XX年教師年終總結范本

1、XX 年教師年終總結范本 _1XX 年教師年終總結范本 _1XX年教師年終總結導語 : 教師這個職業(yè) , 很多家長都會希望自己的孩子去從事 , 因為工作比較穩(wěn)定 , 而且福利待遇比較好。但是呢 , 做一個老師的話也不是那么簡單的。以下是小編整理的 XX 年教師年終總結 , 歡迎閱讀參考。XX 年教師年終總結一時間過得真快 , 轉眼間一年的教學工作已接近尾聲 , 為了更好地做好今后的工作 , 總結經驗、吸取教訓 , 本人特就這學期的工作小結如下 : 俗話說 : “活到老 , 學到老” , 本人一直在各方面嚴格要求自己 , 努力地提高自己 , 以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德

2、修養(yǎng)書籍 , 勇于解剖自己 , 分析自己 , 正視自己 ,提高自身素質。在抗“非典”時期 , 能夠主動配合學校 , 做好防治宣傳工作。這學期 , 本人擔任一年級語文教學工作 , 班級人數(shù)眾多 , 又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材 , 我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況, 我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時, 虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中 , 認真鉆研新大綱、吃透教材 , 積極開拓教學思路 , 把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中 , 努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外 , 本人在搞好教學

3、工作的同時 , 還很注重教學經驗的積累 , 有了心1/11XX 年教師年終總結范本 _1得體會就及時記下來與同事交流 , 本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度 , 不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中 , 尊敬領導、團結同事 , 能正確處理好與領導同事之間的關系。平時 , 勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽 , 從不鬧無原則的糾紛 , 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行 , 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高 , 本人在教學之余 , 還擠時間自學中文本科并積極各類

4、現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。XX 年教師年終總結二自從從事教師這一行 , 當一位好教師就是我的目標。一年來 , 我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末 , 現(xiàn)對一年來的工作進行總結。在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針, 認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神, 自覺踐行“三個代表”精神 , 熱愛教育事業(yè) , 始終不忘人民教師職責, 愛學校、愛學生。作為一名教師 , 我從自身嚴格要求自己, 通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長 , 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才, 打下堅實的基礎。2

5、/11XX 年教師年終總結范本 _1一年來我一直擔任高年級的語文學科, 在工作中嚴格要求自己, 刻苦鉆研業(yè)務 , 不斷提高業(yè)務水平, 不斷學習新知識, 探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中 , 深刻體會到要以學生為主, 以學生的發(fā)展為主。首先, 必須尊重學生。尊重學生的思考權, 尊重學生的發(fā)言權, 尊重學生探究精神, 尊重學生的思維成果。做到這些 , 才能夠放手讓學生去思考 , 讓學生探究。2、分層合作 , 是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同 , 思考的效率不同 , 往往會造成一些學生怕于思考 ,懶于探索 , 依賴別人的思想。教學中

6、如果讓好中差混成一個小組, 這樣好的學生永遠成為領頭人, 成為代言人 , 而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上 ,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務, 學生在層次相同, 能力相同的情況下有了思考問題的時間, 這樣就達到了分層次合作的目的, 也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律, 容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學, 課文分析 , 歸納總結 , 這樣既費時又費力 , 學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級3/11XX 年教師年終總結范本 _1的學生 , 字詞教學完全可以放手讓他們自己

7、完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中, 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體, 新的文體傳授給新的方法。然后, 讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平 , 解決哪些疑難問題, 穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化, 要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰, 條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點, 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動, 進行一系列的實踐

8、活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上, 進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”, 如何利用制作等一系列活動, 鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高, 不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生 , 能悉心輔導 , 經常面批作業(yè) , 找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如 , 自己經常利用課余時間 ,4/11XX 年教師年終總結范本 _1落班輔導學生 , 有針對性地制定幫教計劃, 有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上 , 采用多提問 , 多檢查 , 及時疏導 , 及時反饋的形式 , 努力提高后進生的文化基礎知識。同時 , 在班級中開展互幫

9、互學小組 , 進行一幫一的學習活動 , 使學生端正思想 , 互相學習 , 互想促進 , 形成你追我趕的良好學習氛圍。平時 , 自己還注意“兩手抓” : 一方面培養(yǎng)好尖子生 , 一方面通過尖子生輔導后進生, 以先進幫助后進 , 以好帶差, 促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1) 提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研 , 自主備課 , 自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點, 備思路 , 備教學策略 , 切實提高備課的質量。(2) 提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法 , 并通過課堂訓練提高預習質量的達成度 ;

10、 二是有針對性地提出某些預習題 ,以教促學 ; 三是進一步重視預習的課堂檢查, 教學即可以從預習入手, 以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。5/11XX 年教師年終總結范本 _1(1) 教學目標 : 首先 , 我有預設的課堂教學目標 , 目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位 , 三維一體的目標落實到課堂有所側重 ; 其次 , 我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標 , 預設目標和生成目標也有所側重 ; 再次 ,我主動對目標的達成度自我評估。(2) 師生角色 : 學生是課堂學習的主體 , 教師是學生學習的促進者 ,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長, 就難有學生

11、的自主發(fā)展 , 課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色, 并努力促進學生形成正確的角色感。(3) 教學結構 :課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動, 凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成 , 它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章, 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法, 對比較感性的文章, 對文章的精彩細部時我則采用以研促讀, 重視學生的自讀自悟。(4) 教學資源 : 教學資源包括文本資源 ( 教材資源與擴展閱讀資源) 、媒體資源以及人的資源 ( 主要指師生的資源 ) 。教學過程是師生共同開

12、發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā), 更重視開發(fā)我自身的資源。(5) 學習評價 :6/11XX 年教師年終總結范本 _1a、學習評價應是完整的評價, 包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價, 既要避免空洞 , 又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價, 發(fā)揮評價的激勵和指導作用, 不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆, 養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討, 從反思中得到啟迪和升華 , 取得進步。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度 , 不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中 , 尊敬領導、團結同事 , 能正確處理好與領導

13、同事之間的關系。平時 , 勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽 , 從不鬧無原則的糾紛 , 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行 , 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高, 本人在教學之余, 還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓 , 掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召 , 積極到邊遠學校支教, 在支教學校發(fā)揮自己的光和熱 , 受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期 , 五星學校承擔了課題研究的工作 , 在此項工作中 , 我先后承擔了課題研究展示課的任務 , 并受到領導的好評 ,

14、 經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主7/11XX 年教師年終總結范本 _1學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。XX 年教師年終總結三當教師的動機也算是不短的 , 在教師的工作崗位上 , 我沒有感遭到甚么不同 , 我只是感覺 , 在我行將過完一年 , 迎來又一年的時候 , 心里還是有那末一點點傷感 , 不過我知道 , 那也只是一時間的感受吧 , 自己要做的還有很多 , 這就是我一直以來的觀點。每一年年底都要寫工作總結 , 開年度工作總結會 , 在會上述職。往年會上念的什么全不記得了 , 今年頗為正式 , 中文、法學、新聞、人文教務

15、等二三十位同事聚在摹擬法庭里 , 圍桌而坐 , 一個接一個述職 , 整整進行了三個小時。把今年的總結貼出來 , 不知明年回頭看看 , 會有甚么不同。XX 年我主要教授四門課程 , 兩個年級、三個專業(yè)、十個課堂、 1064人次 ; 并擔負03 級中英文秘書專業(yè)畢業(yè)實習指導和該專業(yè)部份學生的畢業(yè)論文指導工作。本年度工作量總計學時。三尺講臺是教師傳授知識的主要平臺, 所以 , 在嚴格遵守學院規(guī)定的有關教學紀律 , 鞏固原有教學經驗的基礎上, 我將主要的精力放在了教學方法的探索和總結上, 下面我主要談談關于教學法的體會。一、糾錯法。放一段大約十分鐘的歷史電影或傳記電影的片斷, 比如英勇的心、茜茜公主等

16、, 然后分析其中反映的史實和與史實不符的地方 , 這類方法可以幫助學生鑒別歷史真實和藝術真實的差別。8/11XX 年教師年終總結范本 _1二、故事法。比如以紅樓夢中“壽怡紅群芳開夜宴”的情節(jié)闡釋文化乃自然的人化這一定義, 以玄武門之變的史實分析中國古代傳統(tǒng)的嫡宗子繼續(xù)制這一規(guī)則, 以武則天女皇晚年選擇嗣君的困擾引證中國古代傳統(tǒng)的宗廟制度等等。三、案例法。假如說前述方法是以一例闡釋一個觀點 , 那末這類方法則可以用來借一例鞏固多個知識點。比如舉唐代一件為父報仇的殺人案例 , 通過分析不同人物 ( 如陳子昂和柳宗元 ) 對此案的不同判決意見 , 和不同史書對此案的不同記載風格 , 可以幫助學生溫習

17、以下幾個知識點 : 中國古代讀書人是如何學以致用的 , 中國古代以禮治國的大政方針是如何貫徹的 , 和中國史書的撰寫原則。四、時尚法。學生對流行的事物是相當敏感的, 時尚法的指導思想是將他們對流行事物的愛好轉進對傳統(tǒng)知識的認可。比如學生對 mv 即音樂視頻作品很感愛好 , 我嘗試制作了一件 mv 作品 , 先在講授現(xiàn)代文學的課上播放該作品 , 然后先容自己的制作歷程 , 重點突出音畫搭配的構思, 并分析它的構思方式與傳統(tǒng)的散文和詩歌的創(chuàng)作方式有共通的地方 , 從而引證文學思惟對從事現(xiàn)代傳媒行業(yè)的基礎性作用。1、活動式教學法。比如說采取話劇表演的方法 , 以期中作業(yè)的方式布置給學生 , 讓他們根

18、據(jù)自己的愛好 , 在課程領域里選擇劇本 , 進行改編, 并利用課余時間加以排演 , 最后在課堂上公演 , 或錄制成 dv, 利用多媒體放映。對這類活9/11XX 年教師年終總結范本 _1動 , 學生的反應很熱烈 , 參與熱忱很高 04 新聞本科專業(yè)排演了北京人 ,05 廣告本科專業(yè)排演了仲夏夜之夢和新編羅密歐與朱麗葉 , 其中前兩出劇目都制作成 dv。學生們從此活動中遭到啟發(fā) , 組織了 dv 協(xié)會 , 在院科技節(jié)上展開電影片斷模仿和配音大賽 , 獲得了一定的好評。這也顯示出本院學生的特點 : 活動能力比較強。可見 , 活動式教學法還有很大的探索空間。2、導讀式教學法。該方法是將教材中的某章節(jié)內容以粗線條的邏輯線加以概括 , 然后在