山雨-優(yōu)秀課件無需修改

1、 2 2 山雨山雨 這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。喜愛之情。 作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介水水淋淋淋淋（lnln）啼啼囀囀 （zhunzhun）傾傾吐吐 （tt）輕盈：輕盈：一般是形容女子身材苗條，一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。動(dòng)作輕快。啼囀：啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課自由朗

2、讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。文讀通順。輕盈輕盈 歌謠歌謠 琴鍵琴鍵 幽靜幽靜 啼囀啼囀 傾傾吐吐 凝聚凝聚 滴落滴落 余韻余韻 飄然而起飄然而起 奇妙無比奇妙無比 飄飄灑灑飄飄灑灑 輕捷柔軟輕捷柔軟濕潤(rùn)的山風(fēng)濕潤(rùn)的山風(fēng) 無字的歌謠無字的歌謠 輕盈的云霧輕盈的云霧 優(yōu)雅的小曲優(yōu)雅的小曲 幻想的色彩幻想的色彩 清新的綠色清新的綠色 奇妙無比的琴鍵奇妙無比的琴鍵 輕捷柔軟的手指輕捷柔軟的手指詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累 1、課文是按照什么順序來描寫的？并給課文分段。、課文是按照什么順序來描寫的？并給課文分段。 2、作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察、作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？?jī)A

3、聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。到了什么？?jī)A聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言表達(dá)的特色。并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言表達(dá)的特色。3、作者主要描寫了山雨的哪些特點(diǎn)？、作者主要描寫了山雨的哪些特點(diǎn)？讀課文，思考：讀課文，思考：（課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。）（課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。）第一段：（第一段：?4自然段）自然段） 主要描寫了山雨來得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲主要描寫了山雨來得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；如無字的歌謠飄然而起；第二段：（第二段：（57自然段）自然段） 主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突主要著筆于山雨帶來的音韻美和

4、色彩美，突出描繪了如出描繪了如“小曲小曲”“”“音符音符”般美妙的雨聲，以及般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第三段：（第三段：（810自然段）自然段） 通過對(duì)鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突通過對(duì)鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。出了雨后山林的幽靜。 精讀課文，并想精讀課文，并想作者聽到了什作者聽到了什么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話回答。話回答。（先是聽見山雨的聲音，（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林接著看到山雨改變了山林的顏色。）的顏色。） 讀讀寫讀讀寫山雨聲音山雨聲音的句子，找出的句子

5、，找出句子中的比喻部分并畫出，體會(huì)作句子中的比喻部分并畫出，體會(huì)作者的思想感情。者的思想感情。a a沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦b b像一曲像一曲 / / 無字的歌謠，神奇地?zé)o字的歌謠，神奇地 / / 從四面八方飄然而起，逐漸從四面八方飄然而起，逐漸 / / 清晰清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（這里將這里將 比作比作 從這奇特的想象中表達(dá)作者對(duì)山從這奇特的想象中表達(dá)作者對(duì)山雨的雨的 。 雨聲雨聲“無字的歌謠無字的歌謠”無比喜愛無比喜愛 作者用作者用比喻比喻的手法，描寫了雨來時(shí)的手法，描寫了雨來時(shí)雨聲雨聲由由遠(yuǎn)及近，由輕及重的動(dòng)態(tài)過程，遠(yuǎn)及近，由輕及重的動(dòng)態(tài)過程，與文章開頭

6、相與文章開頭相對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)，寫出雨來時(shí)的特點(diǎn)，即，寫出雨來時(shí)的特點(diǎn)，即“來得突來得突然然”“”“悄悄地來悄悄地來”。 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近小結(jié)：作者通過大膽而又奇小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了特的想象，寫出了山雨的音山雨的音樂美樂美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛之情。喜愛之情。下面該感下面該感悟山雨中悟山雨中的色彩美。的色彩美。下面該感悟山雨中的 美，美得不不得 了色彩讀讀寫讀讀寫雨色彩雨色彩的的句子，你體會(huì)到句子，你體會(huì)到

7、了什么？了什么？為什么說雨改變了山林的顏色？為什么說雨改變了山林的顏色？晴日里，陽(yáng)光充分照射，因?yàn)楣饩哂猩⑸淝缛绽?，?yáng)光充分照射，因?yàn)楣饩哂猩⑸浜驼凵涞淖饔?，所以從不同的角度觀察，和折射的作用，所以從不同的角度觀察，七色光線就會(huì)形成不同的色彩變化。山林七色光線就會(huì)形成不同的色彩變化。山林中樹的分布不是特別均勻，加之樹木有的中樹的分布不是特別均勻，加之樹木有的處于向陽(yáng)坡，有的處于背陰處，所處的位處于向陽(yáng)坡，有的處于背陰處，所處的位置不同，因此受陽(yáng)光照射的程度也不一致，置不同，因此受陽(yáng)光照射的程度也不一致，所以會(huì)產(chǎn)生所以會(huì)產(chǎn)生“色彩層次色彩層次”。雨中因沒有陽(yáng)。雨中因沒有陽(yáng)光的照射，山林中的顏色差

8、異較小，在雨光的照射，山林中的顏色差異較小，在雨水的滋潤(rùn)下，是透明且耀眼的嫩綠。水的滋潤(rùn)下，是透明且耀眼的嫩綠。作者用什么方法寫作者用什么方法寫“雨改變了山林的顏色雨改變了山林的顏色”？這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。請(qǐng)問：請(qǐng)問：這這“清新的綠色清新的綠色”為什么會(huì)為什么會(huì)“流進(jìn)我的心流進(jìn)我的心胸胸”？ 不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開

9、始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響中，發(fā)出異常清脆的音響 丁丁冬冬丁丁冬冬 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。 作者用什么方法突出作者用什么方法突出“幽靜幽靜”？ 近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響常清脆的音響 丁丁冬冬丁丁冬冬 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。 破折號(hào)起到了破折號(hào)起到了解釋說明解釋說明的作用，說明是

10、怎樣異常的作用，說明是怎樣異常清脆的音響。省略號(hào)的作用是清脆的音響。省略號(hào)的作用是重復(fù)語(yǔ)句的省略重復(fù)語(yǔ)句的省略，帶給人們無窮的遐想，使帶給人們無窮的遐想，使“丁丁冬冬”聲極具音聲極具音韻美。韻美。寫雨的順序?qū)懹甑捻樞蛴昵坝昵坝曛杏曛杏旰笥旰笥甑膬蓚€(gè)方面雨的兩個(gè)方面雨的聲音（音韻美）雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）雨的色彩（色彩美）總結(jié)總結(jié) 3、作者描寫了、作者描寫了山雨過后的幽靜山雨過后的幽靜。 1、作者描寫、作者描寫山雨的聲音山雨的聲音像一首無像一首無字的歌謠，像一首幽雅的小曲，突出字的歌謠，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有了山雨所特有音韻美音韻美 。 2、作者描寫了、作者描寫了山雨帶

11、給山林的色山雨帶給山林的色彩變化彩變化。山雨使山林的色彩都融化在。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋水淋淋”的的“綠綠”之中。之中。 （聽到的）（聽到的）（看到的）（看到的）（感受到的）（感受到的） 作者是怎樣把一場(chǎng)山雨作者是怎樣把一場(chǎng)山雨寫得這寫得這樣美的？樣美的？學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法閱讀寫景散文注意要點(diǎn)閱讀寫景散文注意要點(diǎn) 1.抓住景物特點(diǎn)抓住景物特點(diǎn) 2.寫景要有順序（遠(yuǎn)近、左右、山中下寫景要有順序（遠(yuǎn)近、左右、山中下） 3.善于加入想象善于加入想象 4.利用各大器官（視、聽、嗅、味、觸）利用各大器官（視、聽、嗅、味、觸） 5.利用擬人、比喻、排比等手法，突出景物利用擬人、

12、比喻、排比等手法，突出景物之美。之美。 那么你眼中的雨又是怎樣那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！的呢？用幾句話寫下來吧！ 雨下個(gè)不停，緊張而又舒緩雨下個(gè)不停，緊張而又舒緩我我們?cè)谟晁膹椬嘀信示売诿ＣＩ焦龋袀冊(cè)谟晁膹椬嘀信示売诿ＣＩ焦?，感覺著上天賜予的無邊旋律，它一會(huì)兒如覺著上天賜予的無邊旋律，它一會(huì)兒如小提琴空曠輕靈，一會(huì)兒鐵騎突出，一小提琴空曠輕靈，一會(huì)兒鐵騎突出，一會(huì)兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇會(huì)兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘上清晰地彈奏著，又順接。雨滴，在傘上清晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂聲，著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂聲，仔細(xì)聽去，耳中似乎并沒有聲音，再聽，仔細(xì)聽去，耳中似乎并沒有聲音，再聽，又分明翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身邊的又分明翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身邊的霧霧 欣賞欣賞 （節(jié)選）??！我考100分 滴答！滴答！下小雨啦！ 看！可愛的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他們多調(diào)皮。 時(shí)而與屋檐吵架，時(shí)而飛穿過樹林與溪水奏樂，時(shí)而飛到行人臉頰熱情的打著招呼，熱鬧極了。 歡樂的雨，敲起了歡樂的節(jié)奏，唱著歡樂的歌，跳著歡樂的舞。 歡樂的雨，