一級(jí)建造師案例題的出題方式及解題步驟-

1、一級(jí)建造師案例題的出題方式及解題步驟一、出題方式案例題沒(méi)有嚴(yán)格意義上的類(lèi)型分別,但考慮到出題和改卷的方便,每一題的重點(diǎn)會(huì)有所側(cè)重。1、以進(jìn)度為主計(jì)算關(guān)鍵路線(xiàn),然后有各種自然和人為的事件干擾,設(shè)問(wèn)進(jìn)度延遲及費(fèi)用的增減;2、以招投標(biāo)過(guò)程為主,設(shè)問(wèn)人員組成、程序是否妥當(dāng)、廢標(biāo)條件等等;3、以某一質(zhì)量事故設(shè)問(wèn),發(fā)生原因、補(bǔ)救措施、預(yù)防要點(diǎn)、事故責(zé)任;4、以某一安全事故設(shè)問(wèn),發(fā)生安全事故的原因、事故類(lèi)別、應(yīng)急措施、預(yù)防事故再次發(fā)生的方法、有關(guān)安全相關(guān)規(guī)定等;5、以合同管理為主,列出一些糾紛事件,設(shè)問(wèn)各方責(zé)任、為何索賠及索賠根據(jù);6、描述一施工現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)指出失誤之處,說(shuō)明理由、更正措施等;7、一個(gè)工程進(jìn)行分

2、包的條件,對(duì)質(zhì)量、安全各自承擔(dān)的責(zé)任等等。二、案例題解答步驟1審題、理解問(wèn)題的含義和考核內(nèi)容。對(duì)于題目比較長(zhǎng)的考題,應(yīng)考者往往非常緊張,怕花太長(zhǎng)的時(shí)間審題導(dǎo)致來(lái)不及做答案,往往以較快的速度瀏覽題目,結(jié)果導(dǎo)致在做答案時(shí)又要花很長(zhǎng)的時(shí)間反復(fù)瀏覽分析題目,并且不能真正確定命題者的考核要求,不能吃透模擬場(chǎng)景或業(yè)務(wù)活動(dòng)背景材料中內(nèi)涵的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等內(nèi)容,答題出現(xiàn)漏項(xiàng)、判斷失誤、答非所問(wèn)等情況。因此,建議應(yīng)考者至少仔細(xì)審核兩遍題目,第一遍審?fù)旰?仔細(xì)看一下要回答的問(wèn)題;再在審第二遍時(shí)帶著要求回答的問(wèn)題審題,對(duì)重要的、關(guān)鍵地方可以用筆畫(huà)一下作為提示,或給題干適當(dāng)分段已達(dá)到真正理解題

3、意和考核內(nèi)容。2分析背景材料中內(nèi)涵的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等各種關(guān)系和相關(guān)性。3思考和確定解答該問(wèn)題的若干重點(diǎn)以及可能運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4充分利用背景材料中的條件,運(yùn)用所掌握的知識(shí),分層次的解答問(wèn)題,并千萬(wàn)注意問(wèn)題的問(wèn)法、問(wèn)什么答什么。比如問(wèn)你“某某事件是否正確?說(shuō)明理由。并寫(xiě)出正確的做法”。你在答題時(shí)應(yīng)該首先回答正確或不正確,在回答理由或原因,最后把正確的做法寫(xiě)出來(lái),答題要嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,內(nèi)容完整。有時(shí)理由或原因和正確的做法似乎看起來(lái)差不多,即使抄也要抄一遍,指明對(duì)錯(cuò)、理由、正確做法三個(gè)方面。5解答問(wèn)題針對(duì)性要強(qiáng)、內(nèi)容要完善、重點(diǎn)要突出、逐層分析、逐步表達(dá)、依據(jù)充分合理、結(jié)論

4、明確,有分析過(guò)程的盡量寫(xiě)出分析過(guò)程,有計(jì)算要求的要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系內(nèi)容的可以點(diǎn)綴一下,尤其是要注意與考試用書(shū)的內(nèi)容緊密結(jié)合。答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般以準(zhǔn)確性、完整性、分析步驟、計(jì)算過(guò)程、關(guān)鍵問(wèn)題的判別方法、概念原理的運(yùn)用等為判別核心。標(biāo)準(zhǔn)一般按要點(diǎn)給分,只要答出要點(diǎn)基本含義一般給分,不恰當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤語(yǔ)句語(yǔ)氣和文字一般不扣分,要點(diǎn)分值最小一般為0.5分。6掌握答題的套路。2013年一級(jí)建造師備考:制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)最忌諱盲目。常有這樣的情況,面對(duì)眾多科目,碰碰這個(gè),摸摸那個(gè),最終不知道自己該做些什么。這在很大程度上都是由于學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃造成的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先必須注

5、意三個(gè)問(wèn)題。第一,明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ),還是要提高答題能力,是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò),還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn),這一切,心里總要有個(gè)底。第二,自身的定位。自己掌握了哪些,欠缺了哪些,優(yōu)勢(shì)在哪,劣勢(shì)在哪,第三,時(shí)間的允許,最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行,而不至于成為一紙空文。其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是計(jì)劃的周期性。周期過(guò)長(zhǎng),計(jì)劃就顯得呆板,不切實(shí)際:太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃,處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計(jì)劃,處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì),以至于可達(dá)到每

6、天該干些什么的詳細(xì)程度。其三,還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟,人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素質(zhì),還有身體素質(zhì),更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。學(xué)以致用,指的是善于將書(shū)本知識(shí)、老師傳授知識(shí)成功的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為建筑行業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)。隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者,每天經(jīng)過(guò)調(diào)整,就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以,在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段,你應(yīng)該根據(jù)每門(mén)課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如,你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。此外,當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí),

7、你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度,減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí),你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度,完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。改變學(xué)習(xí)計(jì)劃在學(xué)習(xí)過(guò)程中你出現(xiàn)以下幾種情況,你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃:感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好,你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法,調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書(shū)太多了,你先把一本參考書(shū)看完再說(shuō)?；蛘咧贿x取一本精讀書(shū),把這本精讀書(shū)反復(fù)弄明白、吃透。不會(huì)的東西太多了,無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者,你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手,從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。例如,每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間,多看看課本上的

8、基本知識(shí)點(diǎn),或者把以前學(xué)過(guò)的課本拿來(lái)重新讀,放棄老師布置的和參考書(shū)上的難題。明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí),先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后,要用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間總結(jié)和深入思考。在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后,在考試之后,在暑假、寒假,你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間,進(jìn)行深入思考,從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),總結(jié)出自己“狠勁”是否充足,總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱,仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài),是否因愛(ài)情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí),每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠,每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好,各門(mén)課程是否形成了完整的知識(shí)體系,一共寫(xiě)了多少篇作文,作文水平提高如何,數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。一般的,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考,你才有可能找出自己的各種問(wèn)題,才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,你的知識(shí)要向“深