15　說　“屏”

1、15*說“屏”1.了解中國古代“屏”的實用功能和藝術裝飾功能。2.學習作者抓住事物特征、條理清晰地說明事物的寫法。3.理解作者對屏風的喜愛之情,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。重點:學習作者抓住事物特征,條理清晰地說明事物的寫法。難點:理解作者對屏風的喜愛之情,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在故宮博物院一文中,我們都被太和殿(俗稱金鑾殿)朱漆方臺上安放著的金漆雕龍寶座所吸引。在嘖嘖驚嘆之時,你是否注意到其背后安放著的雕龍屏,屏面上的紋飾巧奪天工,浮雕的云龍紋更增加了御座的莊重肅穆。今天,我們聚焦“屏風”,再次接受傳統(tǒng)文化的熏陶,感受我國古代人民的超群智慧。1.給下列加點字注音。屏風(p&

2、#237;ng)納涼(nà)傖俗(cng)休憩(qì)帷幕(wéi)擅長(shàn)2.釋義傖俗:粗俗鄙陋。擅長:在某方面有特長。雅俗之別:高雅與粗俗的分別。3.本文在結構上有何特點?答案:總寫分說總寫。4.先用文中語句回答什么是“屏”,然后用自己的話作解釋。答案:屏者,障也。屏風是用作遮擋、阻隔的東西。探究一根據(jù)課文,說一說“屏”有何作用?答案:分隔作用藝術點綴可以擋風探究二“屏”可以怎樣分類?答案:按其建造材料及其裝飾的華麗程度,屏風可以分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。探究三作者認為“屏”的設置應注意些什么?答案:因場合不同,因地制宜

3、;在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,都要做到得體。探究四文中引用了一些古詩詞句,你覺得這樣有什么好處?銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。給我們營造俊逸清雅的藝術氛圍,流露出對屏的喜愛和向往之情,同時也引出被說明的事物,引起讀者的興趣。錦屏人忒看得這韶光賤。“錦屏人”指閨中女郎杜麗娘,她為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜。抱膝看屏山。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生。本文是一篇說明文,作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意,以期屏風所具有的文化內涵永遠散發(fā)著不朽的藝術

4、魅力。我們也期待著,屏風在今天的裝飾藝術中煥發(fā)出青春,重新大放異彩。閱讀下面的文段,回答問題。“屏”,我們一般都稱“屏風”,這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句,其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句,見到古畫中的屏,便不禁心生向往之情。因為研究古代建筑,接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西,更覺得它實在微妙。我們的先人,善長在屏上做這種功能與美感相結合的文章,關健是在一個“巧”字上。怪不得直至今日,外國人還都齊聲稱道。1.文中有兩個錯別字,找出來并改在括號內。(1)(善)(擅)(2)(健)(鍵)2.釋加點字(1)令人銷魂(離散,消失)(2)齊聲稱道(稱贊)3.屏風有什么特點?答案:似隔非隔,在空間中起著神秘的作用;功能與美感相結合。4.起初作者對屏風有什么感情?后來因為研究古代建筑,又對屏風有了什么新的感受?答案:作者對屏風充滿喜愛與向往之情,后來對屏風的認識加深了,認為它實在是微妙,對它的感情也加深了。【課外拓展】關于屏風的詩詞:浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓,曉陰無賴似