努力單元說課

1、努努力力主體課文主體課文上天的螞蟻上天的螞蟻 第三個(gè)小板凳第三個(gè)小板凳語文天地語文天地基礎(chǔ)練習(xí)：基礎(chǔ)練習(xí)：抄寫音節(jié)、積累新抄寫音節(jié)、積累新部首、練習(xí)部首、練習(xí)用不同的詞語表達(dá)相同的意思、寫話、背誦表現(xiàn)用不同的詞語表達(dá)相同的意思、寫話、背誦表現(xiàn)努力的名言、努力的名言、金鑰匙金鑰匙: :指導(dǎo)學(xué)生默讀指導(dǎo)學(xué)生默讀單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)一一、朗讀課文，開始練習(xí)默讀自然段，自讀、朗讀課文，開始練習(xí)默讀自然段，自讀包餃子的故事包餃子的故事，背誦教材選編的名言，背誦教材選編的名言，認(rèn)識只有不斷努力才能獲得成功的道理，懂認(rèn)識只有不斷努力才能獲得成功的道理，懂得努力的態(tài)度比成功更可貴。得努力的態(tài)度比成功更可貴

2、。二、認(rèn)字二、認(rèn)字2626個(gè)個(gè)，寫字，寫字1313個(gè)個(gè)。三三、積累兩個(gè)新部首弓字旁和酉字旁，繼續(xù)、積累兩個(gè)新部首弓字旁和酉字旁，繼續(xù)練習(xí)查字典和分析字形。練習(xí)查字典和分析字形。四四、練習(xí)抄寫音節(jié)，練習(xí)用不同的詞語表達(dá)、練習(xí)抄寫音節(jié)，練習(xí)用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思，練習(xí)寫話，表達(dá)對人的鼓勵(lì)。同一個(gè)意思，練習(xí)寫話，表達(dá)對人的鼓勵(lì)。五五、認(rèn)識什么是默讀，了解默讀的好處。、認(rèn)識什么是默讀，了解默讀的好處。課時(shí)建議：課時(shí)建議：6 6課時(shí)課時(shí)課時(shí)分配：課時(shí)分配：上天的螞蟻上天的螞蟻 2 2課時(shí)課時(shí) 第三個(gè)小板凳第三個(gè)小板凳 2 2課時(shí)課時(shí) 語文天地語文天地 2 2課時(shí)課時(shí)上上天天的的螞螞蟻蟻第一課時(shí)第一課

3、時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文熟識詞語熟識詞語練習(xí)查字典練習(xí)查字典學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)寫生字學(xué)寫生字體會螞蟻為了理想體會螞蟻為了理想不懈努力的精神不懈努力的精神預(yù)習(xí)課文要求：預(yù)習(xí)課文要求：1 1、標(biāo)出自然段序號。、標(biāo)出自然段序號。2 2、自由讀課文，盡力做到不加字、不、自由讀課文，盡力做到不加字、不少字、不錯(cuò)字。少字、不錯(cuò)字。3 3、遇到不認(rèn)識的字借助課后拼音表或、遇到不認(rèn)識的字借助課后拼音表或字典來解決。字典來解決。 云霄云霄 身材身材 魁偉魁偉 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 樹干樹干 告退告退 充滿充滿 自信自信 螞蟻螞蟻 果然果然 終于終于 俯下俯下 部首查字法練習(xí)：部首查字法練習(xí)： 偉偉 仰仰 酸酸 勵(lì)

4、勵(lì) 常常 退退 信信 生字生字：常常 充充 抬抬 信信 試試組詞組詞：經(jīng)常：經(jīng)常 抬手抬手 筆試筆試 充分充分 信心信心 常常常常 抬高抬高 考試考試 充足充足 相信相信 反常反常 抬頭抬頭 試題試題 充電充電 信用信用 重難點(diǎn)重難點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，了解：正確流利有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得只有不斷努力，才能獲得成課文內(nèi)容，懂得只有不斷努力，才能獲得成功的道理。功的道理。解決解決方法：方法：1 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，圖圖，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容；文結(jié)合理解課文內(nèi)容；2 2、找出描寫螞蟻和、找出描寫螞蟻和巨人言行的相關(guān)語句，進(jìn)行有感情地朗讀。巨人言行的相

5、關(guān)語句，進(jìn)行有感情地朗讀。在朗讀中體會螞蟻個(gè)小志氣大，為了理想不在朗讀中體會螞蟻個(gè)小志氣大，為了理想不懈努力的精神。懈努力的精神。一、復(fù)習(xí)詞語。（一、復(fù)習(xí)詞語。（3 3分鐘）分鐘）二、學(xué)習(xí)課文。（二、學(xué)習(xí)課文。（2525分鐘）分鐘）三、練習(xí)寫話。（三、練習(xí)寫話。（8 8分鐘）分鐘）四四、背誦積累。（、背誦積累。（4 4分鐘）分鐘）一一、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。二二、在讀中了解課文內(nèi)容，懂得只有、在讀中了解課文內(nèi)容，懂得只有不斷努力，才能獲得成功的道理。不斷努力，才能獲得成功的道理。復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)詞語 云霄云霄 身材身材 魁偉魁偉 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 樹干樹干 告退告退

6、 充滿充滿 自信自信 螞蟻螞蟻 果然果然 終于終于 俯下俯下 一、自由讀課文，做到不加字、不一、自由讀課文，做到不加字、不減字、不錯(cuò)字、不重復(fù)。減字、不錯(cuò)字、不重復(fù)。二、想一想，課文講二、想一想，課文講了一個(gè)什么故了一個(gè)什么故事？事？ 上天的螞蟻上天的螞蟻講了講了 （ ）的故事。）的故事。 自由朗讀課文自由朗讀課文, ,說一說螞蟻爬的是說一說螞蟻爬的是怎樣的一棵樹？怎樣的一棵樹？ 有一棵樹，很高很高，高得有一棵樹，很高很高，高得插入了插入了云霄云霄。 通過提問通過提問“螞蟻爬的是怎樣的一棵樹？讓學(xué)生找螞蟻爬的是怎樣的一棵樹？讓學(xué)生找出相關(guān)的出相關(guān)的 句子，引導(dǎo)學(xué)生讀好句中紅色部分的詞，句子，引

7、導(dǎo)學(xué)生讀好句中紅色部分的詞，體會樹很高，天也高，從而說明上天很困難。體會樹很高，天也高，從而說明上天很困難。通過提問通過提問“面對這課通天樹，巨人是怎樣回答白胡子老爺面對這課通天樹，巨人是怎樣回答白胡子老爺爺?shù)模坑质窃鯓幼龅?？爺?shù)?？又是怎樣做的?找出文中描巨人語言和行動(dòng)的語句，找出文中描巨人語言和行動(dòng)的語句，用橫線畫下來。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，體會巨人在困難用橫線畫下來。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，體會巨人在困難面前的退縮，和懦弱。面前的退縮，和懦弱。通過提問通過提問“面對這課通天樹，螞蟻是怎樣回答白胡子老爺面對這課通天樹，螞蟻是怎樣回答白胡子老爺爺?shù)?？又是怎樣做的？爺?shù)?？又是怎樣做的?找出文中

8、描螞蟻語言和行動(dòng)的語找出文中描螞蟻語言和行動(dòng)的語句，用曲線畫下來。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀中體句，用曲線畫下來。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀中體會螞蟻在困難面前不低頭、腳踏實(shí)地、朝著目標(biāo)不懈努力會螞蟻在困難面前不低頭、腳踏實(shí)地、朝著目標(biāo)不懈努力的精神。的精神。討論： 最后，螞蟻和巨人，誰獲得了成最后，螞蟻和巨人，誰獲得了成功？它為什么能成功？功？它為什么能成功？第三第三個(gè)小個(gè)小板凳板凳第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文熟識詞語熟識詞語練習(xí)查字典練習(xí)查字典學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)寫生字學(xué)寫生字體會努力包含的品質(zhì)體會努力包含的品質(zhì)練習(xí)說話練習(xí)說話預(yù)習(xí)課文要求：預(yù)習(xí)課文要求：1 1、標(biāo)出

9、自然段序號。、標(biāo)出自然段序號。2 2、自由讀課文，盡力做到不加字、不、自由讀課文，盡力做到不加字、不少字、不錯(cuò)字。少字、不錯(cuò)字。3 3、遇到不認(rèn)識的字借助課后拼音表或、遇到不認(rèn)識的字借助課后拼音表或字典來解決。字典來解決。小板凳小板凳 一大堆一大堆 泥鴨子泥鴨子 木制品木制品 不像樣不像樣 糟糕糟糕 驚奇地驚奇地 努力努力 從此從此 改變改變 態(tài)度態(tài)度部首查字法練習(xí)：部首查字法練習(xí)： 凳凳 笨笨 堆堆 泥泥 制制 糟糟 糕糕 卻卻 強(qiáng)強(qiáng) 生字：生字：品品 像像 嗎嗎 您您 些些 此此 態(tài)態(tài) 度度 組詞：品嘗組詞：品嘗 好像好像 您好您好 些許些許 品味品味 畫像畫像 您早您早 一些一些 品德品

10、德 圖像圖像 有些有些 從此從此 態(tài)度態(tài)度 態(tài)度態(tài)度 此處此處 心態(tài)心態(tài) 度量度量 此外此外 狀態(tài)狀態(tài) 大度大度 重難點(diǎn)：知道無論做什么事情都要有恒心，重難點(diǎn)：知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅(jiān)持不懈才有可能取得不斷的進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈才有可能取得不斷的進(jìn)步。解決方法：解決方法：1 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖；、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖；2 2、通過說話練習(xí)，體會人物心理活動(dòng)以及情感，通過說話練習(xí)，體會人物心理活動(dòng)以及情感，有感情朗讀課文。有感情朗讀課文。復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)詞語 小板凳小板凳 一大堆一大堆 泥鴨子泥鴨子 木制品木制品 不像樣不像樣 糟糕糟糕 驚奇地驚奇地 努力努力 從此從此 改變改變 態(tài)

11、度態(tài)度一、正確、流利、有感情地朗讀課文。一、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、在讀中感悟，知道無論做什么事二、在讀中感悟，知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅(jiān)持不懈才有可情都要有恒心，只有堅(jiān)持不懈才有可能取得不斷的進(jìn)步。能取得不斷的進(jìn)步。一、自由讀課文，做到不加字、不一、自由讀課文，做到不加字、不減字、不錯(cuò)字、不重復(fù)。減字、不錯(cuò)字、不重復(fù)。二、想一想，課文講了一個(gè)什么故二、想一想，課文講了一個(gè)什么故事？事？ 第三個(gè)小板凳第三個(gè)小板凳講了（講了（ ）小時(shí)候上學(xué)時(shí)的一個(gè)手工課上自己動(dòng)手小時(shí)候上學(xué)時(shí)的一個(gè)手工課上自己動(dòng)手做做（ ）的故事。故事。 自由朗讀課文的自由朗讀課文的2 2自然段，想自然段，想

12、一想：一想：愛因斯坦做的第三個(gè)小板凳愛因斯坦做的第三個(gè)小板凳怎么樣？怎么樣？ 從文中找出一個(gè)詞來形容它。從文中找出一個(gè)詞來形容它。 有一天早晨，大家都把自己的手有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很個(gè)很不像樣不像樣的小板凳，生氣地問：的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？你們誰見過這么糟糕的小板凳？ ” 孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：了頭。老師看了他一眼，說：“世界世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？上還有

13、比這更糟糕的小板凳嗎？”愛愛因斯坦站了起來，小聲說：因斯坦站了起來，小聲說：“有的。有的?！?有一天早晨，大家都把自己的手工有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？你們誰見過這么糟糕的小板凳？ ” 孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說下了頭。老師看了他一眼，說：“世界上還有比這更糟糕的小板凳世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？嗎？”愛因斯坦站了起來，

14、小聲說：愛因斯坦站了起來，小聲說：“有的。有的?！庇幸惶煸绯浚蠹叶及炎约旱氖止ふn作有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問：的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這你們誰見過這么糟糕的小板凳？么糟糕的小板凳？ ” 孩子們都笑起來了，孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，老師看了他一眼，說：說：“世界上還有比這更糟糕的小板凳世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？嗎？”愛因斯坦站了起來，小聲說：愛因斯坦站了起來，小聲說：“有有

15、的。的。” 孩子們都孩子們都笑笑起來了，愛因斯起來了，愛因斯坦卻低下了頭。坦卻低下了頭。 取笑、譏笑、嘲笑、恥笑取笑、譏笑、嘲笑、恥笑 同學(xué)們驚奇地看著愛因斯同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，坦，只見他從課桌里拿出兩個(gè)只見他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣更不像樣的小板凳的小板凳，說：，說：“老老師，這是我第一次和第二次做師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。些?！崩蠋熆此@樣努力，從老師看他這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。此改變了對他的態(tài)度。第一次第一次第二次第二次第三次第三次 同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個(gè)更不像只見他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，說：樣的小板凳，說：“老師，這是老師，這是我第一次和第二次做的，交給您我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。的是我第三次做的。它雖然不好，它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。但比這兩個(gè)強(qiáng)一些?！崩蠋熆此蠋熆此@樣努力，從此改變了對他的態(tài)這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。度。它它雖然雖然不好，不好，但但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。比這兩個(gè)強(qiáng)一些。他的成績他的成績雖然雖然很差，很差，但但他很他很有禮貌。有禮