作業(yè)表單：教師自我診斷和需求定向參考表單

1、教師自我診斷和需求定向參考表單個(gè)人信息姓名郭文平性別女年齡33學(xué)歷本科職稱中教二級(jí)教齡13職務(wù)教師所任學(xué)科英語(yǔ)個(gè)人自我診斷SWOT分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的我的優(yōu)勢(shì)1.熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2.平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派，喜歡對(duì)別人好，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失；3.對(duì)語(yǔ)言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡英語(yǔ)教學(xué)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。我的劣勢(shì)1. 性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌，有時(shí)候會(huì)得罪人。2. 課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3. 沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)

2、的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；4. .做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。5 不知道如何去讀書(shū)，具體讀哪些書(shū)。6、周?chē)鷽](méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。我面臨的機(jī)遇1、 多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2、 積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級(jí)，校級(jí)課題研究。3、 領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件，鼓勵(lì)教師借助這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究與變革，鼓勵(lì)教師獨(dú)樹(shù)一幟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我遇到的挑戰(zhàn)1、 自身的認(rèn)知和惰性。2、持之以恒的堅(jiān)持與努力。改進(jìn)目標(biāo)職業(yè)境界一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、熱愛(ài)教育事業(yè)，用自己的方式盡心盡力完成教學(xué)任務(wù)，而且樂(lè)此不倦。2、熱愛(ài)學(xué)生，用

3、情感打動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。3、熱愛(ài)周?chē)耐?，和他們一起學(xué)習(xí)，一起研討，一起進(jìn)步。4、尊重家長(zhǎng)，積極和家長(zhǎng)探討教育孩子的方法，為家長(zhǎng)解憂分難。5、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，把學(xué)校的榮當(dāng)成自己的榮。學(xué)科功底一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、深厚的文學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)。2、精深的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3、豐富的教育理論知識(shí)。4、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。5、扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、正確、靈活地理解和把握教材的能力。2、科學(xué)地確定教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行優(yōu)化組合的能力。3、切實(shí)分析學(xué)生特點(diǎn)，以生為本組織教學(xué)的能力。4、清晰、切實(shí)的確定、表述課時(shí)目標(biāo)的能力5、合理有效的選擇教學(xué)模式與教學(xué)方法

4、的能力。6、預(yù)測(cè)課堂情形變化，改變教學(xué)策略的能力。7、合理地安排教學(xué)流程的能力。8、選擇適宜的信息技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。教學(xué)技能一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境、多形式導(dǎo)入新課的能力。2、合理使用多種互動(dòng)、小組合作、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)疑、提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生理解的能力。5、適宜的選擇信息技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。6、合理、新穎，簡(jiǎn)潔的板書(shū)的能力。7、課后輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的能力。8、精心設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)，分層布置的能力。課堂教學(xué)一年擬達(dá)成的目標(biāo)：l、較強(qiáng)的駕馭教材，以學(xué)生角度組織教學(xué)的能力。2、關(guān)注課堂紀(jì)律訓(xùn)練學(xué)生專(zhuān)心

5、專(zhuān)一進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的能力。3、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，組織有效學(xué)習(xí)的能力。4、根據(jù)不同文體組織閱讀教學(xué)的能力。5、抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。6、運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)的能力.7、用機(jī)智、幽默、溫情的語(yǔ)言組織教學(xué)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元、多角度、人文性的評(píng)價(jià)。2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣、效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。3、鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)。4、對(duì)自己的教學(xué)行為，進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)。教學(xué)科研一年擬達(dá)成的目標(biāo)：1、掌握網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的基本方法。2、了解中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)與發(fā)展。3、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中學(xué)習(xí)、交流、研討，提高自己的研修能力。4、在本校教研活動(dòng)中，針對(duì)“用英語(yǔ)的方法解決英語(yǔ)的課堂”和同事進(jìn)行交流和研討，并通過(guò)各種課型來(lái)實(shí)踐，尤其是閱讀教學(xué)內(nèi)容的確定與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織，要緊扣文體特點(diǎn)來(lái)探討和研究。5、可以撰寫(xiě)一些階段性的總結(jié)和論文。上述需求中，本階段準(zhǔn)備改進(jìn)的是（ 1、到校閱覽室借一些教育教學(xué)方