小學語文《一匹出色的馬》優(yōu)秀試講稿范例

1、小學語文一匹出色的馬優(yōu)秀試講稿范例小學語文一匹出色的馬優(yōu)秀試講稿范例 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1.出示一副優(yōu)美的柳枝飄揚的春景圖片：同學們，我們今天一起學習哪一課呢?同學興奮的回答：一匹出色的馬。 2.齊讀課題一匹出色的馬。 3.讓我們一起來看看文中的小朋友和家人一起經歷了什么有趣的事情?。?二、初讀課文，整體感知 1.我們讀一讀課文 ，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。 2-同學借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 。3.播放視頻朗誦，讓同學注意自己不熟悉的字詞，并學習朗誦。 三、生字認讀，讀準字音 1.課文同學們已經讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來

2、了，你還熟悉它們嗎? 2.出示生字指讀：郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、騎、跨。 3.注音領讀。 4.重點認讀：波、毯、株、騎。 5.開火車讀準字音。 6.出示詞語 郊游、泛舟、波紋、蔥翠、柔軟、毛毯、差異、迷戀、舍得、請求、一株、妹妹、騎馬、 跨越、布匹、畫像、景象、拾起 1全班齊讀， 找出白己存在問題的詞語。 2同桌互相認讀，不會的讓同桌教一教。 7.做游戲，摘蘋果，識記生字。 8.出示多音字、同音字進行訓練與積存。 四、課文主要講了一件什么事? 1.同學們自己讀課文 2.請同學匯報課文主要講了一件什么事? 3.師概括: 這篇課文主要講了我們一家人一起去漫步， 大家都被沿途

3、的風光吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學會獨立自主，不要總依賴家人， 要學會體諒。 五、課文解讀。 讓同學們自己細讀課文，回答以下問題。 課件分別出示下面內容： 1一個春天的黃昏，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊jio外去漫步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛fn起層層波b紋wn。河岸上垂chu下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。把句子讀通順，讀出一家人在一起的美麗心情。 路的一邊是田野，蔥cng蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟run的綠毯tn。景色這樣美麗，我們也要讀得很美麗哦，讀流利，

4、讀通順。 春天的郊外，景色異y常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀lin戀不舍sh，不想回去。讀通順，不丟字，不多字。 1.你在這些文本中讀到了什么? 2.你從哪些詞語中讀到的呢? 3.我們一家人在什么時間去哪里做什么了呢? 4.景色是怎樣的，你能不能讀出來呢? 5.你能不能用自己的語言來描述一下這里的美景呢? 6.這里的景色這樣優(yōu)美，我們的心情很很好！ 2當我們往回走的時候，妹妹求qi媽媽抱她："我很累，走不動了，抱抱我。'注意標點符號的停頓哦。這句話后面用的是什么標點符號?我們應該怎樣讀?要讀出妹妹的語氣。 媽媽搖搖頭，回答說："不行啊，我也很累，

5、抱不動你了。'媽媽為什么搖頭，要讀出媽媽的語氣。 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株zh柳樹下，拾sh起一根又長又細的枝zh條，把它遞給了妹妹，說："這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎q著它回家吧。'這是一匹什么樣的"馬'呢，很想知道，你呢?妹妹高興地跨ku上"馬'，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說："我早回來啦！'朗誦時注意標點符號的停頓時間。爸爸的柳條好有魔力??！ 1.我們走的時間久了很累，妹妹要做什么? 2.妹妹很累，媽媽也很累。 3.妹妹累了就要媽媽抱，你

6、小時候有沒有這樣的經歷呢? 4、討論交流：妹妹說累了，爸爸媽媽分別是怎樣說的?怎樣做的?最后的結果是怎樣的呢? 妹妹累了為什么要爸爸、媽媽抱? 爸爸媽媽為什么會有這樣的態(tài)度? 你有沒有這樣的體驗呢?你喜愛誰的教育方法呢? 5.為什么她很累了卻跑得這樣快呢?難道真的是那匹馬的魔力嗎?馬為什么加引號? 妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化?為什么? 六、知識拓展 生活中我們碰到困難了應該怎么做?我們要做一個怎樣的人? 七、 總結全文，梳理全文脈絡。啟發(fā)同學要學會自立自強。 板書 一匹出色的馬 妹妹：走不動-要媽媽抱-要爸爸抱-騎馬跑回家 一匹出自立色的馬 自強 爸爸：拾起柳枝-一匹出色的馬 教學反思： 在本課的教學中，我注重同學在讀中心得。課堂上引導同學深入朗誦課文，讓同學在文字里駐足、細品，不僅有利于同學了解文章的內容，理解文章內涵，還在無聲中告訴同學"抓住關鍵詞句閱讀'這種基本有效的讀書方法。同時，我在課堂上還注重了雙基教學，引導同學自主學習，合作探究。 改善措施：制定隨文