四年級綜合實(shí)踐教案

1、 中國結(jié)-吉祥結(jié)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會吉祥結(jié)編制，通過學(xué)習(xí)簡單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)。2、通過本次活動，使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的特點(diǎn)及作用，了解家鄉(xiāng)中國結(jié)制造的市場前景，體會的中國結(jié)文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力、體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧 。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想,在學(xué)習(xí)中樹立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競爭，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法，通過調(diào)查訪問了解家鄉(xiāng)制作中國結(jié)的市場情況。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)調(diào)整時的“拉內(nèi)耳”，了解市場前景，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解中國節(jié)的來歷，多媒體課件，吉祥結(jié)半成品等。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：編中國結(jié)的彩線及珠子之類裝飾

2、物，泡沫，大頭針等。教學(xué)時間：四課時第 一 、二課 時一，引趣激情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)1出示北京申奧標(biāo)志，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國結(jié)，學(xué)生談自己的理解。（課件：宋祖英獨(dú)唱音樂會）師：維也納金色大廳從來只允許擺放鮮花，而在宋祖英獨(dú)唱音樂會上卻有一個大大的中國結(jié)，你有什么想法？ 生：討論 師：及時小結(jié)2師生互動，用最快的速度打一個結(jié)。 師：這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開這個頭這就形成了這個中國結(jié)   板書課題：中國結(jié)3教師展示用中國結(jié)裝飾的生活物品，如扇子、手機(jī)、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結(jié)飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來了濃

3、濃的中國氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國情結(jié)。 4結(jié)在中國人的心目中是具有美好意義的。遠(yuǎn)古先祖在文字發(fā)明之前“結(jié)繩記事”、“以繩德厚”；有文字之后，“結(jié)”與“吉”同音，它承載著我們對親友真摯的祝福和對美好生活的向往它更象征著我們中國人一脈相連，團(tuán)結(jié)一心。今天老師也帶來了一些繩結(jié)，請欣賞。（課件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）生，討論中國結(jié)的作用 師：小結(jié)5觀察比較不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實(shí)用。師：現(xiàn)代社會中中國結(jié)早已不僅僅是繩結(jié)和運(yùn)用于服裝上了，你看（課件：花卉，動物，飾品等） （課件）二，學(xué)做結(jié)合，掌握制作方法師：上次我們所學(xué)的鞭炮結(jié)就是中國結(jié)的一種基

4、本結(jié)，基本結(jié)還有很多，（課件：出示基本結(jié)圖片）1、師：通過欣賞你發(fā)現(xiàn)中國結(jié)有什么特點(diǎn)啦？生：討論（課件：說出兩個特點(diǎn)即學(xué)生的討論結(jié)果）師：補(bǔ)充特點(diǎn)三并配合課件加以解釋三個特點(diǎn)2、學(xué)生小組內(nèi)先看圖（課件：步驟及要點(diǎn)一），在輕松的樂曲聲中試編，制作過程中遇問題相互討論幫助3、師及時用吉祥結(jié)的半成品邊演示錯誤拉法和正確拉法邊解釋編制要點(diǎn)二和三。4、請小老師一起來指導(dǎo)同學(xué)，完成作品三、及時評價，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋；1、請同學(xué)自我推薦的作品2、小組評選：色彩最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀的作品。3、（課件：小兔感謝大家，并表示下次想請小老師來教）師：那你可還要有新的本領(lǐng)哦！四、拓展延伸，促使學(xué)生學(xué)習(xí)遷移：

5、觀賞鄭樓小商品市場上別的中國結(jié)師及時小結(jié)：中國結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國結(jié)編制方法，參觀鄭樓小商品市場，鄰居的中國結(jié)作坊上大家可以來學(xué)哦！祖國的六十周年華誕快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！到時,也請一二年級的小弟弟、小妹妹來玩，讓他們也從中找到他們最喜歡的，然后再拜小作者當(dāng)老師！”第 三 、四 課 時一、 交流談話： 師：上節(jié)課我們學(xué)會了制作簡單的中國結(jié)，同學(xué)們心靈手巧，學(xué)得既快又好。但是中國結(jié)的制作是一門藝術(shù)，需要深入了解才會制作得更好，我們的家鄉(xiāng)鄭樓就是全國最大的中國結(jié)制作基

6、地，今天就讓我們走出教室、走進(jìn)作坊，向家鄉(xiāng)人民了解更多中國結(jié)的制作知識，和他的市場。二、 小組討論、制定調(diào)查計劃調(diào) 查 內(nèi) 容作坊的日生產(chǎn)數(shù)量作坊的年生產(chǎn)量有哪些品種附照片年生產(chǎn)利潤正在開發(fā)那些新品種調(diào)查感受（此表格僅供參考，各組同學(xué)可以根據(jù)自己組的調(diào)查需要自行設(shè)計表格。）三、 實(shí)踐調(diào)查四、 交流總結(jié)精美的掛歷活動目的： 1、讓學(xué)生親自搜集整理相關(guān)資料并匯報2、讓學(xué)生自由分組合作，共同設(shè)計制作，在學(xué)習(xí)中樹立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)孩子細(xì)心、耐心的品質(zhì)。3、讓了解家鄉(xiāng)掛歷的市場前景，體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧 。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：課前先了解日歷的來由,

7、調(diào)查掛歷的款式、市場；準(zhǔn)備各種精美的掛歷、四開的紙，美術(shù)用具如：水彩筆，國畫筆等課時安排：2課時第一課時欣賞掛歷一了解掛歷及掛歷市場師：新的一年又快要接近了，我們的鄭樓市場中掛歷已經(jīng)是琳瑯滿目，你們關(guān)注了嗎？ 師：太好了！隨著日歷的不斷發(fā)展，現(xiàn)在平常百姓家里使用率也越來越高了，那你們是否知道日歷的來由？師：你們是通過什么渠道獲取這則信息的。師：看來同學(xué)們都在想辦法學(xué)習(xí)，尋找信息，可以當(dāng)我的老師了！ 師：下面我們一起來欣賞老師為大家?guī)淼木赖膾鞖v。（注意：要帶著問題欣賞。）1、 掛歷是有哪幾部分組成的？2、 市場上都有什么樣的掛歷？3、掛歷有哪些圖案，為什么選著這樣的圖案。學(xué)生匯報：教師小結(jié)：

8、剛才我們同學(xué)回答的很好，看來同學(xué)們都有認(rèn)真調(diào)查過。師：你喜歡怎樣的掛歷，為什么？學(xué)生討論二、小組討論、制定調(diào)查計劃：到底市場上有哪些掛歷，這些掛歷又是如何制作出來的。課后我們以小組的形式去調(diào)查，現(xiàn)在以小組討論，制定調(diào)查計劃。（以表格形式小組自行設(shè)計）三、總結(jié)：本節(jié)課，我們在教室里觀看了一些精美的掛歷，其實(shí)還有很多很多，只是我們的收集有限，有待于我們的同學(xué)通過了解，下節(jié)課再交流。第二課時制作掛歷一、交流談話： 師：課后，同學(xué)們以小組為單位去了生產(chǎn)基地進(jìn)一步的了解。也對鄭樓的掛歷市場做了調(diào)查，還了解到了掛歷的制作方法，相信同學(xué)們有更多的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在把我們調(diào)查的消息與大家共分享。二探討掛歷的制作方法：

9、師：要想制作好掛歷，應(yīng)該注意些什么？學(xué)生討論交流教師歸納，明確制作的要求：（1）在一本掛歷中，不能一會兒是人物畫，一會兒是動物畫，也就是說，圖畫要統(tǒng)一。（2）紙張的大小也要統(tǒng)一（3）日期安排不能搞錯，特別是農(nóng)歷。（4）星期六、星期日可用紅色筆，節(jié)日，如五一節(jié)、國慶節(jié)也可用紅色筆，使它更加醒目。（5）紙的四周要留有余地，不能盡邊盡沿。（6）寫日期的位置要固定統(tǒng)一，并且對齊。三、嘗試制作通過對掛歷的更進(jìn)一步的了解，知道掛歷對我們生活的意義，現(xiàn)在讓我們動起手制作掛歷或日歷吧。1、教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。2、以大組為單位裝訂成冊。3、深化內(nèi)涵。同學(xué)們制作的掛歷，美觀整潔。老師提議：全班每一位同學(xué)的生日

10、能在上面體現(xiàn)，有沒有好的方法？既不影響掛歷的整體效果，又能一目了然地看清每個同學(xué)的生日。學(xué)生討論發(fā)言，拿出方案。出示課前學(xué)生生日的統(tǒng)計表。進(jìn)一步制作。三、展示成果，表揚(yáng)先進(jìn)：1、大組交流制作中的心得體會，相互欣賞各組成果。2、優(yōu)秀作品展覽。剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)1、了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點(diǎn)以及表現(xiàn)的內(nèi)容。2、掌握剪紙的剪刻方法，會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。（二）過程與方法目標(biāo)；1、通過欣賞剪紙作品，掌握剪紙的風(fēng)格與特點(diǎn)。2、積極、主動、靈活的運(yùn)用剪紙技法制作剪紙作品。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：1、通過接觸和制作剪紙作品，樹立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖

11、國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，熱愛生活的思想感情。2、使學(xué)生感悟到美源自生活，又高于生活。教學(xué)重點(diǎn)：造型及具體剪紙方法。教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思及創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、刻刀、彩紙等學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集的剪紙作品，及剪紙素材。2、剪刀、刻刀、膠水、大紅紙、繪圖紙等。教學(xué)方法：欣賞法、演示法、引導(dǎo)法、探究與嘗試法等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)具，師生問好。二、導(dǎo)入教學(xué)1、欣賞剪紙作品。提出問題：這是一幅什么藝術(shù)作品？（學(xué)生答：剪紙）2、學(xué)生思考：誰知道剪紙的概念、特點(diǎn)及用途？剪紙的工具和材料？還有剪紙的表現(xiàn)方法與制作步驟？（學(xué)生回答）3、引出內(nèi)容，板書課題。今天老師就帶著大家一起去認(rèn)識民間剪紙

12、藝術(shù)。三、傳授新課1、簡介剪紙課件邊展示剪紙作品，教師邊解說，使學(xué)生感受民間剪紙藝術(shù)之美。師：剪紙在我國具有悠久的歷史，早在西晉時期已經(jīng)形成。勞動人民憑借著簡單的一把剪刀或一把刻刀、一張紙，就能創(chuàng)作出許許多多、生動活潑、極富有藝術(shù)情趣的圖案作品。正如郭沫若所說：“剪之巧奪神功，美在民間永不朽”，這確實(shí)是對民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)脑u價。民間藝術(shù)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有機(jī)組成部分，被譽(yù)為人類歷史的“活化石”，是人民群眾智慧的結(jié)晶。它不但具有豐富的社會、文化、思想和教育價值，還日益成為人們商業(yè)化利用的內(nèi)容。現(xiàn)在我們就來充分感受一下剪紙的魅力。2、體會剪紙的類型和特點(diǎn)提出問題，學(xué)生交流：（1）剪紙藝術(shù)有幾種類

13、型？（2）剪紙藝術(shù)有什么特點(diǎn)？（師生互動，得出結(jié)論。）類型：從色彩上分主要有單色、套色。從技法上分有陰刻、陽刻、陰陽刻。藝術(shù)特點(diǎn)：單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強(qiáng)等。3、剪紙的工具與技法播放多媒體課件，學(xué)生了解剪紙的工具與剪紙的技法。（師生互動，得出結(jié)論）剪紙的工具和材料：剪紙的工具主要是剪刀、刻刀、蠟盤（刻墊物）、紙張（單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經(jīng)染色后的宣紙，也好用蠟光紙或絨面紙代替。彩色剪紙一般采用單宣或粉連紙）。另外，裱成后的絹也是一種很好的剪紙材料。剪紙的技法：、陽刻剪紙：陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。、陰刻剪紙

14、：陰刻剪紙的特點(diǎn)與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。、陰陽結(jié)合：陰陽結(jié)合就是根據(jù)畫稿里的虛實(shí)關(guān)系的需要采取陰刻和陽刻交叉的辦法。能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。它通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，最注意外輪廓的美。、剪影：它通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，最注意外輪廓的美。著名畫家徐悲鴻先生曾說，剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個高級的造型心靈”。英國民間流行的“剪影畫”就是用黑紙剪出物象的影子，這種剪影畫后來發(fā)展成為一種電影的形式。前民主德國的剪影片山神與打谷者）就是一例。中國早期的皮影戲與剪紙藝術(shù)也是相互借鑒

15、和影響的。4、教師示范講解制作步驟，并提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、構(gòu)思。思考要表現(xiàn)什么內(nèi)容。、起稿。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉、等，畫好草圖，盡量用大塊圖形來概括，力求簡單，并畫出黑白效果。對稱圖形要將紙對折，注意圖形之間的連結(jié)。、剪刻。如用刀子刻，先將畫稿和紙用訂書機(jī)訂好，再將四角固定在蠟盤（或紙板）上。人物先剪刻五官部分，花鳥先剪刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻順序如同寫字，由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須剪刻斷，不能用手來撕。

16、0; 、揭離。民間藝人剪紙時都是一次剪刻十張左右，剪刻后，需要把剪紙一張張揭開。、粘貼。剪成后，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴(yán)即可 5、總結(jié)步驟 構(gòu)思起稿剪刻裝裱 四、剪紙練習(xí)：用單色紙剪刻一幅動物或人物剪紙。作業(yè)要求：欣賞教材上或自己收集到的民間剪紙作品，并臨摹剪刻其中一件你喜歡的作品，感受一下民族民間剪紙的韻味。（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)）五、作品展品挑選幾幅好的作品粘貼在展板上，師生共同點(diǎn)評作品。六、課后小結(jié)剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，它豐富了我們的生活，美化了我們的環(huán)境。我們要從民間的剪紙踐吸取營養(yǎng)，多看、多想

17、、多動手，更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，掌握和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)。美麗的染紙 教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法。3.學(xué)會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。作業(yè)要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.點(diǎn)染時膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。教學(xué)重點(diǎn)

18、：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲春江花月夜。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。二、引題激情：師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方

19、法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)美麗的染紙。三、講授新知：板書：美麗的染紙師：(打開范作品讓大家看)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動了兒童的學(xué)習(xí)興趣。1.觀察認(rèn)識:教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個

20、角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破"留白"這一難點(diǎn))2.嘗試?yán)斫猓簬?請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?生:二次對折，三次折、對角折。師:對?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。在學(xué)

21、生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性。在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。染法:沖染、浸染、濃破淡。在學(xué)生折紙時，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。同時播放音樂春江花月夜。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。3.自我評價：師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。4.想象創(chuàng)造:我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣

22、的過渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。5.深入研究：師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么?生:可以先剪紙再染。師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨(dú)具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。各種形式的風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。四、小結(jié)：1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎-獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課

23、的延伸和繼續(xù)，鼓勵學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。板書設(shè)計：美術(shù)的染紙制作過程：折、夾、擠、染、展開。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計 教材分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾變化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。學(xué)生分析：一年級學(xué)生好問、好動、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望

24、，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現(xiàn)能力較弱。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說、敢想、敢畫，敢于表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生通過多種活動體驗(yàn)，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點(diǎn)及美化方法，并能順利剪出一個大小合適、造型好看的瓶子進(jìn)行美化裝飾。2、提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子的藝術(shù)魅力，能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。教具準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件，各種范作。2、學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀等工

25、具。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1、師出示一個袋子：今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐摹皩氊悺?，猜一猜，是什么？（學(xué)生有的猜是水果，有的猜是杯子）2、師并沒有急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來摸一摸。（一個學(xué)生上臺閉上眼睛摸一摸）3、師：你摸到了什么？大聲地告訴大家?。ㄉf：是瓶子。）4、師：那你能不能向大家描述一下這只瓶子的形狀呢？（生一邊摸一邊說：有個圓圓的口，下面就細(xì)了點(diǎn)，再下面又有點(diǎn)粗了，底是圓的。）5、師：請你把它畫在黑板上。（生通過感知，畫出了瓶子的形狀。）6、師：看看這件“寶貝”是不是他畫的那樣呢？（拿出瓶子）漂亮嗎？（生：漂亮！）揭示課題?！驹O(shè)計意圖：開場以“神秘

26、的寶貝”勾起學(xué)生的好奇心，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，引發(fā)了他們一探究竟的興趣。通過一學(xué)生的觸摸、描述、繪畫，讓學(xué)生初步感知了瓶子的造型?！慷?、初步嘗試，了解特點(diǎn)1、師：你還見過什么樣的瓶子，能不能畫出來？（生迅速地畫出幾只瓶子的形狀。）2、師選出一些優(yōu)秀的瓶子展示在黑板上：這些瓶子一般都有哪幾部分組成呢？（生通過討論得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）3、師展示不同形狀的瓶子的范畫，學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生自己嘗試畫一畫瓶子，討論后了解瓶子的輪廓造型，再通過欣賞，加深學(xué)生的表象積累。】三、討論分析，探究實(shí)踐1、師：看了這么多形狀各異的瓶子，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些瓶子的左右外形有什么特點(diǎn)呢？（師畫

27、了條輔助線后，學(xué)生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對稱的。）2、師：利用這個特點(diǎn)，你能快速地剪出一個瓶子嗎？（學(xué)生進(jìn)行討論后得出剪瓶子的方法很多，但最快的還是對折后，剪半個瓶子。）3、師故意示范一種錯誤剪法：把紙對折后，從開口的一邊剪瓶子，結(jié)果瓶子變成兩半了。為什么呢？（學(xué)生馬上明白，必須在封口的一邊剪。）4、學(xué)生嘗試自己剪瓶子，師把一些剪得過小的瓶子拿出來和大小合適的對比，問學(xué)生哪個好？（學(xué)生通過對比，了解到剪的瓶子不能過小，浪費(fèi)材料。）【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的反思能力。教師的錯誤示范，學(xué)生作品的對比，都引導(dǎo)著他們主動地進(jìn)行探究?！克?、欣賞評述，美化

28、瓶子1、師：同學(xué)們已經(jīng)能剪出各種瓶子的形狀了，可這樣的瓶子還不漂亮，怎樣來打扮我們的瓶子呢？2、欣賞古今中外的一些漂亮的瓶子。學(xué)生點(diǎn)評美化方法：用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，并且搭配好色彩。3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，了解表現(xiàn)方法?！驹O(shè)計意圖：通過大量優(yōu)秀圖片的欣賞，讓學(xué)生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術(shù)感受。同時借鑒同齡人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)的信心?！课?、愉快表現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新1、師：下面的時間就交給大家，看誰能設(shè)計出又漂亮又與眾不同的瓶子。（鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計。）2、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。（教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)，有創(chuàng)新的瓶子。）六、買賣瓶子，展示評價1、學(xué)生把剪畫好的瓶子展示在黑板上

29、。2、學(xué)生用預(yù)先老師發(fā)的“金幣”去購買自己喜歡的瓶子。3、師扮演記者，采訪“顧客”。（1）你對你購買的瓶子滿意嗎？（2）你覺得它什么地方最讓你滿意？（3）你還有什么建議要提嗎？【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)“買賣花瓶”游戲的設(shè)計，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的快樂，滿足了他們渴望被肯定，被欣賞的欲望。而隨機(jī)的采訪也給了學(xué)生表達(dá)自己想法的空間，讓學(xué)生在課堂中敢說，敢想，敢于表現(xiàn)自我?！科?、課堂延伸，拓展創(chuàng)新1、師：老師這里也有一些漂亮的瓶子，看看它們是用什么材料和方法做出來的？（蛋殼貼畫、彩紙拼貼、立線造型）2、師：你們還能用更奇妙的材料和方法來制作漂亮的瓶子嗎？課后，請你來試一試，下次課堂上我們一起來欣賞?！?/p>

30、設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生的思維，為學(xué)生提供更寬的創(chuàng)造空間，引導(dǎo)學(xué)生開展課外探究活動?！坑腥さ膾鞖v一、教學(xué)內(nèi)容: 臺歷、掛歷的設(shè)計二、課 時:1課時三、教材分析: 臺歷、掛歷的設(shè)計是人美版新課程實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第十冊第6課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，教材版面共分兩大部分內(nèi)容。第一部分教材的第12頁展示了四種造型不同的臺歷，這四款臺歷都是活頁式的。其中多數(shù)臺歷是以一個月為一頁來設(shè)計的，也有的臺歷為了便于記事是以一天為一頁設(shè)計的；數(shù)字的排列有豎構(gòu)圖和橫構(gòu)圖兩種，還有一款是多功能的臺歷。第二部分是教材第13頁的學(xué)生作業(yè)從不同角度表現(xiàn)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。四、學(xué)情分析: 學(xué)生在第8冊提袋的設(shè)計 學(xué)習(xí)過程中

31、，對設(shè)計生活用品的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識，通過練習(xí)已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基礎(chǔ)上，對設(shè)計生活用品做進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)掌握臺歷和掛歷的制作技法。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫:1、能夠說出臺歷和掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境的作用。2、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦制作等方式，采用對稱或均衡的方法，利用自己喜歡的形式設(shè)計一款新穎美觀又實(shí)用的臺歷或掛歷。3、 在設(shè)計臺歷和掛歷設(shè)計的過程中，能夠廢物利用，保護(hù)環(huán)境，美化生活，熱愛生活。 六、設(shè)計意圖:基于對實(shí)際學(xué)情的分析和了解，學(xué)生在四年級學(xué)過設(shè)計應(yīng)用知識及相關(guān)制作技法，并已擁有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課目標(biāo)的設(shè)計和制定是想

32、通過對臺歷和掛歷設(shè)計的學(xué)習(xí)，掌握臺歷和掛歷設(shè)計的制作技巧，能夠透過對作品的觀察和分析，進(jìn)一步鍛煉動手實(shí)踐能力，進(jìn)一步了解設(shè)計的藝術(shù)魅力。教學(xué)中，教師應(yīng)重在引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生自己看圖分析，自己歸納總結(jié)結(jié)論，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行獨(dú)立制作臺歷和掛歷作品和評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。七、評價設(shè)計：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1，要求學(xué)生100%達(dá)到。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)2，要求學(xué)生80%達(dá)到。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)3，要求學(xué)生60%達(dá)到。測試題：1、臺歷、掛歷有什么作用?A提示人們時間 B美化生活 C裝飾環(huán)境 D其他2、臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？( )A日期 B裝飾 C其他3、你認(rèn)為新舊臺歷、掛歷，它們的造

33、型設(shè)計、色彩功能和選用的材料方面有什么不同？A造型新穎 B色彩鮮艷 C功能多樣 D材料豐富4、我想采用下面（ ）方法制作臺歷、掛歷？A繪畫 B剪貼 C攝影 D電腦制作 E其他我的作品選用了下面（ ）表現(xiàn)形式？A相冊插拼式 B 活頁式 C卡通造型式 D 折疊屏風(fēng)式 E其他5、你對自己的作品滿意嗎?( ) A 滿意 B基本滿意 C不滿意6、你今后會繼續(xù)利用廢舊物品裝飾美化生活嗎？( ) A會 B不會八、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（2分鐘）1、翻開自己帶來的臺歷或掛歷，說一說它能告訴我們什么？2、臺歷和掛歷在日常生活中有哪些作用？（日歷的基本功能就是提示人們時間。）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.3、今天

34、，我們就來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計自己喜愛的臺歷、掛歷！出示課題。（設(shè)計意圖：利用掛歷引出課題。聯(lián)系生活，認(rèn)識掛歷和我們生活之間的關(guān)系；利用做“小小的設(shè)計師”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知. （8分鐘）了解臺歷、掛歷知識，研究制作方法1、小組探究學(xué)習(xí)：臺歷和掛歷在日常生活中除提示人們時間外，還有什么作用？（1分鐘）學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題：美化生活 裝飾環(huán)境 （板書）（設(shè)計意圖：運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題的能力。）2、提出問題（3分鐘）（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？學(xué)生回答問題：主要包括日期和裝

35、飾兩部分（2）通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？造型新穎 色彩鮮艷功能多樣 材料豐富 （板書）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析和借鑒，以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來拓展思路，提高學(xué)生探究問題的能力。）3、對比觀看課本中各種設(shè)計形式日歷。（3分鐘）（1）相冊插拼式。在這款裝飾漂亮的臺歷上，鑲有學(xué)生自己的照片，每天的日期是通過插拼來顯示的。（2）活頁式?？梢允敲吭乱粡垼苍O(shè)計出十二張；也可兩月一張，共設(shè)計成六張?？梢越M為單位，每個人設(shè)計一張，完成一個臺歷的設(shè)計。（3）卡通造型式。把臺歷或掛歷設(shè)計成各種卡通形象，是學(xué)生十分喜愛的。書中展示了各種卡通小

36、動物，形象生動，十分可愛。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的屬相進(jìn)行設(shè)計，或利用兔年設(shè)計出小兔子的形象。（4）折疊屏風(fēng)式。三只同一形象不同顏色、憨態(tài)可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風(fēng)式臺歷。這款臺歷也比較適合小組合作完成。在設(shè)計制作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發(fā)揮出小組每一個人的想像力和創(chuàng)造力。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究掛歷、臺歷的多元文化。通過組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。） (三)拓展思路，示范點(diǎn)撥。（5分鐘）1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計師，你會有哪些創(chuàng)新？學(xué)生會從造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面。2、

37、在制作過程中，要注意什么？特殊日期和裝飾部分。 怎樣把臺歷、掛歷設(shè)計的又快又好？學(xué)生分組進(jìn)行討論，制定設(shè)計方案。（1）小組合作，分工制作。（2）利用彩紙剪貼、多種廢舊媒材、搜集來的圖片、自己的照片、繪畫進(jìn)行裝飾設(shè)計。教師示范點(diǎn)撥： （1）注意用剪刀要安全。（2）演示裝飾方法：對稱式、均衡式(設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生個性化設(shè)計。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用集體智慧提升設(shè)計水平。教師再根據(jù)學(xué)生制定方案的情況，對于教材中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，通過教師演示突破難點(diǎn)。 使學(xué)生能較快地掌握技法。同時學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動。)（四）藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)能力（22分鐘）作業(yè)要求：1利用現(xiàn)有的材料

38、，以個人或小組合作形式，用自己喜歡的方法大膽進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計一件新穎美觀又實(shí)用的臺歷或掛歷。2注意安全用剪。3教師分發(fā)測試題教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生解決問題：(1)創(chuàng)作構(gòu)思。（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案。學(xué)生動手制作(設(shè)計意圖：培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，完成制作。在實(shí)踐中提高綜合能力。)(五)展示評價，體驗(yàn)快樂（3分鐘）1.小組內(nèi)相互欣賞并討論，選出最優(yōu)秀的作品上臺展示。 2.選出臺上你認(rèn)為最棒的作品，并說出理由。 3. 評出“最佳設(shè)計師”，請小作者說一說設(shè)計思路。收測試題教師小結(jié)：今天我們設(shè)計的是臺歷和掛歷，我們還可利用廢舊物品把生活中其他物品進(jìn)行巧妙裝飾，來保護(hù)環(huán)境

39、，美化生活，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！ “清潔家園、美化環(huán)境”活動目的1通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。2通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識活動準(zhǔn)備：1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶?；顒舆^程：一、計算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。不過我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決它?！?、出示題目：我們班約有個57個同學(xué)，如果每個同學(xué)每天丟一張紙屑，

40、那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少張紙屑呢？如果以整個五年級172個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？一星期呢？一個月呢？如果以整個學(xué)校912個同學(xué)計算，我校每天又會產(chǎn)生多少張紙屑呢？一星期呢？一個月呢？2、學(xué)生計算，教師板書。四（1）班 人 57張 五年級 人 172×39張 全校 人 921×7張 921×30張3 “看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 讓我們感到觸目驚心 4“我們剛才算的，只是我校學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們學(xué)校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1學(xué)生觀看錄象、照片。 2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？” 3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色學(xué)?！?，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們學(xué)校