信息技術教案

1、標準指法教案設計 劉歡 一、【教材依據】信息技術(出版社：陜西科學技術出版社)第一單元 第三課 二、【教學目標】1、知識與技能（1） 掌握十指并用分工合作的標準指法。 （2）掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。 2、過程與方法（1）通過講解與演示讓學生了解并掌握正確操作鍵盤的方法，及正確操作電腦的坐姿。（2）通過基本鍵字母的游戲，讓學生熟練掌握所學內容。3、情感態(tài)度與價值觀 （1）建立正確操作鍵盤的概念，樹立養(yǎng)成正確坐姿的習慣，養(yǎng)成良好的信息技術素養(yǎng)。（2）通過小組合作、交流探究讓學生養(yǎng)成合作互助的學習意識。三、【教學重點】（1）學生能夠掌握雙手操作鍵盤的指法分區(qū)，并對鍵盤上的基本鍵的位置順序加強記

2、憶。（2）學生對操作鍵盤的正確姿勢能夠掌握并重視。四、【教學難點】改正學生操作鍵盤時的不良習慣，尤其是手指亂放、坐姿不正等五、【教學準備】多媒體網絡教室 六、【教學過程】（新課導入）猜謎：十個小伙伴，分成兩個班，互相團結坐，倒海又移山。（打一人體器官）謎題導入，激發(fā)學生學習興趣。師：同學們，今天我們就來比一比誰的手指更靈活。鍵盤上有很多鍵，我們打字的時候要找一個鍵很慢，怎樣才能像別人一樣能夠快速的打字呢？今天，老師告訴大家一個好方法，只要你勤學苦練，一定也能變成一名打字高手。這個方法就是操作鍵盤的標準指法,十指并用,分工合作。（新課講授）一、操作鍵盤的標準指法1、認識基本鍵課件展示基本鍵位置師

3、：同學們觀察，為什么這幾個鍵被單獨標出來了？引出基本鍵概念 （學生讀基本鍵名稱：A S D F    J K L ；）教師講解基本鍵的作用，引出標準指法的手指位置。課件展示標準指法 （學生練習，教師指導）提醒學生注意掌握手指與基本鍵之間的相互對應關系2、游戲活動 練習手指與對應鍵師：下面，我們一起來做一個游戲：請同學們舉起雙手，當老師說某一個基本鍵的名稱時，你就動一動相應的手指。 （活動過程中教師注意觀察學生的反應情況，掌握學生學習情況，活動結束對學生要給予肯定與鼓勵）3、小組合作找奧秘師：同學們，你們知道嗎，鍵盤有一個功能，它能讓我們在不看鍵盤的情況下，也能把手指準確地放

4、到基本鍵上。請同學們仔細觀察鍵盤，以小組為單位進行討論。 （教師對學生的回答進行總結，給出結論）總結：F、J鍵上有凸起的點，這兩個點很有用，可以幫助你不看鍵盤，就能找到基本鍵。（學生根據老師的講解，對基本鍵進行練習）提問：鍵盤上有這么多鍵，其他的鍵怎么辦？師：按這些鍵，需要我們的小手分工、合作。屏幕下邊的這幅圖就是給我們講手指的分工的，這個內容我們將在以后繼續(xù)學習。課件展示手指分區(qū)二、操作鍵盤的正確姿勢1、姿勢講解師：打字高手的練成，除了標準的鍵盤指法以外，還有一個重要的因素。那就是正確的坐姿。課件展示不良坐姿學生觀察圖片指出圖片中坐姿不正確的地方，總結正確姿勢要點。教師總結，點出要點，課件展

5、示，請一名同學上臺當模特。 (1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。(教師講解，學生跟著做，學生擺好姿勢，教師檢查糾正。）2、妙用口訣課件展示口訣，學生齊聲朗讀，邊讀邊做，加強記憶。 學電腦，并不難，標準指法記心間。 找準手指對應鍵，十指分工合作練。 擊鍵適度快又準，坐姿端正是關鍵。 兩肩放松，兩腳平，嚴格指法牢記鍵。 多打多練熟生巧，練習盲打好習慣。（新課鞏固）1、學生上機練習完成課本“練一練”題目課件給出題目2、挑戰(zhàn)“打地鼠”游戲（看學生對知識的掌握情況決定）師：經過上面的認真練習，同學們的指法現在怎么樣了呢，我想給大家一次玩打字游戲的機會，希望同學們通過玩打字游戲找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戲2分鐘教師巡視指導（新課小結）師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？還有什么遺憾？ （學生回答，教師給予肯定）