國外消防意識(shí)教育狀況

1、國內(nèi)外開展消防意識(shí)教育狀況對(duì)比一、國外消防意識(shí)教育狀況國外發(fā)達(dá)國家十分重視對(duì)國民，特別是對(duì)青少年進(jìn)行火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)的普及教育，他們認(rèn)為青少年不僅是“處境危險(xiǎn)”的群體，亦是一座重要的橋梁；通過他們，可以向家人宣傳火場(chǎng)自救與逃生的知識(shí)。下面簡(jiǎn)要介紹美國、加拿大、英國、法國、日本等國家的普及教育手段及方法。§1-1.1 美國美國十分重視消防教育培訓(xùn)，甚至通過國家立法來要求公民掌握一定的消防安全自救技能。針對(duì)不同年齡，編寫了大量法規(guī)、規(guī)范并制作成光盤和手冊(cè)發(fā)放到家庭和社區(qū)。消防部門還經(jīng)常舉辦有關(guān)預(yù)防火災(zāi)的展覽會(huì)，定期就不同主題進(jìn)行研討。比如家里的廚房著火了怎么辦?鄰居家發(fā)生火災(zāi)怎么辦?除

2、此之外，他們還經(jīng)常組織市民參加高樓失火疏散演習(xí)，對(duì)表現(xiàn)出色的市民進(jìn)行表彰。1998年至2000年連續(xù)三年開展的主題均為火災(zāi)訓(xùn)練“大逃生”。這是一項(xiàng)公眾安全活動(dòng)，日的是增加“制定并實(shí)踐家庭火場(chǎng)逃生計(jì)劃”的家庭數(shù)目，1998年美國和加拿大有大約25萬人參加了這個(gè)火災(zāi)訓(xùn)練的競(jìng)賽活動(dòng)，家庭火場(chǎng)逃生計(jì)劃的獲勝者，可獲得由有關(guān)部門資助的旅游獎(jiǎng)勵(lì)。2003年的防火周主題是“發(fā)生火災(zāi)時(shí)跑出去，莫返回！”，開設(shè)了兩個(gè)關(guān)鍵的救生課程：安裝并定期測(cè)試感煙探測(cè)、制定并實(shí)踐家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。這個(gè)主題的宣傳活動(dòng)向公眾傳授了如何正確安裝感煙探測(cè)器，如何使感煙探測(cè)器正常運(yùn)行以及如何制定基本的火災(zāi)逃生計(jì)劃等方面的知識(shí)。另外，美

3、國消防管理局利用深受兒童歡迎的期刊(讀者周刊)，向全國小學(xué)教師發(fā)送家庭火場(chǎng)逃生課程計(jì)劃，期望通過這種努力幫助數(shù)百萬的學(xué)生掌握“大逃生”的技能。地方消防部門也參與到“大逃生”活動(dòng)中，他們?yōu)橄狸?duì)員印發(fā)資料，用于幫助轄區(qū)的人們掌握更多的有關(guān)家庭火場(chǎng)逃生計(jì)劃的信息。美國消防管理局還為2000年防火周開辟了一個(gè)特殊的網(wǎng)站，通過瀏覽不僅可以找到面向消防隊(duì)員和教師的信息，而且還可以找到針對(duì)家庭和兒童的火場(chǎng)逃生計(jì)劃資料。美國消防管理局還出版了許多針對(duì)不同人群的關(guān)于逃生知識(shí)的宣傳品，如手冊(cè)、錄像帶、光盤等。另外，美國各地都建有消防博物館。免費(fèi)供人們參觀。他們還開展成立社區(qū)消防學(xué)校、組織學(xué)生夏令營等豐富多彩的活

4、動(dòng)，以調(diào)動(dòng)國民的學(xué)習(xí)興趣。在美國，幾乎人人都接受過”逃生”培訓(xùn)。§1-1.2 加拿大加拿大消防部門的工作宗旨是以防為主，以教為輔，因此，他們非常重視防火教育工作。小學(xué)生入學(xué)的第一天，上的第一課就是火警發(fā)生時(shí)應(yīng)該向何處逃生。進(jìn)人中學(xué)和大學(xué)，也有相應(yīng)的課程講授防火和逃生知識(shí)。而且加拿大規(guī)定政府機(jī)關(guān)或者企業(yè)有義務(wù)讓雇員接受23天的安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)滅火、自救、教人等基本知識(shí)。加拿大消防機(jī)構(gòu)每年舉辦一次防火周活動(dòng)，每次活動(dòng)均有一個(gè)主題。例如，1999年防火周的主題是“疏散訓(xùn)練：大逃生”其目的是增加提出并實(shí)踐家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的家庭數(shù)目，并通過讓工作人員熟悉所在建筑的火災(zāi)應(yīng)急計(jì)劃、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和廣播

5、通訊系統(tǒng)，來提高工作場(chǎng)所的安全性。§ 自1993年，加拿大防火部門就與加拿大的兒童保護(hù)基金會(huì)合作，將美國國家消防協(xié)會(huì)(NFPA)的預(yù)防燒傷計(jì)劃(LNTB)引入加拿大。在加拿大消防界的支持下，全國各地小學(xué)所有年級(jí)都開設(shè)消防安全課程。在紐芬蘭省和拉布拉多，預(yù)防燒傷計(jì)劃(LNTB)已經(jīng)擴(kuò)展到所有的幼兒園到二年級(jí)的兒童。§ 1998年加拿大又購買了以火災(zāi)安全為核心的另一個(gè)教育系列注意防火計(jì)劃，并在1999年就有實(shí)例證實(shí)了該計(jì)劃的有效性。§1-1.3 英國英國對(duì)少年兒童的消防安全教育十分重視，各地消防部門派專人負(fù)責(zé)不同年齡青少年的教育工作。倫敦消防部門規(guī)定，7-11歲的學(xué)生

6、由所聘消防教員講課，這些消防教員每周必須到學(xué)校上課，每年至少要保證所有在校學(xué)生接受不少于一次2小時(shí)的消防安全教育。愛丁堡市也有專門從事學(xué)校消防教育的官員，每年都同當(dāng)?shù)亟逃块T一起制定消防教學(xué)計(jì)劃，井納入教學(xué)大綱。各地對(duì)學(xué)生開展消防教育的內(nèi)容是按照學(xué)生年齡段來講授不同的知識(shí)，對(duì)11歲以下的學(xué)生主要講授報(bào)警和逃生知識(shí)，對(duì)1217歲的學(xué)生主要講授防火、火災(zāi)危害性、人身安全及火災(zāi)逃生知識(shí)。§ 為了使不同層次的居民從思想上認(rèn)識(shí)到防火工作的重要性，使家庭主婦和普通居民懂得一般防火知識(shí)，學(xué)會(huì)使用普通滅火器材，利物浦消防部門在轄區(qū)內(nèi)成立了多種適合不同層次居民防火俱樂部，定期邀請(qǐng)不同層次居民前來座談，

7、由職業(yè)、志愿消防人員講授防火知識(shí)，向他們征求搞好防火工作的意見和要求。 § 倫敦市、伯明翰市、愛丁堡市都在每年的8、9月份確定一周為“消防安全教育周”或者“防火周”，開展一定規(guī)模的消防安全教育活動(dòng)。英國開展防火周活動(dòng)已有20年的歷史，在活動(dòng)期間，內(nèi)務(wù)大臣都親自出席，極大的鼓舞了民眾的參與熱情。§ 倫敦市消防部門還針對(duì)社區(qū)居民外國人多、流動(dòng)人員多、使用語言種類多(近300種)的實(shí)際情況，因地制宜、四人而異，用60多種語言文字(其中有漢語、盲文等)和圖畫印制出宣傳防火、滅火和逃生自救知識(shí)的十分實(shí)用的消防教育資料，發(fā)給居民群眾。他們還在所轄社區(qū)消防站組裝了流動(dòng)宣傳車，車上配有消防

8、宣傳圖板、電視機(jī)、放映機(jī)、消防常識(shí)資料、廚房火災(zāi)撲救演示、模擬報(bào)警簡(jiǎn)易電話等設(shè)施，這些設(shè)施既可瀏覽觀看，又可動(dòng)手操作，在深入居民區(qū)的演示活動(dòng)中發(fā)揮了不可低估的作用。§1-1.4 法國對(duì)普通公民的消防宣傳教育是法國社會(huì)消防宣傳的主體，其宣傳教育內(nèi)容是消防法律、報(bào)警方法及預(yù)防災(zāi)害的基本常識(shí)。為提高公民的消防意識(shí)及防災(zāi)能力，使災(zāi)害損失降到最低限度，法國的法律規(guī)定每月第一周的星期三為消防宣傳日，由各省的消防救援指揮中心組織開展有關(guān)活動(dòng)，省長、市長負(fù)責(zé)并親自參加。除此以外，他們還利用各種媒體進(jìn)行消防法律、法規(guī)和各種防災(zāi)知識(shí)的宣傳。法國也比較重視對(duì)青少年的消防教育，該項(xiàng)工作由各省的災(zāi)害救援培訓(xùn)中

9、心和災(zāi)害救授中心負(fù)責(zé)，各個(gè)災(zāi)害救援中心的官員擔(dān)任教官。接受消防教育培訓(xùn)的青少年，通常不小于2歲。青少年的消防教育培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：第一階段是1416歲，主要學(xué)習(xí)國家消防法律、法規(guī)及消防常識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2年，每星期三、六各學(xué)習(xí)一次；第二階段是1719歲，主要學(xué)習(xí)各種槍險(xiǎn)救援知識(shí)和消防法律、法規(guī)及條例，井接受一定量的實(shí)際救援訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間也是2年，學(xué)習(xí)期滿經(jīng)考試合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書，可作為成為志愿消防員的依據(jù)。 §1-1.5 德國德國非常重視對(duì)市民，特別是對(duì)兒童的消防教育。舉辦消防周活動(dòng)是他們對(duì)市民進(jìn)行消防普及教育的重要手段。消防周盛大的開幕式吸引了眾多市民的注意和好奇心，其多種多樣的

10、消防表演更是讓市民們大開眼界。德國消防周通過消防器材和消防車的展示來吸引市民，讓市民們很直觀地看到各種消防產(chǎn)品的發(fā)展過程。其活動(dòng)設(shè)計(jì)的可參與性非常強(qiáng)，來參觀的人都可以隨意參加各種滅火活動(dòng)，鍛煉自己的滅火能力。消防周期間，還專門成立兒童消防隊(duì)和青年消防隊(duì)，并為這些消防隊(duì)準(zhǔn)備了進(jìn)行各種娛樂性比賽的全套教材，使他們?cè)趭蕵分蝎@得消防知識(shí)。消防周期間還向參觀者發(fā)放宣傳資料，介紹相關(guān)的消防知識(shí)，其中防火第一雜志每年都免費(fèi)向市民發(fā)放。通過這些宣傳活動(dòng)，市民們既學(xué)到許多消防常識(shí)，又加深了對(duì)消防隊(duì)工作的理解。§ 對(duì)兒童的消防知識(shí)教育是在德意志共和國解體之后開始的。對(duì)兒童進(jìn)行消防職育的手段和方法也非常獨(dú)

11、特。其教育宣傳的方法之一是在兒童公園里設(shè)置及分配一種叫做“弗里多移動(dòng)屋”的消防屋。屋內(nèi)除了燒焦的木炭外，還有為教育工作者準(zhǔn)備的資料，兒童可以在玩耍過程中接受消防常識(shí)教育。他們還在小學(xué)開設(shè)消防教育課程。具體方法是：向一年級(jí)的小學(xué)生們講解一些簡(jiǎn)單的救火知識(shí)，讓孩子們講述自己的親身經(jīng)歷；在黑板上寫下材料名稱，對(duì)易燃材料進(jìn)行介紹，同時(shí)借助幻燈投影進(jìn)行圖解。此外，還對(duì)孩子們講解氧氣、易燃材料、著火及這三者之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。最后，向孩子們講解撥打警察局、消防隊(duì)和急救中心電話的重要性并用實(shí)例加以證明。在一年級(jí)期末，對(duì)孩子們進(jìn)行測(cè)試，并布置“打急救電話時(shí)我該說什么”的作業(yè)，該作業(yè)必須在二年級(jí)開始的時(shí)候完成。 &

12、#167;1-1.6 俄羅斯俄羅斯在普通中學(xué)和大學(xué)里均開設(shè)消防專業(yè)課程。這樣既在非消防職業(yè)人員中宣傳了消防知識(shí)，提高了他們的消防認(rèn)識(shí)水平，又為職業(yè)消防隊(duì)員提供了堅(jiān)實(shí)的后備力量。同時(shí)，俄羅斯還開展了消防職業(yè)教育課程，并且非常重視。近幾年開辦了學(xué)制為三年的消防函授教育，吸收在職的男女工作者，以提高他們的業(yè)務(wù)水平。 俄羅斯的消防技術(shù)展覽館成立于1957年，設(shè)在首都莫斯科，1987年改稱為消防先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和消防知識(shí)宣傳中心。這里是消防知識(shí)宣傳教育的基地，廣大市民、學(xué)生、軍人以及從事消防設(shè)計(jì)和研究的人員等都可以前來參觀學(xué)習(xí)，是人們了解俄羅斯消防歷史，學(xué)習(xí)消防知識(shí)的大課堂。§1-1.7 芬蘭

13、7; 芬蘭是個(gè)小國家，全國大約有520萬人口。芬蘭消防部門非常重視對(duì)市民的消防安全教育。每年的2月11日是芬蘭的公共消防宣傳日。在這一天，消防救援局都要與其他部門配合開展各種宣傳活動(dòng)。每年的“宣傳日”都有不同的主題。很多居民都主動(dòng)到消防站、消防學(xué)院等地接受消防教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年到消防機(jī)構(gòu)接受教育的人數(shù)占全國總?cè)丝诘?-5左右。 § 同時(shí)，芬蘭的消防部門還非常注重對(duì)教師的消防教育培訓(xùn)，希望通過消防意識(shí)水平不斷提高的教師來間接提高學(xué)生們的消防安全意識(shí)。根據(jù)季節(jié)的變換，消防部門還向居民家庭郵寄各類宣傳材料，發(fā)布有關(guān)消防信息。婦女在芬蘭的消防宣傳工作中起到了很大的作用，她們的主要任務(wù)是：大型

14、事故現(xiàn)場(chǎng)的后勤保障、消防知識(shí)宣傳教育、消防咨詢、醫(yī)療急救、管理資金和接警，其中最重要的是消防知識(shí)的宣傳教育和消防咨詢工作。§1-1.8 澳大利亞§ 在澳大利亞，影響消防宣傳教育最大的是一年一度的“消防知識(shí)宣傳周”大型宣傳活動(dòng)。該活動(dòng)在每年的10月份舉行，活動(dòng)歷時(shí)一周，每年更換一個(gè)主題。圍繞該主題，各州均開展相關(guān)的活動(dòng)。§ 比如1992年維多利亞州的活動(dòng)主題是“粗心造成的火災(zāi)會(huì)奪走生命、金錢和工作?！眹@該主題，維多利亞消防知識(shí)宣傳周委員會(huì)召開了大型開幕式，邀請(qǐng)相關(guān)專家向大家作因粗心造成的火災(zāi)統(tǒng)計(jì)報(bào)告。他們?cè)谛麄鳜F(xiàn)場(chǎng)建了一個(gè)簡(jiǎn)易廚房，將其點(diǎn)燃，請(qǐng)來著名球星幫忙滅火，

15、以提醒廣大市民因粗心造成的廚房火災(zāi)的危險(xiǎn)性。其他的宣傳活動(dòng)包括消防產(chǎn)品展示、讓孩子們參觀消防站、消防滅火比賽以及頒獎(jiǎng)儀式等。§ 另外還免費(fèi)發(fā)放感煙探測(cè)器，利用消防車游行展示，以指導(dǎo)市民遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的行動(dòng)以及平時(shí)應(yīng)購買的消防產(chǎn)品。委員會(huì)還請(qǐng)來了著名的賽車手安德魯·哈里斯駕車參加游行，其車上攜帶委員會(huì)的宣傳標(biāo)語，收到了非常好的宣傳效果。§ 1993年全澳大利亞“消防知識(shí)宣傳周”的主題是“火災(zāi)，你是有責(zé)任的”，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在火災(zāi)中的責(zé)任，以及為預(yù)防火災(zāi)所應(yīng)采取的合理步驟。§ 在宣傳周內(nèi)，各州根據(jù)自己的情況采取不同的宣傳方式，但他們的目的都離不開宣傳消防安全知

16、識(shí)、提供技術(shù)信息和激發(fā)市民對(duì)消防的興趣。除了每年一度的宣傳周活動(dòng)外，有的消防站還提供免費(fèi)服務(wù)，如免費(fèi)為市民安裝感煙探測(cè)器，免費(fèi)進(jìn)行使用指導(dǎo)。§ 澳大利亞消防工程師協(xié)會(huì)的社區(qū)教育部還聯(lián)合媒體展開一項(xiàng)提醒市民定時(shí)測(cè)試、清潔和維護(hù)家庭感煙探測(cè)器的活動(dòng)。除了與報(bào)社合作外，他們還與電視臺(tái)合作，專門制作針對(duì)少年兒童的消防知識(shí)宣傳節(jié)目，其目的是通過兒童，特消防知識(shí)傳遞給家庭其他成員。§1-1.9 新西蘭§ 新西蘭與澳大利亞相鄰，其消防體制與澳大利亞大致相同，但其消防宣傳教育的方法和手段則主要模仿美國。新西蘭政府和消防部門非常重視消防知識(shí)宣傳教育工作，每年投入大約75萬新元用于消

17、防安全教育，以提高公民的消防安全意識(shí)。新西蘭消防宣傳教育的重點(diǎn)主要是在工業(yè)區(qū)，人口密集場(chǎng)所，低收人人群和老人、兒童。兒童和青少年更是他們教育的對(duì)象。 新西蘭消防部門開展了“青少年消防安全計(jì)劃”活動(dòng)。主要教育對(duì)象是青少年，包括學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和初中生。他們?cè)趯W(xué)校里開展了名為“消防知識(shí)”的課程。這些教學(xué)材料由消防部門資助，消防人員和教師共同準(zhǔn)備，包括教學(xué)計(jì)劃、彩色變化圖、書本、圖形及錄像帶等。教學(xué)內(nèi)容包括：打火機(jī)、火柴及蠟燭的安全使用；感煙探測(cè)器的使用；火災(zāi)時(shí)如何安全逃離房間；如何電話通知消防隊(duì)；廚房、客廳及臥室的防火；衣服著火時(shí)的處理；人員受傷時(shí)應(yīng)采取的措施等。教師和消防人員聯(lián)手教學(xué)，提高了學(xué)

18、生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)結(jié)束后，消防部門還對(duì)學(xué)生們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。§ 新西蘭政府和消防部門還把消防宣傳教育深入到普通市民家庭。為了達(dá)到80以上的住宅安裝感煙探測(cè)器的目標(biāo)，政府出資在全國配備了2000套安裝工具包，由消防隊(duì)員上門免費(fèi)為居民安裝。每套工具包里還另外裝入了消防安全宣傳手冊(cè)、宣傳畫報(bào)、各種消防安全標(biāo)志和逃生路線圖等，以達(dá)到消防宣傳的教育效果。安裝的時(shí)候，消防隊(duì)員還對(duì)住戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育，方法靈活，收到了很好的效果。§ 除了這些現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的教育外，新西蘭消防部門還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳消防安全知識(shí)。他們?cè)谛挛魈m消防網(wǎng)站上專門開辟了消防安全教育欄目，用生動(dòng)形象的圖形告訴人們

19、如何防火、滅火和逃生，里面還有專門為兒童設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)。§1-1.10 日本§ 為了讓國民關(guān)心防火、防災(zāi)，提高防火意識(shí)，掌握逃生自救本領(lǐng)，日本消防廳全年均通過電視廣播進(jìn)行防火宣傳。而且還利用每年春秋兩次全國火災(zāi)預(yù)防運(yùn)動(dòng)、防災(zāi)義務(wù)周（1月15-21日)、防災(zāi)周(8月30日-9月5日)、119宣傳日(11月9日)等所有機(jī)會(huì)向國民宣傳防火自救逃生知識(shí)。此外，每年消防廳長官都要表彰在安全防火防災(zāi)方面的立功人員，功勞顯赫的人還會(huì)得到內(nèi)閣總理大臣的表彰。§ 防火周期間，41個(gè)都道府縣、619個(gè)市街村都舉辦防火照片展、防火講習(xí)會(huì)、滅火教助逃生訓(xùn)練等活動(dòng)。除此之外

20、，消防廳全年都通過電視廣播節(jié)目來宣傳普及防火逃生小常識(shí)。另外，地方公共團(tuán)體也通過舉辦防火教室、成立自主防火組織等形式，向居民和企業(yè)等宣傳防火逃生自救的常識(shí)。在日本，無論是在校學(xué)生、企事業(yè)單位職工，還是居民，都必須依法接受防災(zāi)逃生教育。早在1934年10月31日，日本文部省就頒布了學(xué)校防火法規(guī)，把防火教育列入教學(xué)大綱。對(duì)學(xué)生不舉行防火逃生教育訓(xùn)練，就算沒有完成教學(xué)計(jì)劃。1964年4月24日，文部省又頒布了學(xué)校防災(zāi)業(yè)務(wù)教育計(jì)劃大綱，明確規(guī)定了各中小學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火逃生教育，定期舉行訓(xùn)練。還規(guī)定學(xué)校里必須準(zhǔn)備相適應(yīng)的防火設(shè)備，平時(shí)用于對(duì)學(xué)生的教育培訓(xùn)，萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，也可用于救火。1979年，

21、文部省還出版了學(xué)校防災(zāi)手冊(cè)，這是一本教師對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行防火教育的工具書。 § 日本政府十分重視消防法規(guī)的制定，目前已擁有一套健全的消防法規(guī)體系。除消防組織法、消防法、消防法施行令、消防法施行規(guī)則、市街村火災(zāi)預(yù)防條例及實(shí)施規(guī)則、建筑基準(zhǔn)法，火災(zāi)預(yù)防條例準(zhǔn)則以外，地方政府還根據(jù)本地實(shí)情制定地方條例。§ 日本共有100多個(gè)消防博物館和防災(zāi)教育中心，均全天免費(fèi)向市民開放。僅東京就有4個(gè)防災(zāi)中心和1個(gè)消防博物館。東京消防博物館展廳共七層，地下一層。館內(nèi)陳列有大量的消防物品、車輛和直升機(jī)。利用實(shí)物、模型、影像、圖片、文字等展示了東京消防的歷史和現(xiàn)代消防知識(shí)。市民可以在此參觀、看電影及錄

22、像、查閱圖書、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，還可親自操作錄像開關(guān)，檢查自己的消防知識(shí)水平。§1-1.11 新加坡§ 新加坡對(duì)市民的宣傳教育主要由新加坡消防局負(fù)責(zé)。其教育活動(dòng)主要包括每周六開放消防站、舉辦消防展覽、到學(xué)校講課、為非民防人員和醫(yī)護(hù)人員講解危險(xiǎn)品知識(shí)、為警察提供化學(xué)災(zāi)害處置訓(xùn)練等。§ 新加坡消防局非常重視對(duì)少年兒童進(jìn)行消防知識(shí)宣傳教育。為了讓年幼的孩子了解玩火的危險(xiǎn)，并且學(xué)習(xí)在火災(zāi)中科學(xué)逃生等知識(shí)，新加坡防火理事會(huì)在全國390所幼兒園推出防火教材，對(duì)幼兒進(jìn)行防火教育。防火教材包括故事書、錄像帶、收音機(jī)、粘貼標(biāo)語和徽章、尋找火災(zāi)隱患練習(xí)等，課程規(guī)定在一年內(nèi)完成。新加坡消防

23、部門倡導(dǎo)每個(gè)家庭成員共同努力，教育孩子注意防火。有關(guān)部門對(duì)接受教育的孩子進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明該課程富有教育性，對(duì)孩子傳授防火知識(shí)十分有效。§1-1.12 韓國由于韓國政府和消防部門非常重視向普通市民進(jìn)行消防知識(shí)宣傳教育，并且常抓不懈，所以韓國國民的整體消防安全意識(shí)都比較強(qiáng)。韓國消防部門在注重對(duì)幼兒園、中小學(xué)生的消防知識(shí)宣傳教育，時(shí)常開放消防站，供孩子們參觀學(xué)習(xí)外，還非常注重社會(huì)力量在消防工作中的作用。通過吸收社會(huì)力量加入消防建設(shè)行列，韓國消防部門既擴(kuò)大了本國職業(yè)消防教育培訓(xùn)的資源，又通過這些單位宣傳了消防，使消防宣傳能深入千家萬戶，提高全民的消防意識(shí)。§1-1.13 國外消

24、防意識(shí)教育方法小結(jié)從上述十余個(gè)國家火場(chǎng)逃生知識(shí)普及教育手段及方法中，我們不難看出各個(gè)國家除了具有其獨(dú)特的方式方法之外，還有許多共同之處：§ 1各國均制定了大量的相關(guān)法規(guī)，甚至通過國家立法，要求公民掌握一定的消防安全自救技能。將消防知識(shí)納入教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生每年均必須依法學(xué)習(xí)一定時(shí)間的消防知識(shí)課程參加滅火逃生技能訓(xùn)練。每位教師也必須依法教授消防課程，不教滿一定時(shí)間的消防課程，就不算完成教學(xué)任務(wù)。§ 2各國均非常重視消防知識(shí)的宣傳，尤其注重火場(chǎng)自救逃生知識(shí)的普及。定期舉辦消防周活動(dòng)、各種火災(zāi)預(yù)防運(yùn)動(dòng)等。如美國、加拿大等國的防火周活動(dòng)、日本每年春秋兩次的全國火災(zāi)預(yù)防運(yùn)動(dòng)。

25、7; 3有關(guān)火場(chǎng)逃生知識(shí)技能的全國性宣傳活動(dòng)多，對(duì)于活動(dòng)中的優(yōu)勝者，由政府要人親自發(fā)獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了國民的積極性。§ 4國民防火意識(shí)強(qiáng)，人員素質(zhì)高。這一點(diǎn)歸功于各級(jí)消防部門平時(shí)舉辦的各種宣傳活動(dòng)。如美國“9·11”事件中，人們都冷靜有序地從樓梯疏散，沒有人擁擠。再如許多外國人，出差在外，人住賓館飯店時(shí)，首先想到的是閱讀疏散說明圖，查看疏散路徑。§ 5除法國等個(gè)別國家外，均非常重視對(duì)兒童、青少年及家庭婦女的宣傳教育。如美國奧林頓消防局的面對(duì)面教育計(jì)劃；加拿大的學(xué)生與消防教育計(jì)劃；英國的防火教育計(jì)劃等等。§ 6許多國家開辟了消防知識(shí)宣傳網(wǎng)站，人們可以隨時(shí)上網(wǎng)

26、，在網(wǎng)上可以學(xué)到自己感興趣的各種消防知識(shí)。如美國的網(wǎng)站；英國的網(wǎng)站和網(wǎng)站；渥太華的市政網(wǎng)站上的消防網(wǎng)頁及新西蘭的消防網(wǎng)等。§ 7教育形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)。他們針對(duì)不同年齡的兒童舉辦不同形式的教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了兒童參與消防活動(dòng)、學(xué)習(xí)防火自救知識(shí)的興趣。§ 8消防教育館、博物館、培訓(xùn)中心多也是各國的一大特點(diǎn)，僅日本這樣的小國家就擁有100多座消防博物館等用于向市民宣傳消防知識(shí)，培訓(xùn)消防技能的設(shè)施。§ 9不僅是消防部門，新聞媒體也非常重視消防宣傳工作，及時(shí)報(bào)道各地發(fā)生的各類火災(zāi)，以敲響人們的警種，提高人們的警惕性。§ 10宣傳工作扎實(shí)，深入民心。宣傳工作不是流

27、于形式，而是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。使大多數(shù)公民都受到教育。§ 11 民眾參與意識(shí)比較強(qiáng)。常年堅(jiān)持不懈的宣傳教育，使每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)火場(chǎng)自救逃生知識(shí)的重要性。二、 我國消防意識(shí)教育現(xiàn)狀§ 鏡頭一§ 2002年5月29日，哈爾濱市道里區(qū)民勝街一戶5樓居民家里起火，當(dāng)時(shí)眼看著大火燒起，一男子驚恐中第一個(gè)跳樓，其他人受到他的影響，也往下跳。傷亡者中有8人是跳樓造成的，其中2人當(dāng)場(chǎng)摔死、6人受傷。 5分鐘后救援人員就趕到現(xiàn)場(chǎng)并有效地控制了火勢(shì)，在樓內(nèi)等待救援的人員全部獲救。 § 鏡頭二§ 1993年8月23日凌晨2點(diǎn)多鐘，昆明東方夜總會(huì)發(fā)生特大火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生初期，員工們勇敢地?fù)尵瘸隽藘r(jià)值10余萬元的財(cái)產(chǎn)。但是，他們只顧搶出東西和救火，卻忘了報(bào)警。待拿起滅火器時(shí)又不知如何使用，甚至把滅火器丟人火中。直至自救無效，才想起報(bào)警，卻不知火警電話是多少，有的撥911，有的撥910，直到凌晨2點(diǎn)50分，才撥對(duì)了119，卻只喊了一句“快來救火！”就掛了電話。最終樓內(nèi)的一家賓館的值班員于3點(diǎn)03分才準(zhǔn)確的向消防隊(duì)報(bào)警。§ 鏡頭三§ 2003年11月24日凌晨1時(shí)，座落在莫斯科西南郊的俄羅斯盧蒙巴人民友誼大學(xué)留學(xué)生宿舍樓突發(fā)火災(zāi)并迅速蔓延，造成39名外國留學(xué)生遇難，171人受傷。 §