土壤中分解尿素細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)練習(xí)

1、土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)班級(jí) 姓名 1能夠測(cè)定樣品活菌數(shù)的方法是（ ）A稀釋涂布平板法 B直接計(jì)數(shù)法 C重量法 D平板劃線法2下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是AKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水BKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、瓊脂、水CKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、尿素、瓊脂、水DKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水3分離土壤中分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)于獲得純化的尿素分解菌的單菌落，影響最大的是A制備浸出液的土壤取自土壤的表層B涂布前涂布器未在酒精燈外焰

2、上灼燒滅菌C牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加尿素作為氮源D接種操作者的雙手未用酒精棉進(jìn)行消毒4下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是 ( )A測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)B在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌C酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用D分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源5下列關(guān)于分解尿素的細(xì)菌，說法正確的是（ ）A以尿素作為唯一碳源B能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶C環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細(xì)菌產(chǎn)生了分解尿素的特性D以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)該細(xì)菌后不會(huì)使酚紅指示劑變紅6關(guān)于生物技術(shù)

3、實(shí)踐中的有關(guān)檢驗(yàn)，不正確的是（ ）A在果酒制作實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生，正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液B在微生物培養(yǎng)中，檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無(wú)菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)C檢驗(yàn)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)是否分離出了分解尿素的細(xì)菌，方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，則說明分離成功D檢驗(yàn)胡蘿卜素純度的方法是紙層析法，原理是不同的色素分子在層析液中的溶解度不同，故隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度不同，若樣品中有雜質(zhì)，則會(huì)出現(xiàn)不同的色素點(diǎn)（帶）7請(qǐng)選出下列正確的操作步驟（ ）土壤取樣稱取10g土壤取出加入盛有9

4、0ml無(wú)菌水的錐形瓶中吸取0.1ml進(jìn)行平板涂布依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度8尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制選擇培養(yǎng)基時(shí)（ ）A葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好B尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無(wú)機(jī)氮C尿素在培養(yǎng)基中越少越好D尿素分解菌無(wú)固氮能力，故培養(yǎng)基中的尿素為化合態(tài)氮9下列就“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述，不正確的是A.經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時(shí)的平板均要倒置B.同一稀釋度下至少要涂布三個(gè)平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)計(jì)數(shù)C.在稀釋度足夠高時(shí)，所形成的單個(gè)菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息必定相同D.在相同培養(yǎng)條件下，未

5、接種的培養(yǎng)基表面無(wú)菌落生長(zhǎng)說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染10在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( )A乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌B分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌C分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌D固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌11下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是A3號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為103倍B4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)的10倍C5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7

6、109個(gè)D該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高123456789101112有些科學(xué)家欲從污染的土壤中分離篩選出能夠高效降解原油的菌株進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)并應(yīng)用。請(qǐng)回答：（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。篩選過程中，雖然土壤中微生物含量非常豐富，但在此培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的微生物菌落非常少，甚至有時(shí)一個(gè)培養(yǎng)皿中一個(gè)菌落都沒有，這是因?yàn)?。（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 。（3）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有 。13在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土

7、壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行_ 處理。（2）要從_ 的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：_體培養(yǎng)基且以_ 。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝_（填“前”或“后”）進(jìn)行。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常采用的方法是_。（3）若對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的接種方法為_。（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是_或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。（5） 為了計(jì)數(shù)微生物的

8、數(shù)量，一位同學(xué)在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液01mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個(gè)，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為_。14（10分）每生物興趣小組為了探究土壤中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題：KH2PO414 gNa2HPO421 gMgSO47H2O02 g葡萄糖1 g尿素10 g瓊脂15 g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL（1）簡(jiǎn)述土壤中可分解尿素的細(xì)菌的鑒定方法及原理：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_指示劑

9、，細(xì)菌合成的_將尿素分解為_，pH升高，使指示劑變?yōu)榧t色。（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌， 這種培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的_和_，實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng)，原因是_。（4）下圖是利用_法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。通常還可以_方法分離到一個(gè)細(xì)胞繁殖形成的菌落（5）關(guān)于上圖的操作方法和結(jié)果，敘述正確的是_。A操作時(shí)要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌B劃線操作須在火焰旁進(jìn)行C多次劃線后培養(yǎng)才可以分離到一個(gè)細(xì)胞繁殖形成的菌落D在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌16（10分）：有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土

10、壤樣品的細(xì)菌數(shù)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下兩種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性。（1）甲同學(xué)_，原因是_。（2）乙同學(xué)_，原因是_。（3）正確做法是_。（4）稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于_培養(yǎng)基；（5）倒平板前保證培養(yǎng)基無(wú)菌的常用方法是_。參考答案AACBDACDCC B12（1）原油 選擇 大部分微生物無(wú)法分解原油（2）平板劃線法 稀釋涂布平板法（3）干熱滅菌法 高壓蒸汽滅菌法 灼燒滅菌13（1

11、）稀釋（2）富含（或長(zhǎng)期使用）該除草劑 固 除草劑為唯一氮源 前 高壓蒸汽滅菌（3）稀釋涂布平板法（4）培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源（5）1610914（10分）（1）酚紅 脲酶 氨（2）選擇（3）尿素 葡萄糖 為目的菌提供氧氣（4）平板劃線 聚集的菌種逐步稀釋分散到固體培養(yǎng)基 稀釋涂布平板法 （5）ABCD參考答案1A【解析】利用稀釋涂布平板法能夠不影響生活的情況下將細(xì)菌個(gè)體從固體培養(yǎng)基上分離出來(lái)，并可以繁殖形成菌落，可根據(jù)菌落數(shù)測(cè)定出測(cè)定樣品活菌數(shù)，故稀釋涂布平板法可用于測(cè)定樣品活菌數(shù)。答案是A?！究键c(diǎn)定位】測(cè)定某種微生物的數(shù)量【名師點(diǎn)睛】知識(shí)拓展：統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和

12、顯微鏡直接計(jì)數(shù)，在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，采用（平板劃線、稀釋涂布平板法）來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌。當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)細(xì)菌，但菌落數(shù)往往比活菌的試劑數(shù)目低，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。另一種方法是直接計(jì)數(shù)法，這種方法要借助顯微鏡，且統(tǒng)計(jì)的數(shù)目也包括死亡的細(xì)菌。2A【解析】能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素,選擇的原則是只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長(zhǎng)。該選擇培養(yǎng)基應(yīng)只含尿素一種氮源并能讓該類細(xì)菌生長(zhǎng),需有碳源。分離微生物要用固體培養(yǎng)基;分解尿素的細(xì)菌屬于異養(yǎng)微生物,需要加葡萄糖作為碳源。B無(wú)氮源、C無(wú)碳源,D中牛肉膏、蛋白胨可作為

13、氮源。答案是A。【考點(diǎn)定位】微生物的分離和培養(yǎng)3C【解析】試題分析：土壤的表層含有細(xì)菌較少，但仍含有分解尿素的細(xì)菌，經(jīng)過培養(yǎng)可以得到尿素分解菌，A錯(cuò)誤；未灼燒滅菌的涂布器雖含有雜菌，但在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上不能生存，B錯(cuò)誤；分離土壤中分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素為唯一氮源，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中含有氮，實(shí)驗(yàn)不能得到分解尿素細(xì)菌的單菌落，C正確；未用酒精棉進(jìn)行消毒的雙手，可能將雜菌帶入培養(yǎng)基，但雜菌在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上不能生存，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查微生物培養(yǎng)和利用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。4B【解析】試題分析:對(duì)微生

14、物進(jìn)行滅菌就等于是直接殺死了微生物，也就沒有培養(yǎng)的必要了?？键c(diǎn)：本題考查微生物培養(yǎng)方面的相關(guān)知識(shí)，屬于識(shí)記類考題，難度不大。5D【解析】試題分析：由于只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源，缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，所以分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)以尿素作為唯一氮源，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分解尿素的細(xì)菌能分解尿素的原因是能合成并分泌脲酶，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該細(xì)菌產(chǎn)生脲酶是受基因控制的，而不是環(huán)境中的尿素誘導(dǎo)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成的氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)，pH升高，所以在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)該細(xì)菌后會(huì)使酚紅指示劑變紅，但如果培養(yǎng)基中

15、添加了酸堿緩沖劑，則不會(huì)使酚紅指示劑變紅，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分解尿素的細(xì)菌的分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6A【解析】試題分析：先加硫酸形成酸性環(huán)境，再加重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精，A錯(cuò)。如果培養(yǎng)基污染，則不接種或接種無(wú)菌水的培養(yǎng)基會(huì)生成菌落，否則沒有，B正確。細(xì)菌分解尿素生成氨，培養(yǎng)基PH上升，酚紅指示劑變紅，C正確。檢驗(yàn)胡蘿卜素純度的方法是紙層析法，色素在層析液溶解度不同，擴(kuò)散速度不同而分離開來(lái)，與標(biāo)準(zhǔn)樣品比較，若樣品中有雜質(zhì)，則分離后會(huì)出現(xiàn)不同的色素點(diǎn)（帶），D正確。考點(diǎn)：本題考查生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)檢驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的

16、要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。7C【解析】試題分析：土壤取樣溶解梯度稀釋涂布平板，故C正確?？键c(diǎn)：稀釋涂布平板法是微生物實(shí)驗(yàn)室分離的重要方法，考生需要識(shí)記相關(guān)操作過程，做到心中有數(shù)。8D【解析】試題分析：尿素既可以作為尿素分解菌的氮源，也可以作為其碳源，葡萄糖在培養(yǎng)基中并不是越多越好，A錯(cuò)誤；尿素分解菌沒有固氮能力，故培養(yǎng)基中需要添加尿素作為氮源，B錯(cuò)誤；添加尿素的目的是篩選尿素分解菌，其他微生物不能很好得生活在該培養(yǎng)基上，尿素在培養(yǎng)基中不是越少越好，過少就失去選擇作用，過多又會(huì)使細(xì)胞失水死亡，C錯(cuò)誤；尿素分解菌無(wú)固氮能力，故培養(yǎng)基中的尿素為化合態(tài)氮，D正確?？键c(diǎn)：本題主

17、要考查尿素分解菌的篩選，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)選擇培養(yǎng)基的作用的相關(guān)知識(shí)的時(shí)間、理解與運(yùn)用。9C【解析】試題分析：“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時(shí)的平板均要倒置，以防止雜菌污染，A正確；同一稀釋度下至少要涂布三個(gè)平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)計(jì)數(shù)，并求其平均數(shù)，B正確；細(xì)菌進(jìn)行二分裂增殖，不能保證遺傳物質(zhì)平均分配，在稀釋度足夠高時(shí)，所形成的單個(gè)菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息不一定相同，C錯(cuò)誤；在相同培養(yǎng)條件下，未接種的培養(yǎng)基表面無(wú)菌落生長(zhǎng)說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染，D正確?？键c(diǎn)：本題考查“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“知識(shí)

18、內(nèi)容及要求”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。10C【解析】試題分析：乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧微生物，不能在缺氮培養(yǎng)基上生存；金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，A錯(cuò)誤；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，大腸桿菌不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，B錯(cuò)誤；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌（如霉菌），加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長(zhǎng)可以篩選分離放線菌，C正確；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，金黃色葡

19、萄球菌屬于細(xì)菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查微生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11B【解析】試題分析：3號(hào)試管是稀釋104倍，A錯(cuò)誤；4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)，稀釋倍數(shù)比5號(hào)的低10倍，如果稀釋倍數(shù)適當(dāng)，得到的菌落平均數(shù)可能是5號(hào)的10倍，B正確；5號(hào)試管進(jìn)行稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為（168+175+167）310510=1.7108個(gè)，C錯(cuò)誤；稀釋涂布平板得到的菌落可能存在兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌細(xì)胞長(zhǎng)成一個(gè)菌落，使該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要低，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查稀釋涂布平板

20、法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。12（1）原油 選擇 大部分微生物無(wú)法分解原油（2）平板劃線法 稀釋涂布平板法（3）干熱滅菌法 高壓蒸汽滅菌法 灼燒滅菌。【解析】（1）篩選能高效降解原油的菌種，其培養(yǎng)基應(yīng)以原油為唯一碳源，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。只有能夠分解原油的微生物才能在該培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，由于大部分微生物無(wú)法分解原油，所以在此培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的微生物菌落非常少，甚至有時(shí)一個(gè)培養(yǎng)皿中一個(gè)菌落都沒有。（2）純化菌種常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（3）實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法是干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和【考點(diǎn)定位】微生物的培養(yǎng)和分離。13（1）稀釋（2）富

21、含（或長(zhǎng)期使用）該除草劑 固 除草劑為唯一氮源 前 高壓蒸汽滅菌（3）稀釋涂布平板法（4）培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源（5）16109【解析】試題分析：（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理。（2）要從富含（或長(zhǎng)期使用）該除草劑的土壤中分離目的菌；利用該培養(yǎng)基的目的是篩選能降解除草劑的細(xì)菌，因此需要使用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：固體培養(yǎng)基且以除草劑為唯一氮源；若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝前進(jìn)行，以保證各種pH相同；培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌。（3）若對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的接種方法為稀釋涂布平板法。（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部

22、分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。（5）在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液01mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個(gè)，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為（155160176149）40110616109個(gè)。考點(diǎn)：本題考查選育能降解除草劑的細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。14（10分）（1）酚紅 脲酶 氨（2）選擇（3）尿素 葡萄糖 為目的菌提供氧氣（4）平板劃線 稀釋涂布平板法

23、（5）ABCD【解析】（1）鑒定土壤中可分解尿素的細(xì)菌的方法及原理是：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨，氨可使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)（pH升高），使酚紅指示劑變紅。（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選能高效降解尿素的目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。（3）培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，可分別為“目的菌”的生長(zhǎng)提供氮源和碳源。振蕩培養(yǎng)的目的是為目的菌提供氧氣。（4）依圖示信息可推知，該圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。欲分離到一個(gè)細(xì)胞繁殖形成的菌落，還可以采用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行接種。（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，為了防止接種環(huán)上可能

24、存在的微生物污染培養(yǎng)物，每次劃線操作須在火焰旁進(jìn)行，而且操作時(shí)要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌；平板劃線法，需通過數(shù)次劃線培養(yǎng)，才可分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖形成的菌落，因此A、B、C、D四項(xiàng)均正確?！究键c(diǎn)定位】微生物的培養(yǎng)和分離【名師點(diǎn)睛】正確解答本題的關(guān)鍵是：熟記并理解相關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。15（1）光合 生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者 （2）分層 群落的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高（3）隨機(jī) 多個(gè)樣方實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的平均值 （4）次生林 此階段微生物呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)碳被快速分解（5）高 成熟【解析】試題分析：（1）碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程，有機(jī)碳主要通過植物的光合作用將無(wú)機(jī)碳固定下來(lái)。土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。（2）草叢群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象。與草叢相比，灌叢的群落結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高，所以灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強(qiáng)。（3）對(duì)不同植被類型土壤的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定時(shí)，為盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣時(shí)應(yīng)該隨機(jī)選取多個(gè)樣方，然后將多個(gè)樣方實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)