10月建構(gòu)室教案

1、十月建構(gòu)室教案1建構(gòu)室 各種各樣的水果活動(dòng)目標(biāo)： 1、在教師的鼓勵(lì)、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動(dòng)。2、激發(fā)幼兒參與建構(gòu)活動(dòng)的興趣，享受在游戲中獲得的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 萬能工匠益智材料?；顒?dòng)過程：一、教師和幼兒一起來到放積木的場地，介紹積木名稱。1、師：“小朋友們看，這里有好多好多的水果，今天我們就要幫助這些水果寶寶找到自己的好朋友。2、師：“這些水果拼湊的材料都一樣嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。這個(gè)藍(lán)色小輪叫藍(lán)輪，黃色的小輪就叫黃輪，常常的棍子我們叫做軸?！倍?、讓幼兒摸摸玩玩，感知萬能工匠益智玩具的特點(diǎn)，了解萬能工匠可以有不同的搭法。1、教師：“這些萬能工匠都可以搭成什么？”（鼓勵(lì)幼兒大

2、膽講述自己的想法）2、種果樹：把軸和輪拼湊在一起一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。3、鋪小路：把輪一塊接一塊鋪成一條小路。4、變水果：把黃輪和藍(lán)輪一塊一塊壘高，看誰搭得高。5、搭小橋：在兩塊相同高度的輪上架一根長長的軸，搭成一座橋。（在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭，掉落其他地方的玩具要撿起來。）三、 欣賞老師萬能工匠搭好的建筑物，激發(fā)幼兒搭建的興趣。教師：“看看，這些各種各樣的水果，都是老師用這些萬能工匠搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個(gè)你自己喜歡吃的水果?！彼?、 幼兒自由建構(gòu)。1、 幼兒自主建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助。2、 教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡

3、吃的水果。3、 引導(dǎo)幼兒之間相互幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。五、 幼兒與教師之間相互交流，講述。1、 教師引導(dǎo)幼兒說說自己搭建了什么水果？2、幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程中帶來的快樂。六、教師與幼兒共同整理萬能工匠的材料，提醒幼兒把拼好的輪軸拆下來后輕輕的送回他們各自的家。2建構(gòu)室 美麗的果園活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。活動(dòng)準(zhǔn)備： 果園的場景照片，建構(gòu)室材料?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入，引

4、起幼兒的興趣。1、今天老師帶小朋友參觀了，果園里都有什么？2、老師分別出示果園、小椅子、小路、果樹的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。二、示范講解。1、如果小朋友是小小果農(nóng)，你會(huì)打造一個(gè)什么樣的果園呢？你會(huì)在果園里種上哪些果樹呢？2、介紹此次建構(gòu)的材料。3、提出建構(gòu)游戲的要求。三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四、欣賞與評價(jià)請幼兒一起欣賞打造好的果園，并說說在自己建造的果園里都有哪些果樹。3建構(gòu)室 火車運(yùn)水果活動(dòng)目標(biāo)：1、了解火車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的

5、火車。2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼搭。3、能根據(jù)需要選擇拼搭材料，有良好的游戲常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：火車圖片、建構(gòu)室材料。活動(dòng)過程：一、以謎語引入，引起幼兒興趣。謎語：車廂好幾節(jié)，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！二、觀察圖片，了解火車的特征。重點(diǎn)觀察：火車的形狀。三、提出游戲時(shí)的要求：1、根據(jù)圖片的基本造型進(jìn)行拼搭。2、尋找適合的材料，不爭也不搶。3、拼搭火車是要注意的火車形狀。4、游戲時(shí)的常規(guī)要求。師：我們一起搭一搭自己的小火車去摘水果吧。四、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）五、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主

6、題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。2、出示各種各樣的火車和幼兒共同討論火車的基本構(gòu)造。3、結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。4、介紹游戲材料，提出游戲要求：（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的火車造型。（2） 要愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。六、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。七、游戲結(jié)束評議。1、請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是火車是什么造型的。2、 幼兒互相欣賞作品。八、活動(dòng)延伸。師：我們一起開著小火車去運(yùn)水果吧。4建構(gòu)室 輪船活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)大膽的公會(huì)搜拼湊，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：萬能工匠的小材料。活動(dòng)過程：1、 出事圖片進(jìn)行導(dǎo)入：輪船1、教師出示輪船圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，我手上拿得是什么？輪船大嗎？它是什么形狀的？輪船上面運(yùn)了什么呀？輪船都是在哪的？那今天小朋友想不想挑戰(zhàn)一下來拼插輪船來運(yùn)貨呀！二、教師初步講解拼插過程。三、教師提出活動(dòng)要求：1、不能和小伙伴搶拼