團結(jié)合作力量大（教案）

1、團結(jié)合作力量大教案教學(xué)內(nèi)容：團結(jié)合作力量大教學(xué)目標：1、明白團結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。2、理解現(xiàn)實中做很多事情時都需要團結(jié)合作，團結(jié)合作圍繞在我們的校園生活中，愿意與人團結(jié)合作。3、與別人合作時，學(xué)會分工，盡力而為，互相配合，互相幫助。教學(xué)對象：小學(xué)三年級學(xué)生。教學(xué)時間：40分鐘。教學(xué)準備：水果、音樂、卡片、課件教學(xué)重點：幫助學(xué)生樹立團結(jié)合作的思想。教學(xué)難點：使學(xué)生親身體會到團結(jié)合作的重要性與合作的方法。教學(xué)過程：一、 團結(jié)合作真重要今天和我們班的小朋友一起上課，老師非常高興。別那么緊張，來，請和我一起來師：前兩天啊，老師聽

2、到紅領(lǐng)巾廣播站播報了這樣一則新聞：零零零，放學(xué)了。今天輪到第五小組值日。同學(xué)們爭先恐后的干起來。衛(wèi)生工具被一搶而光，有的同學(xué)在前面掃完，跟在后面的同學(xué)又掃一遍。有的同學(xué)東擦一把，西抹一下。還有的同學(xué)還沒等掃完就開始灑水拖地。大家都在教室里自顧自忙活，結(jié)果包潔區(qū)卻空無一人。第二天早上來到，老師看到教室里桌子橫七豎八，衛(wèi)生工具扔滿一地，包潔區(qū)也很臟，非常生氣，把第五小組的值日生狠狠批評了一頓。事后，同學(xué)們個個都覺得委屈，認為自己干得很賣力，然后相互指責(zé)其他同學(xué)沒有好好勞動。聽了這些，同學(xué)們，你能說說這是怎么回事嗎？生：因為他們之間沒有團結(jié)起來合作。師：哦，看來有一些事情，我們一個人就能做好，但有一

3、些事情，離不開你我的合作，一個人無法完成，需要同伴之間相互配合，合作起來的力量才大。（板書：團結(jié)合作力量大）二、 團結(jié)合作學(xué)問多（一）、相互配合、盡力為游戲一：合力吹氣球師：團結(jié)合作，說起來容易做起來難，那么怎樣團結(jié)合作呢？讓我們再來做個合力吹氣球的游戲，看看各組配合的怎么樣？師：請看游戲規(guī)則.(指大屏幕)生：讀游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1. 每組選六人，共兩組參賽。2. 有六張卡片，分別寫著手、手、腳、腳、嘴巴和屁股。3、參加游戲的同學(xué)分別抽簽。4、 抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起固定的大?。ǔ榈阶彀偷娜瞬荒苡檬肿砸汛灯鹌颍蝗缓蠖€抽到腳的人抬起抽

4、到屁股的人去把汽球給坐破。5先把氣球坐破的一組獲勝。師：聽懂了嗎？誰愿意來參加這個游戲？生：老師我?guī)熯x十二名參加游戲的同學(xué)。師：請臺上的同學(xué)自愿分成兩組站好。好了，老師手中有六張卡片，分別標有手（兩張）、腳（兩張）、嘴巴和屁股。請同學(xué)們隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上的信息來扮演相應(yīng)的角色。下面的同學(xué)在看游戲的同時要思考一下這個游戲帶給你哪些啟發(fā)？生：分別抽簽，抽完簽展示給下面的同學(xué)，小組間交換意見，收回卡片。師：準備好了嗎？生：準備好了。師：好，請抽到手的同學(xué)接過老師手中的氣球，游戲現(xiàn)在開始。生開始比賽吹氣球一組學(xué)生將氣球坐破。師：勝利的小組已經(jīng)產(chǎn)生了，讓我們用掌聲來祝賀他們。（師帖小紅旗）師

5、：采訪獲勝組，你們愿意將你們獲勝的經(jīng)驗介紹給大家嗎？生1：我們小組同學(xué)按照抽到的卡片認真扮演著自己的職責(zé)。生2：我們小組的嘴巴吹氣球吹得快，手系氣球，腳也能快速的將屁股抬起將氣球坐破。生3：我們小組在做游戲過程當中配合的比較默契，所以獲勝了。師：那你們小組呢？你們愿意把失敗的教訓(xùn)與大家分享嗎？生1：我扮演的是嘴巴，我吹氣球吹得太慢了，所以我們輸了。生2：我扮演的是手，我與嘴巴配合的不好。他吹時我沒把住，所以氣球總掉。生3：很遺憾我們組因為配合不是那么默契所以失敗了，我們要向他們組學(xué)習(xí)。師：你們都找出了成功和失敗的原因，這很好。下面的同學(xué)看過這個游戲有什么感想嗎？生1：我認為團結(jié)合作需要我們相互

6、幫助。生2：我認為團結(jié)合作需要我們相互理解，相互支持，不能相互埋怨。生3：我認為團結(jié)合作大家心要齊，即心往一處想、勁往一處使。生4：我認為團結(jié)合作需要我們相互配合，各盡其責(zé)。師：就像同學(xué)們所說的那樣，團結(jié)合作需要我們相互配合，盡力做好自己分內(nèi)的事情，這是做事成功的關(guān)鍵，對嗎？（板書：相互配合、盡力為） （二）學(xué)會合作、巧分工游戲二：看誰涂得快師：團結(jié)合作不僅需要我們相互配合、盡力為，還需要我們在合作時思考一下解決問題的方法。面對下面看誰涂得快這個游戲，各小組同學(xué)可要好好思考一些解決的辦法了，請看游戲規(guī)則。（指大屏幕）生：讀游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：1、以六人小組為單位參加游戲。2、每組發(fā)七個圖形。3

7、、老師快速報出各圖形所需要涂的顏色。4、用最快的速度把顏色涂好。5、涂好顏色后，將圖形根據(jù)自己的想法拼成漂亮的圖案粘到吹塑板上,貼到黑板上。6、最快將圖形顏色涂正確、圖案拼的有創(chuàng)意的一組獲勝。師：聽懂游戲規(guī)則了嗎？現(xiàn)在給同學(xué)們兩分鐘時間討論一下，如何能夠順利地完成這個游戲？學(xué)生討論師：準備好了嗎？老師現(xiàn)在要報顏色了。生：準備好了。師：1紅、2黃、3藍、4綠、5粉、6紫、7橙色學(xué)生小組合作，涂顏色，制作圖形。各組陸續(xù)將作品粘貼到黑板上。師：看，黑板上這五幅精彩的圖片，都是出自同學(xué)們的手，那么哪個小組愿意將你們參加本次活動的方法與大家交流一下？生1：我來匯報一下我們小組參加本次比賽采用的方法，我們

8、小組在老師發(fā)下圖形后將七個圖形每人分一個，我因為涂顏色快分了兩塊。在老師念顏色時我們小組每個人都負責(zé)聽自己手中的圖形的顏色，聽清后迅速涂上顏色。大家都涂完顏色后我們就一起商量拼什么圖形漂亮，最后我們達成一致，拼出了這個圖形。生2：我來匯報一下我們小組參加本次比賽時的方法，我們小組由兩個記性好的人負責(zé)聽顏色，由兩個動作快的人負責(zé)涂顏色，由兩個喜歡創(chuàng)作的人負責(zé)擺圖形。每個人做完了自己分內(nèi)的事后就幫助其他沒有做完的同學(xué)一起完成本次任務(wù)。生3：我們小組采用的方法是一起記老師念的顏色，聽完顏色后將七個圖形分發(fā)給每個同學(xué)，交換意見后將手中的圖形涂上顏色，涂完顏色后一起拼圖。因為這個方法有點浪費時間，很遺憾

9、我們組成了最后一名。生4：我們組采用的方法和其他組的差不多，老師念顏色前把圖形發(fā)給每個同學(xué)，涂完顏色后，由于我們小組有多個設(shè)計方案，我們覺得都很好，在意見不統(tǒng)一的情況下看到別的組已經(jīng)拼完，就忙亂拼了一個，因此浪費了很多時間。生5：我們小組和其他小組的方法一樣。但是我們小組的同學(xué)涂顏色涂得最均勻，最認真。師：通過這個游戲，雖然有的小組快，有的小組稍微慢了一些，但是同學(xué)們都能學(xué)會合作、根據(jù)任務(wù)的特點進行合理的分工，這很不容易。（板書：學(xué)會合作、巧分工）師：看！黑板上這五幅美麗的圖片上凝聚著同學(xué)們的智慧和汗水，映襯著同學(xué)們團結(jié)合作的身影，相信在我們共同努力下我們會描繪出更美好的藍圖。三、團結(jié)合作好處

10、多師：同學(xué)們，團結(jié)合作不僅局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學(xué)習(xí)和生活中?，F(xiàn)在請談?wù)勀阍谌粘５纳?、學(xué)習(xí)中是怎樣與別人團結(jié)合作？有什么成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。生1：每天我們值日生都很早到校，分工打掃教室，由于我們團結(jié)合作才使得我們班成為標兵班級。生2：我們在隊會上，由于配合默契，才使得隊會如此的成功。生3：我們在跳大繩比賽時，由于同學(xué)們沒有配合好，前一個同學(xué)和后一個同學(xué)沒有連上，因此浪費了很多時間，所以我們班跳大繩比賽輸了，當時我們還埋怨這幾個同學(xué)來著，通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了團結(jié)合作需要相互理解，不要相互埋怨，要相互幫助，相信我們共同努力，多練習(xí)，下次一定能獲勝。生4：我們班在藝術(shù)節(jié)等各種比賽中常常獲得優(yōu)異的成績，主要是全班同學(xué)的齊心合力的結(jié)果。生5：我們小組合作共同解決數(shù)學(xué)問題，我想這就是團結(jié)合作那么同學(xué)舉的例子都告訴了我們團結(jié)合作好處多（板書：團結(jié)合作好處多）四、小結(jié)師：看來團結(jié)合作真的是無處不在呀！那么今天同學(xué)們的收獲是什么？讀板書：團結(jié)合作力量大 相互配合、盡力為 學(xué)會合作、巧分工 團結(jié)合作好處五、親子交流課后作業(yè)：要求晚上回家時將故事講給父母聽聽，一起討論交流。一個瞎子和一個跛子，