課件）感受喬治的“最美麗”可是，（傷心地唱歌 課件）。此時，天氣已經(jīng)很冷，樹葉漫天飛舞，其他動物都穿著厚衣服。喬治卻光著胳膊、光著腿成了城里最受凍的巨人。他獨自一人，坐在已經(jīng)打烊了的店門口，眼淚吧嗒吧嗒往下流，好可憐??！采訪：喬治，你后悔嗎？是啊，喬治穿上了原來的破衣服，馬上又高興了起來。（能聯(lián)系故事的前后猜讀人物的心理活動，是一個好方法。）穿著同樣衣服的喬治心情為什么完全不同？課件出示：（齊讀）一個人，如果真是愿意幫助別人，那么這種快樂就會是抑制不住的。你幫