不確定目標的多解規(guī)劃研究

1、不確定目標的多解規(guī)劃研究 內(nèi)容摘要 預(yù)景規(guī)劃被認為是當今處理動態(tài)的、復雜的、非線性的環(huán)境的最好的規(guī)劃方法之一。歐美生態(tài)學家和景觀規(guī)劃師早在20世紀80年代就將此方法運用于環(huán)境規(guī)劃和管理之中。本文以大環(huán)文化產(chǎn)業(yè)園的預(yù)景規(guī)劃為例，探索從一個模糊的不確定目標通過多次頭腦風暴和不斷搜尋，進而尋找到若干個相對清晰的目標的多解規(guī)劃的過程與方法。 1 預(yù)景研究方法進展回顧 1.1 預(yù)景規(guī)劃的提出預(yù)景(scenario)一詞原先用于描述電影場景韋式新版大學詞典(Websters Ninth New Collegiate Dictionary)中有三種不同的解釋，其中第三種解釋認為是事件的想像結(jié)果(an ima

2、gined sequence of events)，比較符合戰(zhàn)略性規(guī)劃的定義?；诖?，預(yù)景規(guī)劃方法被認為更像是一門藝術(shù)。預(yù)景研究方法首先由美國國防部在19世紀 50年代提出，當時，卡恩(Kahn)運用預(yù)景思想提出了未來并不是簡單的有核戰(zhàn)爭和無核戰(zhàn)爭的世界，而是處于有無核戰(zhàn)爭之間的不同狀態(tài)上，它打破了認為要么爆發(fā)核戰(zhàn)爭,要么不爆發(fā)核戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)看法，給美國軍方以嶄新的戰(zhàn)略思維，并被運用于各級軍官的日常訓練中。預(yù)景研究的發(fā)展經(jīng)歷了如下幾個階段：1960年代比較強調(diào)基于已經(jīng)穩(wěn)定存在的趨勢，而1980年代則轉(zhuǎn)向處理未來的不確定性，再以后則強調(diào)專家、決策者和公眾的討論和共同決策。自從1980年代中期哈佛商

3、業(yè)評論發(fā)表了殼牌(shell)公司運用預(yù)景規(guī)劃的成功案例以后，預(yù)景規(guī)劃被歐美國家廣泛運用于戰(zhàn)略規(guī)劃中。當今，預(yù)景方法被認為是處理動態(tài)的、復雜的、非線性和不確定的環(huán)境的最好方法之一，大約68%的組織將預(yù)景方法應(yīng)用于其長期規(guī)劃中。1.2 預(yù)景規(guī)劃的特征德什勒(Deshler)將規(guī)劃方法分為四類，即創(chuàng)造性的高瞻遠矚(creative visioning)，相對精確的預(yù)測(projecting and forecasting)、潛在危機評價(assessment of potential hazards)和交易與對話(exchange and 不確定目標的多解規(guī)劃研究 dialogue methods

4、)。預(yù)景研究方法屬于創(chuàng)造性的高瞻遠矚一類。它挑戰(zhàn)現(xiàn)有思維障礙，利用直覺或構(gòu)建景像的方式探索未來。它包括兩大類，一類是在已知未來狀態(tài)下探索所應(yīng)采取的不同行動，二是在已知現(xiàn)狀政策下模擬未來的不同場景。它不同于一般的預(yù)測，是發(fā)散性的思維過程。預(yù)景的解包括可能的預(yù)景、期望的預(yù)景和可實現(xiàn)的預(yù)景三類(圖2)，其中期望的預(yù)景和可實現(xiàn)的預(yù)景的交集便是理想的規(guī)劃方案。screen.width-500)this.width=screen.width-500 vspace=5 border=01.3 預(yù)景規(guī)劃在景觀規(guī)劃中的運用1980年代以后，隨著環(huán)境問題的日益突出，歐美生態(tài)學家與景觀規(guī)劃學家將預(yù)景研究方法用于協(xié)調(diào)

5、保護與開發(fā)的矛盾，以可持續(xù)發(fā)展為目標的區(qū)域與環(huán)境管理，規(guī)劃的實踐中包括用于大規(guī)模的濕地恢復，物種保護研究等。最新研究成果如哈佛大學卡爾斯坦里茲(Car Steinitz)教授完成的加州坎普(Camp Pendleton)、賓州蒙羅(Monroe)縣等項目的的預(yù)景(alternative futures)研究,密歇根大學的瓊艾維森Joan lverson Nassauer)教授與其它多所大學合作完成的農(nóng)業(yè)景觀的預(yù)景研究等。預(yù)景方法也可以探討在不同生態(tài)安全水平下和不同發(fā)展需求下景觀規(guī)劃的保護與開發(fā)戰(zhàn)略。 2 大環(huán)文化產(chǎn)業(yè)園多解規(guī)劃研究方法與過程自20世紀50年代以來，預(yù)景研究已經(jīng)發(fā)展出了大量的方法

6、。從單一方法逐漸走向綜合。本項案例對一個似曾相識，而又不熟悉、 極不明確的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行了多解規(guī)劃研究。通過多次頭腦風暴過程，從一千模糊的“大概”的目標明確為若干個相對清晰的解決方案(圖3)2.1 模糊的目標大環(huán)文化產(chǎn)業(yè)園“大環(huán)”位于北京市朝陽區(qū)，是由一條機車測試環(huán)狀鐵道圍成的未開發(fā)地，占地約6平方公里。由于機車的提速，目前大環(huán)的直徑已不能完全適應(yīng)機車測試的需要，因此留下了一片可以開發(fā)、更可以想象的空間，這也是一個理想的景觀規(guī)劃課程實習的案例。北京市與朝陽區(qū)的總體發(fā)展規(guī)劃中都將其定位為北京市文化產(chǎn)業(yè)園。北京市朝陽區(qū)文化委員會因此委托北京大學景觀規(guī)劃設(shè)計中心、斯洛文尼亞盧比爾亞那大學景觀設(shè)計學

7、系以及北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究所聯(lián)合組成的設(shè)計組探索和明確目標，以期通過一個短期的研究，描繪未來這個文化產(chǎn)業(yè)園的內(nèi)容與形態(tài)：它將會有什么內(nèi)容？有什么樣的空間結(jié)構(gòu)和形態(tài)?又有怎樣的社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益？文化產(chǎn)業(yè)園顯然是一個沒有準確答案的難題，同時，也是一個有多元解的難題。所以，解決問題的途徑不是設(shè)計一個最優(yōu)的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的過程，而是一個搜尋、驗證、模擬、評價直至最終求得滿意解的過程，是一個未來多情景的搜尋和論證過程。2.2 假定目標第一次頭腦風暴(1) 擬解決的問題 (2) 成果期待：目標的多個假定。(3) 工作時間：一周(第1周)。(4) 工作地點：現(xiàn)場、網(wǎng)站、相關(guān)區(qū)域。(5) 方法：現(xiàn)場踏勘

8、、社會調(diào)查，基于經(jīng)驗和資料的直覺判斷和頭腦風暴。第1天：一個22人的隊伍(包括3名中外教師、15名中方學生、4名外籍學生，他們的知識背景各不相同：包括景觀設(shè)計、城市規(guī)劃、建筑學、地理學、生態(tài)學、環(huán)境科學和藝術(shù)等)，帶著一個模糊的目標，進入大環(huán)場地，體驗場地中的一切：柳樹叢林、魚塘、村落及村落邊的垃圾場、新建的電影博物館、環(huán)形鐵路等。第26天：每個人帶著對的場地認知，分別到圖書館和網(wǎng)上及其它信息庫中閱讀、尋找他所假定的目標及可以參考的例子。期間，他可以回訪場地以及調(diào)查他認為相關(guān)的內(nèi)容。screen.width-500)this.width=screen.width-500 vspace=5 bo

9、rder=0第7天：在一個不到30平方米的房間內(nèi)，黑板上掛著白紙，每個人將自己的關(guān)于北京大環(huán)文化產(chǎn)業(yè)園的理解在紙上進行描述，在熱烈的氣氛中，形成了7個各有特色的假定目標，他們是：(1)藝術(shù)田園城市；(2)交通博物館；(3)21世紀理想社區(qū)模式；(4)休閑生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)；(5)高技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)園區(qū)；(6)電影城；(7)多元文化家園。對這7個目標進行合并同類項，最終歸納為 4個關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的目標，作為進一步搜尋和明確的對象：(1)藝術(shù)文化：創(chuàng)造一個以藝術(shù)為主導的文化產(chǎn)業(yè)園；(2)現(xiàn)代技術(shù)文化：創(chuàng)造一個以高科技為主導的文化產(chǎn)業(yè)園；(3)生活方式文化：創(chuàng)造一個近乎烏托邦的模范社區(qū)；(4)電影文化：創(chuàng)造一個以

10、電影為主題的文化產(chǎn)業(yè)園。這些分類目標反過來使我們進一步認識了什么是文化：藝術(shù)文化、技術(shù)文化、生活方式文化和電影文化；當然，文化還包括其他方面。進一步的結(jié)果是根據(jù)每個參與者對應(yīng)于上述目標的認同程度，將本來以個體為單位的設(shè)計隊伍組合成4個組，進入下階段的工作。2.3 搜尋目標戰(zhàn)略分析 (1)擬解決的問題：如何證明目標的存在。 (2)成果期待：通過戰(zhàn)略分析，明確項目定位。 (3)工作時間：一周(第2周)。 (4)工作地點：圖書館、網(wǎng)站、相關(guān)工作區(qū)域、工作室。 (5)方法先建立一個統(tǒng)一的坐標系，在這一坐標系中尋找目標。 上述第一個星期內(nèi)的頭腦風暴的結(jié)果是一些相對清晰，但仍然很模糊的目標，將在下面的一周

11、時間內(nèi)，通過一個系統(tǒng)的方法和邏輯過程，進一步加以明晰。正如望遠鏡聚焦鏡中的標尺，我們需要建立一個坐標系，這個坐標系由時間軸和空間軸構(gòu)成。 時間軸：在這條軸上，每個方案組將沿著社會的發(fā)展規(guī)律，以及發(fā)達國家發(fā)展的軌跡，尋找、判斷、接近和預(yù)測我們要尋找的目標：文化產(chǎn)業(yè)體現(xiàn)在藝術(shù)的發(fā)展歷程和藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律；文化產(chǎn)業(yè)體現(xiàn)在技術(shù)的進步過程，發(fā)展趨勢及其與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系；文化體現(xiàn)在生活方式的發(fā)展過程和趨勢；文化體現(xiàn)在電影藝術(shù)的發(fā)展過硔不確定目標的多解規(guī)劃研究(3)歡迎您訪問范,文,家碳捌洳禱那魘啤?通過對文化在時間軸上演進的一般規(guī)律的分析，以及文化產(chǎn)業(yè)化過程的一般性過程的分析，保證使我們對目標的搜尋能沿著一條與未來中國社會經(jīng)濟及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢相一致的道路前進。 空間軸：沿這條軸，每個方案組將從全球，全國、區(qū)域及地方等各個不同空間尺度上尋找大環(huán)文化產(chǎn)業(yè)園的位置，尋找其與北京市的城市功能布局、產(chǎn)業(yè)分布、交通聯(lián)系及信息聯(lián)系等關(guān)系，以明確其功能和結(jié)構(gòu)。 其中分別在第12天和第14天進行一次頭腦風暴式的匯報，每個方案組就其方案進行證實和證偽，委托方(朝陽區(qū)人民政府和文化委員會領(lǐng)導、專家)共同參與頭腦風暴過程。這是一個邏輯的分析加頭腦風暴的過程，這一階段的最終成果將是一系列建立在系統(tǒng)分析和充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力基礎(chǔ)上的，比較明確的戰(zhàn)略目標，成為下一階段對方案本身明晰化的