團結(jié)合作力量大說課稿

1、團結(jié)合作力量大說課稿一、 說教材心理學(xué)認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)低年級階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前社會上孩子多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，本課的組要目的是讓學(xué)生體會合作的快樂、樹立合作的意識、培養(yǎng)他們的合作精神非常必要，是學(xué)生社會化的一個重要的任務(wù)。二、 說

2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)內(nèi)容分析，結(jié)合三年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、明白團結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。2、理解現(xiàn)實中做很多事情時都需要團結(jié)合作，團結(jié)合作圍繞在我們的校園生活中，愿意與人團結(jié)合作。3、體驗合作，與別人合作時，學(xué)會分工，盡力而為，互相配合，互相幫助。三、說教學(xué)的重、難點根據(jù)課程內(nèi)容的特點，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生樹立團結(jié)合作的思想，學(xué)會團結(jié)合作。重點的依據(jù)：只有掌握了合作的意義，才能將團結(jié)合作運用在我們生活的方方面面，團結(jié)合作的思想才會建構(gòu)在學(xué)生的認知里。 教學(xué)難點：使學(xué)

3、生親身體會到團結(jié)合作的重要性與合作的方法為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇Ｋ?、說教法、學(xué)法我遵循“知、情、意、行”四位一體的原則，充分運用體驗式教學(xué)，先讓學(xué)生認識到合作的意義，再從精心設(shè)計的游戲中體驗到合作的快樂，從情感上接受合作，以此來指導(dǎo)以后的行。 我校三年級學(xué)生大部分是獨生子女，而且基本我校的大部分生源是外來民工子女，所以在平時的校園生活中缺乏團結(jié)合作的意識，基于三年級的學(xué)生處于活潑的年紀，自我控制能力不足，所以在教學(xué)中我主要的教法有：故事情境導(dǎo)入法，游戲教學(xué)法，討論交流法。學(xué)法：讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)

4、”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、總結(jié)反思法。五、說教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)過程我分成五部分，它們分別是：1、情景導(dǎo)入，知道團結(jié)合作力量大。2、游戲寓學(xué)，體驗團結(jié)合作的學(xué)問。3、聯(lián)系實際，感受團結(jié)合作好處多。4、小結(jié)。5、親自分享，加深鞏固。 現(xiàn)在我將詳細說一說每個過程的學(xué)習(xí)：團結(jié)合作力量大 本部分我通過學(xué)生經(jīng)常接觸的校園生活-清潔，來導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，引入一則因為學(xué)生沒有團結(jié)合作的，沒有合適的分工而導(dǎo)致該天的清潔沒有做好，清潔工具亂放，工區(qū)沒人掃這樣一個學(xué)生感同身受的情景，請學(xué)生說說為什么會有這種情況出現(xiàn)，老師總結(jié)后說出

5、今天學(xué)習(xí)的課題，團結(jié)合作力量大。團結(jié)合作學(xué)問多本部分我分成兩小部分來講授：一、相互配合、盡力為，這部分我將通過合力吹氣球的的游戲，游戲規(guī)則：1每組選六人，共兩組參賽。2.有六張卡片，分別寫著手、手、腳、腳、嘴巴和屁股。3、參加游戲的同學(xué)分別抽簽。4、 抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起固定的大?。ǔ榈阶彀偷娜瞬荒苡檬肿约捍灯鹌颍?；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。5先把氣球坐破的一組獲勝。通過游戲，讓學(xué)生體驗相互配合，盡力而為帶來的良好效果，在團隊中的每個人度應(yīng)該按照相互配合，盡力為團隊爭取最大的成功。知道這是我們團結(jié)合作的學(xué)問。二、 學(xué)會合作、巧分工

6、這部分我將通過游戲看誰涂得快，游戲規(guī)則：1、以六人小組為單位參加游戲。2、每組發(fā)七個圖形。3、老師快速報出各圖形所需要涂的顏色。4、用最快的速度把顏色涂好。5、涂好顏色后，將圖形根據(jù)自己的想法拼成漂亮的圖案粘到吹塑板上,貼到黑板上。6、最快將圖形顏色涂正確、圖案拼的有創(chuàng)意的一組獲勝。本游戲的巧的地方時學(xué)生接到任務(wù)，小組內(nèi)要自己安排分工，在分工完成任務(wù)后，還要團結(jié)起立，完成最后的圖形拼接。從第一階段到第二階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生從卡片的指定分工到自己的小組內(nèi)的獨立分工，這是一個學(xué)生成長的過度階段。團結(jié)合作好處多本教學(xué)階段主要是讓學(xué)生聯(lián)系實際，說說自己的實際生活中有哪些方面是團結(jié)合作后，帶給你意想不到的驚

7、喜結(jié)果。學(xué)生可以從校運會，廣播體操的比賽，每天的清潔等一系列以團體為單位的參加的活動。本階段意向是讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷感受團結(jié)合作在我們的身邊，團結(jié)合作好處多。小結(jié)通過問題的形式向?qū)W生提出：你今天的收獲是什么？讓學(xué)生可以回顧本課的內(nèi)容，達到一個總結(jié)鞏固的作用。親子分享本階段是以作業(yè)的形式給出一個小故事，讓學(xué)生與家長分享這樣的一個小故事，并且說說你在故事中學(xué)到了什么，同時也讓父母將他們自己工作中的一個關(guān)于團結(jié)合作的故事說給你聽聽。本階段通過親子之間的互動交流，讓學(xué)生知道團結(jié)合作不僅是我們校園中的事情，在以后的工作生活中一樣是需要的，而且，在交流的過程中，讓親子關(guān)系更加的和諧。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，