就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案方案

1、藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革方案為進一步推動藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率，根據(jù)國家教育部關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)文件精神以及學校相關(guān)規(guī)定，結(jié)合藥學院實際情況，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”和“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應(yīng)人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥相關(guān)基本理論知識和專

2、業(yè)技能，社會責任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，全面提升藥學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度。二、工作目標堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；以系統(tǒng)的就業(yè)輔導(dǎo)為工作基礎(chǔ)，努力提升學生求職意識和就業(yè)競爭力；堅持以市場拓展為工作重點，實現(xiàn)就業(yè)市場空間的突破；堅持以精細服務(wù)為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質(zhì)量，探索出適合藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。三、主要措施（一）構(gòu)建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式1. 完善組織機構(gòu)，健全工作機制，構(gòu)建“多位一體”的就業(yè)服務(wù)體系（1）成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)

3、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由所有院領(lǐng)導(dǎo)和學工、團總支負責人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定方案與計劃，籌措相關(guān)資金，部署具體工作任務(wù)，對相關(guān)工作進行督促。并將就業(yè)工作列為學院黨政聯(lián)席會討論的重要議題。（成立學院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任人：李仲葓）（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組由學院院長負總責，黨總支書記具體抓，學科負責人，學工、團總支負責人、輔導(dǎo)員、班主任等組成學生就業(yè)工作小組，（成立學院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓）（3）建設(shè)一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團隊。建立一支高學歷、年輕化的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍,從知識結(jié)構(gòu)等方面合理配置師資力量,定期派送人員出外培訓考察,學習和借鑒省內(nèi)外的先進管理模式,加強同類型高校、同地域高

4、校之間的相互交流學習,全面提升就業(yè)指導(dǎo)工作的理論化和專業(yè)化水平。 （藥學院就業(yè)指導(dǎo)團隊教師培訓方案，責任人：曾翠云）（4）充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。專業(yè)教師特別是科研教師在學科行業(yè)內(nèi)有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社會渠道,可以通過利用他們在相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯(lián)系與溝通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關(guān)系。學院將教師就業(yè)工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。（藥學院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法 責任人：李仲葓）（5）成立學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。依托學生會及團總支成立藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在學院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下

5、，協(xié)會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐平臺，服務(wù)學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技能，塑造和提高學生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。（藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案，責任人：彭玉琴）（6）建立健全相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)配套政策的制定；制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費支持的有關(guān)制度；制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵制度；學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障制度等，扎實推進科學的工作方法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。（二）建立全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)體系將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)的“大四工作”轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”，

6、有計劃、有目的地融入到學生四年的學習和生活中，促使學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。 1針對大一學生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認知、社會認知” 與“學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。把握住新生入學契機，圍繞“專業(yè)認知”和“學業(yè)規(guī)劃” 兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內(nèi)容，讓一年級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領(lǐng)以及相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應(yīng)的行業(yè)特點，從事相關(guān)行業(yè)所必備的素質(zhì)、技能和就職基本要求，使學生

7、加強專業(yè)認知，明確所學各門課程的必要性以及課程之間的關(guān)系，提高他們對所學專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習主動性，理性規(guī)劃大學生活。2. 針對大二學生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學生思考和設(shè)計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過主題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生持續(xù)有序地進行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，開展專題教育；請企業(yè)的相關(guān)人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學生開展報告會、講座；通過“學長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經(jīng)歷、就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學生了解藥學行業(yè)的現(xiàn)狀，了解社會對大學生的要求，保證學生就業(yè)思想與當前就業(yè)形勢相統(tǒng)一。3.對大三學生，側(cè)重

8、積累專業(yè)知識和加強學生的職業(yè)能力，加強學生求職技巧的日常指導(dǎo)，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧的培養(yǎng)；通過“直擊市場”活動，引導(dǎo)學生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。通過“就業(yè)見習”，鼓勵更多的學生圍繞專業(yè)和興趣到藥學企事業(yè)單位去實踐體驗，達到學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。4對大四畢業(yè)年級學生側(cè)重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調(diào)研，明晰每一位學生的職業(yè)目標，根據(jù)學生升學、就業(yè)等不同需求，分類指導(dǎo)，個性化服務(wù)增強其求職技能；開展名企高管講座等活動，并結(jié)合企業(yè)與學

9、生雙方面的需求，進行重點推薦，增加其就業(yè)成功率；重點關(guān)注就業(yè)困難學生，針對性地給予指導(dǎo)與幫助，高效推動畢業(yè)生就業(yè)。 （三）堅持搭建平臺，促進學生充分就業(yè)1. 加強調(diào)查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性（1）做好學生就業(yè)意向調(diào)查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調(diào)查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導(dǎo)與服務(wù)提供準確的依據(jù)。（學生就業(yè)意向調(diào)查與分析 ， 責任人：曾翠云 彭玉琴 ）（2） 開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。組織就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)查研究，收集省內(nèi)外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、

10、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關(guān)單位的用人信息，及時了解當前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面的調(diào)查了解，掌握用人單位對學校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位合作的長效機制。（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓 曾翠云 彭玉琴）（3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設(shè)立研究基金，支持師生申報相關(guān)研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學改革中，幫助學生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥學院特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。（就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設(shè)立辦法，責任人：李仲葓）2. 廣辟市場、拓寬渠道，為

11、畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。（1）搭建學生實習見習平臺，以現(xiàn)場實訓提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設(shè)，積極尋求校內(nèi)外資源，展開校企合作，精選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建校內(nèi)外實習見習基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓基地。制訂相應(yīng)的管理辦法，利用寒暑假組織學生深入基地，深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。 (學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設(shè)方案 責任人：景明)（2）依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)

12、校友訪問、創(chuàng)業(yè)團隊孵化等，通過活動推動學生的創(chuàng)業(yè)實踐。（學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問方案，責任人：李仲葓 曾翠云 彭玉琴）（3）轉(zhuǎn)化科研成果為可供實施的創(chuàng)業(yè)項目，開拓學生創(chuàng)業(yè)基地。積極爭取并利用政府有關(guān)創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，充分利用藥學院教師科研成果，重點遴選那些對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有社會和經(jīng)濟效益的項目，與相關(guān)企業(yè)緊密合作，使科研成果與社會資源配置有機結(jié)合，將創(chuàng)業(yè)項目的實施與學生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)有機結(jié)合，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。（科研成果與創(chuàng)業(yè)項目的轉(zhuǎn)化，責任人：李成義，景明）3堅持政策引導(dǎo)與能力提升，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)1.以創(chuàng)業(yè)培訓激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列活動，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。同時，建立專門的

13、創(chuàng)業(yè)培訓基金，通過對有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)愿望的學生進行專業(yè)化培訓及相應(yīng)扶持，授予創(chuàng)業(yè)技能，增強創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)人才，實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。（學生培訓基金設(shè)立及使用辦法，責任人：李仲葓）2.以專家團隊加強學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。積極與相關(guān)企業(yè)、政府、兄弟院校聯(lián)系，聘請熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理和市場運作、有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專家、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友組建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家團，通過現(xiàn)場授課、網(wǎng)絡(luò)視頻授課、舉辦學生創(chuàng)業(yè)研討會、咨等多種形式，為學生傳播創(chuàng)業(yè)的知識，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情和熱情。培養(yǎng)成功創(chuàng)業(yè)的典型，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的積極效應(yīng)。（學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家團隊組建，全體教職工參與）3.以優(yōu)化課程來服務(wù)創(chuàng)業(yè)需求?？蛇m當將學生創(chuàng)