四年級上冊貓教學(xué)設(shè)計王亞萍

1、貓教學(xué)設(shè)計 音河小學(xué) 王亞萍教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、認(rèn)真閱讀課文，揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。四、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。五、感受作者對貓（自然）的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重點、難點：重點：體會大貓性格古怪的特點；難點：品悟作者對貓的喜愛之情以及作者表達(dá)情感的細(xì)致入微。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：想想自己與小貓之間發(fā)生的故事教師：搜集貓的圖片、理

2、解課文重點詞語、句子的課件教學(xué)過程： 一、揭示課題，介紹作者： 1、哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細(xì)觀察過貓嗎？貓給你們留下什么印象？ 2、請學(xué)生自由發(fā)言。3、聽說過著名作家老舍嗎，他也很喜歡貓，并且經(jīng)過長期觀察寫出了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題，介紹作者。二、初讀課文識記生字 1、 請學(xué)生自己讀課文，識記生字詞，不懂的自己做上記號。 2、出示詞語：盡職 抓癢 稿紙 咕嚕 屏息凝視 遭殃 彼此 任憑 逐漸 無憂無慮 性格 古怪 枝折花落 變化多端 溫柔 可親 生氣勃勃 天真可愛 沒完沒了3、出示多音字：的確 枝折花落 暖和 我的 折扣 和氣 三、再讀課文理清內(nèi)容 1、這是一只怎樣

3、的貓呢？請大家快速地讀讀課文，找找重點句，劃劃重點詞。完成下面填空，并說說你是怎么讀懂的？ “ 這是一只（）的貓?！鄙詾^課文，邊讀邊說教師、學(xué)生合作板書老實 貪玩 盡職古怪 溫柔可愛（淘氣）膽小 勇敢 師小結(jié)：同學(xué)們真棒，一下子就從文中找出這么多描寫貓的性格特點的詞語。2、體會詞語使用恰到好處 （1）現(xiàn)在請你們把這些特點歸類，哪些詞語寫小貓、哪些詞語寫大貓？ （2）看著黑板上的板書，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組詞語之間有什么聯(lián)系？（前后自相矛盾）把這么多自相矛盾的特點集中在一只貓的身上，難怪作者說“貓的性格-實在有些古怪”。 四、學(xué)習(xí)大貓古怪的性格 學(xué)生讀文，畫出描寫貓古怪的句子。 1、讀出有關(guān)句子

4、。 無論誰呼喚，它也不肯回來。 無論怎么呼喚，它也不肯回來。朗讀句子，讀出貓的貪玩。2、讀出表現(xiàn)貓盡職的句子，標(biāo)畫有關(guān)詞句，說說從哪里看出貓的盡職?！捌料⒛暋币辉~聯(lián)系生活實際理解出示貓“屏息凝視”的圖片，它在做什么？看看它在想什么？再讀讀這段話。 3、再讀讀這兩段話，讀出貓性格的古怪。五、板書 15、貓 性格古怪 可愛 五、作業(yè) 1、抄寫本課詞語 2遍 2、朗讀課文 第二課時 一、聽寫生字詞，引入新課 二、再讀課文，研讀有關(guān)句段，感受貓的可愛，體會作者愛貓的思想感情。1 讀課文，你從哪些地方看出老舍喜歡這只性格古怪的小貓？找出來在你小組內(nèi)交流并說說自己的感受。2 感受作者對貓的喜愛 （1）感受小貓的可愛 （2）讀讀描寫小貓可愛的內(nèi)容，邊讀邊想象，讀出老舍先生對貓的喜愛之情。 （3）感受小貓的膽小勇猛三、拓展延伸，學(xué)習(xí)抓住特點寫動物1 、練習(xí)抓住特點表達(dá)對貓喜愛的情感。 學(xué)生練習(xí)用一兩句話，帶著感情描述自己喜歡的小貓。2、說說你喜歡的小動物3、老舍先生正是細(xì)致觀察，抓住特點把小貓寫的如此可愛。四、總結(jié)全文，升華感情。只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣-不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。 五、板書設(shè)計 15、貓 性格古怪：老實 貪玩 盡職 溫柔可愛 六、作業(yè) 1、請同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”，看看這兩