孝賢文化教學設計

1、第二十三課 孝賢文化一、 導入新課1、上課，我們生在魚臺，長在魚臺，你對家鄉(xiāng)魚臺了解多少呢？（細心的孩子，你很善于觀察，你知道的真多，我們就要像他一樣做生活中的有心人）2、我們魚臺不僅有“魚米之鄉(xiāng)”“濱湖水城”的美譽，而且還被稱為什么呢，知道嗎？對-孝賢故里，【課件】（板書：孝賢）3、對于孝和賢你是怎樣理解的呢？（有孝心；賢：品德高尚，才能突出，或者有才能的人）就像你們所說的，孝是精心侍親，賢是德才兼?zhèn)洌?這節(jié)課我們將共同感悟孝賢文化的魅力。（板書：文化） 這就是今天我們要學習的 23課 孝賢文化二、講授新課1、我們魚臺，地處孔孟之鄉(xiāng)，素為禮儀之邦，是聞名遐邇的“孝賢故里”。 孔子大家都了解吧

2、？弟子三千，賢者七十二。這七十二賢人，其中有三人家鄉(xiāng)在魚臺。你們知道我們魚臺有什么之說嗎？“五里三賢”，（板書）課前同學們都查找資料了吧，誰知道“五里三賢”呢？來，你把他們的名字寫在黑板上。2、我們來看教材【課件】誰來讀給大家聽？“五里三賢”的佳話流芳千古，他們已成為我們魚臺人民引以為榮的孝賢楷模。有關他們的故事都搜集到了嗎？那，好，我們今天開個故事擂臺賽，看哪一小組講得最精彩，先在小組內(nèi)交流，然后推選代表參加班里的擂臺賽。（1） 故事擂臺賽馬上開始了，哪一小組的代表先來？大家來說一說她講得怎樣？從她繪聲繪色的講述中，你感受到了什么？閔子騫用善良感動了全家人，有詩贊曰【課件】（2） 她的故事很

3、精彩，誰敢挑戰(zhàn)她呢？（我們有請下一位，會給我們帶來怎樣的故事呢？）評價一下她講得怎樣？并列第一，為我們今天的擂主鼓掌。他告訴了我們什么呢？ （百善孝為先，是誰給予了我們生命，又是誰把我們撫養(yǎng)成人，在這十幾年的日日夜夜中，父母為我們付出了很多很多，此時，你最想對父母說些什么呢？）（3）我們一起來了解一下宓子賤，他是位怎樣的人呢？【課件】3、 過渡：你們不僅養(yǎng)成了動手查找資料的習慣，而且還會講故事，表現(xiàn)很優(yōu)秀，老師獎勵給你們一段視頻，好好欣賞，看看是誰的事情？誰的什么事情呢？孔子曾說：“孝哉，閔子騫”。我發(fā)現(xiàn)咱班孩子很有表演天賦，今天我們把這個故事搬到課堂上來演一演，給大家一個挑戰(zhàn)自己的機會，先在

4、小組內(nèi)排演，看哪一小組排練最出色。能展示自己，就是進步，這一小組用集體的智慧來詮釋了孝文化。最佳表演獎，掌聲鼓勵。如果你是導演，哪些地方表演到位，還有哪些地方需要注意？相信你們下次一定會更優(yōu)秀。4、“五里三賢”開辟了魚臺孝賢文化的先河，留下了古樸的孝賢人文之風，近年來，我們魚臺縣為發(fā)揚孝賢文化做了哪些工作呢？誰來匯報一下你搜集到的資料？教材上是怎樣介紹的，小組內(nèi)交流一下。老師也搜集了一些資料，我們一起來欣賞一下?？催@是我們魚臺圍繞“弘揚孝賢文化，構(gòu)建和諧社會”的主題，舉辦了一屆又一屆的孝賢文化節(jié)，我們來看看當時的盛況。【課件文化節(jié)+視頻】下面我們一起來欣賞我?！凹t舞鞋”舞蹈隊創(chuàng)作的孝賢頌視頻，

5、此創(chuàng)作被評為濟寧市中信杯經(jīng)典誦讀二等獎。拍攝了大型的豫劇孝賢閔子騫【課件+視頻】我們來看欣賞其中的主題曲。我們魚臺規(guī)劃建設了孝賢廣場?！菊n件】魚臺縣張黃鎮(zhèn)的常李寨村被評為“百孝村”,該村民風淳厚,唯孝為先,愛老敬老蔚然成風。因為他們的孝道常李寨村現(xiàn)在成了有名的“山東省旅游特色村”。我們來看幾幅圖片?！菊n件】5、孝心接力，愛的傳遞，我們周圍也發(fā)生著許多感人的故事，誰來說一說。前段時間，我們觀看了央視的尋找最美孝心少年的節(jié)目，經(jīng)歷了一場心靈的洗禮，我想那黃鳳、趙文龍、吳林香等一個個響亮的名字至今還回蕩在我們的腦海中，時刻讓我們別忘“孝心”二字。我們學校的展示欄里也展示了這十位孝心少年平凡的動人故事。他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。一個個閃光的名字，一段段感人的事跡，源于源遠流長的孝賢文化，而今，我們魚臺處處洋溢著濃郁的孝賢文化氛圍：看，同學們正在參觀學校的文化墻；在孝文化的傳承感召下，魚臺的城區(qū)，農(nóng)村各界敬老孝親