分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn):運(yùn)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、 出示課題師:今天我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 出示目標(biāo)。(課件)1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。(二)齊讀目標(biāo)(三)師:要完成目標(biāo),得靠大家自學(xué),你們有信心嗎?三、自學(xué)指導(dǎo):師:請(qǐng)一名同學(xué)讀自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)指導(dǎo):(課件)(認(rèn)真看課本56頁(yè)的情境圖、線段圖。)1、要求航模小組的人數(shù)、先要知道什么條件? 分率、 對(duì)應(yīng)

2、 的單位“1”分別是什么?3、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序一樣嗎? (自學(xué)4分鐘,四分鐘以后檢測(cè)你們的自學(xué)效果。)四、先學(xué)師:自學(xué)時(shí)我們比誰(shuí)看書認(rèn)真,坐姿端正。(一) 做一做(自學(xué)檢測(cè))師:下面老師要檢測(cè)大家的自學(xué)效果,看誰(shuí)自學(xué)效果好。自學(xué)檢測(cè)(一)小亮捐了18元,小華捐的錢是小亮的,小新捐的錢是小華的,小新捐了多少錢?自學(xué)檢測(cè)(二)計(jì)算下面各題。÷× 2÷(×) 12÷( ÷)五、后教:(一)更正師:觀察黑板上題,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤舉手。(用紅色粉筆圈出錯(cuò)誤地方,畫上箭頭改正。)(二) 討論。1、 若對(duì),問:認(rèn)為對(duì)的舉手為什么?若錯(cuò),問:為什么錯(cuò)了?2、 評(píng)正確率、板書,并讓改錯(cuò)。小結(jié):1、 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題關(guān)鍵是:清楚每一步中誰(shuí)是單位“1”,誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾。2、 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序同整數(shù)混合運(yùn)算順序完全一樣,有括號(hào)先算括號(hào)內(nèi),再算括號(hào)外,沒有括號(hào)的都是按照從左向右的順序計(jì)算;計(jì)算時(shí),能約分的先約分,再進(jìn)行計(jì)算。六、當(dāng)堂訓(xùn)練:(必做題)1、 一塊長(zhǎng)方形地長(zhǎng)32米,寬是長(zhǎng)的,它的面積是多少平方米? 2、 課本57頁(yè)“練一練”第1題

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