英語五年級(jí)上冊(cè)教案

1、英語五年級(jí)上冊(cè)教案Teaching objectives:1. Words: arrive taxi flat building made again2. Sentences:Grandma made Chinese food for me.I want to try American food.I will write again soon.3. Practise to pronounce wh wr.4. Learn the song: Its a big exciting world.Teaching properties: cards tape-recorder picturesTea

2、ching proceduresWarmer:1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1.2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense.Examples:T: Daming goes to New York.Ss: Daming went to New York.T: Grandma meets D

3、aming.Ss: Gradma met Daming.Teach the text:1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?”Guide the students say: Its the statue of Liberty. Its in New York”.T: Daming is in New York now. Lets see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he

4、wanted to eat.2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books.3. Teach the new words.4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions:Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)What did Dam

5、ing see in New York? (Buildings, cards and people)What food did he want to try? (American food)5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer in pairs)6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'.7. Learn the song: Its a big exciting world.8. Complete exercise 1 in AB.Homewo

6、rk:Practise the following sentences in pairs:Where are you from?Where are you going to go?Where are you going to go there?Where are you going to do there?Designs:Module 10 Unit 2 Im in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for me.TaxiFlat I want to try American food.buildingmade I will write a

7、gain soon英語五年級(jí)上冊(cè)教案2一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter.并能在情景中運(yùn)用。2、能通過詢問完成Pair work.3、了解Good to know的單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會(huì)說How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter .并能在情景中運(yùn)用。2、本課時(shí)的.教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問完成P

8、air work.三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備圖片。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)過程1、Warm-up(1)學(xué)生聽并跟說Let's chant.(P2)(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。2、Presentation and practice Let's talk(1)How heavy are you?引導(dǎo)學(xué)生回答I'm 48 kg.教師貼圖片請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。(2)練習(xí)后教師再問：How tall are you ?生答：I'm 145cm tall.(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來回答。)(3)教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來，說I'

9、;m thinner than you ,and taller .適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。(4)完成Let's Pair work，說說要求，然后學(xué)生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidation and extension(1)做本單元B Let's talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽B Let's talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。英語五年級(jí)上冊(cè)教案3She learnt English.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer2.能聽懂會(huì)說Unit 1這篇對(duì)話。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Did y

10、our grandma learn English? Yes, she did. /No, she didnt.4.能口頭運(yùn)用Did your grandma learn English?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes, she did./No, she didnt.回答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a danc

11、er .談?wù)撨^去。教學(xué)過程：Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。1. Sam was_then.Now he is_X.(short tall)2. My mother_X _then.Now she_X _X.(old young)Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。1. 聽課文錄音，理解課文大意。2. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。3. 師解決疑惑。4. 學(xué)生自己讀課文，找出下面問題的答案。Who are they ?Why is she wearing these clothes?Did she learn English?Step3.鞏固練習(xí)完成課本第三部分。.練習(xí)檢測(cè)英語五年級(jí)上冊(cè)教案4教材分

12、析1、課標(biāo)要求通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)。本冊(cè)是屬于高年級(jí)教材，相對(duì)于中年級(jí)的教材形式來說，增加了Letsstart 部分，這部分實(shí)際上是大家一起動(dòng)腦筋思考的活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)外語，需要有大量聽與讀的“輸入”，因此我們可以利用Letstry這部分的練習(xí)，一開始如果聽不習(xí)慣或者聽不懂，這也是正常的，反復(fù)聽?zhēng)妆?，?duì)于連續(xù)、不發(fā)音字母等就可以慢慢熟悉了。3、通過學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，用所學(xué)的語言來描述老師的體貌特征和性格特點(diǎn)，讓同學(xué)們有靈活運(yùn)用和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)情分析1、進(jìn)入新學(xué)年了，學(xué)生們肯定會(huì)遇到一些新教師，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們相互交流一下這些新教師的特點(diǎn)和模樣，

13、講講他們的喜好、性情等，這也是本單元學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。2、教師可以在教學(xué)過程中反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)語言點(diǎn)，讓學(xué)生通過完成這一生活化的任務(wù)型活動(dòng)來感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。3、在學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會(huì)遇到很多形容詞，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生組成對(duì)子來記。把有聯(lián)系的單詞，或是相反關(guān)系，或是相近關(guān)系，放在一起記憶是很有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：A：能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn);B：能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況;C: 能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話。2、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀A部分Letsstark 和 Letslearn 的“四會(huì)”單詞和句型。3、情感目標(biāo)：A：培養(yǎng)

14、學(xué)生熱愛、尊重教師的情感;B：注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：Lets learn部分的單詞：young, funny, tall，strong, kind， old，short，thin 等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。能夠掌握句型：Do you have teacher ?We have 和Whosyour teacher ? Whatshe/she like ? 并能在語境中運(yùn)用。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Lets start部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正

15、確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。英語五年級(jí)上冊(cè)教案5教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)Recycle1第一課時(shí)，重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí),并要求能到實(shí)際的語言交際中去。學(xué)情分析(我們開設(shè)英語課比較遲，所以，現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生學(xué)的是五年級(jí)的課本，主要是為了明年升七年級(jí)考試。)六年級(jí)的學(xué)生較活躍，具備一定的運(yùn)用英語語言的能力，我在新單元的教授過程中可以利用前面所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的語言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流。同時(shí)，由于個(gè)體的差異，學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開始逐漸拉大，導(dǎo)致英語興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭，而部分接受能力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1). 復(fù)習(xí)1-3單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。(2). 復(fù)習(xí)1-3單元Lets learn 中的四會(huì)單詞和Read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。(3).能聽懂Listen and circle的錄音，并回答問題，會(huì)唱Lets chant的歌謠，能理解其含義。2.能力目標(biāo)