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文檔簡介

1、我是值日生觀察教師：陳靜觀察幼兒：強芮（5周5）觀察時間：2018年6月12日一、活動背景：為了增強孩子的集體責任感，提高他們自我服務的能力，升中班以來我們開展“我會為大家做服務”，即我當小小值日生活動，每位幼兒都有為大家服務的機會。我們和孩子討論值日生可以為大家做什么事情，并通過繪畫和文字的形式讓幼兒知道值日生可以做哪些事情，有些什么要求。值日生工作由孩子們輪流擔任，這樣調動孩子參與活動的積極性。自從班里開展了小小值日生后，小朋友們勞動的積極性有了很大的提高。孩子非常樂意和老師一起做一些自己力所能及的事情，比如：擦桌子、看洗手、整理玩具、發(fā)毛巾等等。 強芮是我們班里一個性格比較內向

2、的女孩，平時不聲不響，上課時也不愛舉手發(fā)言，更不會積極主動地與老師、同伴交往，缺乏足夠的自信。二、發(fā)生了什么：這天，正好輪到強芮值日，我抓住這個機會在班上表揚了她并請她當了值日生，她高興極了。這一天，強芮進餐的速度比往?？於嗔?，擦桌子時非常的認真，還時不時的對我露出靦腆的笑容，放學前我在小朋友的面前表揚了她，嘿，沒想到當她放學回家時對我說：“老師再見！”。自那過后，我又安排了幾次讓強芮當值日生，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)集中教育時她偶爾也會舉手回答問題了，也和小朋友一起聊天了，雖然聲音有點小，但進步還是挺大的；看著孩子的變化，強芮的爸爸、媽媽也感覺到孩子漸漸的進步了，對我們的工作表示肯定與支持，我們心里挺欣慰的。三、學習了什么：隨著小小值日生的開展，不時都會有一些令人意外的好事情發(fā)生。比如說：今天雖然你不是值日生，但你發(fā)現(xiàn)有游戲材料掉在地上了，還是把它撿起來放好。活動室里的桌子放得不太整齊，你也會主動的去將桌子擺放好。你逐漸形成了良好的生活習慣，愿意自己的事情自己做，每次當值日生都能認真負責，整理玩具、圖書，是個有責任心、做事情細致的孩子；四、下一步怎么做：1、值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好的勞動習慣、增強集體意識、培養(yǎng)社會責任感、動手實踐能力，讓孩子在生活中得到學習與發(fā)展。相信隨著時間的逐漸推移，孩子們愛勞動的意識會逐漸加強。2、 “小小值日生”活動天天都在繼續(xù)，

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