北京市海淀區(qū)小學(xué)五年級語文下冊期末測試卷

1、積累與運(yùn)用1 / 51.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全相同的是第（）組。1間接時(shí)間間隔 處理到處處境分解分?jǐn)?shù)分外發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生2.下面四項(xiàng)中讀音與“答案”的“答”不同的是第（）個(gè)。1回答答謝答應(yīng) 答卷3.下面四項(xiàng)中帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是第（）個(gè)。 旗幟（zhi）比較（ji co）彎曲（q u）友誼（y i）4.下面四項(xiàng)中帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是第（）組。 1分別多年的朋友相見，感覺分（f引）外親切。2今天的天氣非常悶 （me）熱。3草原上遍（bi m）地是牛羊。4小明給奶奶剝 （bao） 了一根香蕉。5.下列四項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是第（ ）個(gè)。1長年累月 目不暇接原諒即然6.下列四項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是第（ ）組。1他在學(xué)

2、校里每門工課都很好。2小猴子靈巧地爬上了樹梢。3老師再三強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。4炎熱的夏天，我們應(yīng)該多喝水。7.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思正確的是第（）組。東張西望（擴(kuò)大）張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪張）虛張聲勢（看，望）張口結(jié)舌（夸張）8.下面四項(xiàng)中，“疾”字的意思和“疾馳”的“疾”意思相同的是第（）個(gè)。積勞成疾疾惡如仇疾駛疾苦9.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是第（）組。舉世聞名（全）鍥而不舍（施舍）舉不勝舉（盡、完）集思廣益（集中）10.根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)氖堑冢ǎ┙M。（1）漫步在林間小路，一陣陣 的鳥鳴聲悅耳動(dòng)聽。（2） 在科技大賽活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水馬桶，美觀實(shí)用，受到了同學(xué)們的交口_清晰贊

3、賞清脆稱贊清脆贊揚(yáng)清亮稱贊11.正月十五元宵節(jié)，舞燈籠、耍獅子、跑火龍場面很是熱鬧、喜興，如果讓你用詞語形容這一場面，你想用第（）個(gè)。車水馬龍眼花繚亂喜氣洋洋魚龍混雜12.詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ”的前兩句是第（）個(gè)。1竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。積累與運(yùn)用2 / 52水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3 / 53小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。13.下列詩句中，不是描寫春天景色的是第（）個(gè)。1夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。3小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。14.下面四項(xiàng)中，表達(dá)作者思念故

4、鄉(xiāng)的是第（）個(gè)。1姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。2春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。3窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。4暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。二、閱讀（一）被疑心毀滅動(dòng)物的一生，時(shí)時(shí)面臨著危險(xiǎn)。出于防范的本能，許多動(dòng)物對任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀 滅的地步。北美綠鳥是住在海邊巖石上的一種候鳥，一生多疑。每次從外邊回到巢穴，都要站在窩邊左顧右盼， 長達(dá)半小時(shí)不肯進(jìn)窩，惟恐洞里會(huì)有埋伏。它們成天將小綠鳥叼在嘴里，從一塊巖石上叼到另一塊巖石上, 而很多小綠鳥，因?yàn)楸淮篪B叼來叼去，通常在出生后不到1010 天，便摔死在巖石上，或是葬身大海。法國短尾沙皮狗堪稱世界上疑心病最重的動(dòng)物。它

5、終身不能換主人，環(huán)境一旦發(fā)生改變，它便生活在 驚恐中，連覺也不敢睡。它對周圍的一切都會(huì)存有戒心，并會(huì)因?yàn)閼岩啥苁?，連水也不喝，直到生命的 結(jié)束。大漠沙兔的疑心，使自己每時(shí)每刻都處在惴惴不安中。它們總是懷疑敵人會(huì)從洞口上沖進(jìn)來將自己吃 掉。于是，大漠沙兔每做一個(gè)窩，最好要挖九個(gè)以上的出口供自己逃生。本來該是溫暖的家，卻被它弄得 四面透風(fēng)，成了地地道道的寒洞。冬天一來，大風(fēng)天氣，風(fēng)從這個(gè)洞口進(jìn)，從那個(gè)洞口出，一夜之間，沙 兔便會(huì)被凍死在自己的窩里。從動(dòng)物的疑心上，我們不難看出，疑心越重，災(zāi)難越深，甚至連性命也被葬送。16.16. 能概括短文說明要點(diǎn)的一句話是 _。答案：“出于防范的本能，許多動(dòng)物

6、對任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀滅的地步。”或“從動(dòng)物的疑心上，我們不難看出，疑心越重，災(zāi)難越深，甚至連性命也被葬送。”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能抓住說明性文章的要點(diǎn)，初步理清說明的順序難 度：易17.17. 按要求填寫下面的表格。動(dòng)物被疑心毀滅的表現(xiàn)：失去自己的兒女失去自己的生命被疑心毀滅的動(dòng)物名稱被疑心毀滅的表現(xiàn)（只寫序號）答案：北美綠鳥、法國短尾沙皮狗、大漠沙兔內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息0101 j j u l le y y (盜賊規(guī)矩安居樂業(yè)gdj j u4 / 5難 度：易18.18. 下面語句中，是說明動(dòng)物多疑的畫“/” ，不是的畫“X”。（1 1）大漠沙兔跑起來十

7、分靈活。（ ）（2 2） 北美綠鳥每次從外邊回到巢穴，都要站在窩邊左顧右盼。 （）（3 3） 法國短尾沙皮狗長得不算漂亮，卻十分忠于自己的主人。 （）（4 4） 大漠沙兔沒做一個(gè) 4 4,最少要挖九個(gè)以上的出口供自己逃生。（）答案：（1 1）X（ 2 2）V（ 3 3）X（ 4 4）V內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息能根據(jù)需要提取相關(guān)信息難 度：易答 案：舉例子 具體形象地說明了許多動(dòng)物對任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀滅的地步。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋 能把握文本使用的表達(dá)方法（包括說明性文章使用的說明方法）作出分析 能體會(huì)表達(dá)方法產(chǎn)生的效果難 度：易20.20.在寫法國短尾沙皮狗時(shí)，作者采用的表達(dá)順序是轉(zhuǎn)

8、折先概括后具體 答案：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 整體感知 難度：易按事情發(fā)展順序并列能抓住說明性文章的要點(diǎn)，初步理清說明的順序21.21. “大漠沙兔被凍死在自己的窩里”，聯(lián)系文章內(nèi)容寫出你對這個(gè)結(jié)果的想法答案要點(diǎn)：圍繞動(dòng)物的疑心展開即可內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：作出評價(jià) 對文本的內(nèi)容或情感能有自己的感受，并能聯(lián)系文本進(jìn)行說明 難 度：難22.22. 文章結(jié)尾段在文中的作用是_。答案要點(diǎn)：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：作出評價(jià) 能體會(huì)表達(dá)方法產(chǎn)生的效果 難 度：難（二）普通感冒就是急性上呼吸道感染， 常見病原體為病毒，少數(shù)是細(xì)菌。全年皆可發(fā)病，但冬、春季多發(fā) 普通感冒可通過含有病毒的飛沫或被污染的手和用具傳播，多為分散發(fā)病，

9、可在氣候突變是流行。受涼、淋雨、過度疲勞等都能誘發(fā)普通感冒。此時(shí)，全身或呼吸道局部防御功能降低，原來已存在于 上呼吸道或從外界侵入的病毒和細(xì)菌就可迅速繁殖起來，從而引起發(fā)病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻竇炎、扁桃體炎的人更容易患病。流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病率高，易爆發(fā)流行。流感的傳染 源主要是流感患者，病毒具有較強(qiáng)的傳染性，通過接觸和飛沫方式傳染。流行病學(xué)資料顯示，流感發(fā)病有 較明顯的季節(jié)性，北方一般是冬季，南方多在冬夏兩季。其特點(diǎn)是短時(shí)間內(nèi)突然出現(xiàn)大量病人，兩到三周 內(nèi)達(dá)到高峰，主要發(fā)生于學(xué)校、單位、工廠及公共娛樂場所等人群集中的地方。后期呼吸道并

10、發(fā)癥增多，尤其兒童及老年人并發(fā)肺炎，病死率較高，一次流行約6 68 8 周，流行后人群重新獲得一定的免疫力。對易感人群尚未發(fā)病者，預(yù)防流感的基本措施是接種疫苗。應(yīng)用與現(xiàn)行流行株一致的滅活流感疫苗接 種，可獲得 60%-80%60%-80%勺保護(hù)效果。流感的預(yù)防很重要，尤其是在冬季，如果發(fā)現(xiàn)流感病人，除了馬上把 病人送往醫(yī)院外，要及時(shí)做好隔離工作，加強(qiáng)環(huán)境消毒，減少公共活動(dòng)及集體娛樂活動(dòng)，以防止疫情進(jìn)一 步擴(kuò)散。23.23. 短文介紹了 _ 和_ 兩方面的知識(shí)。答 案：普通感冒 流行性感冒內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能抓住說明性文章的要點(diǎn)，初步理清說明的順序 難 度：易24.24. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正

11、確的畫“V” ，錯(cuò)誤的畫“X”。（1 1） 流行性感冒通過接觸及飛沫方式傳播。（）（2 2） 有滿慈寧宮呼吸道疾病如鼻竇炎、扁桃體炎的人在氣候突變時(shí)容易患感冒。（）（3 3） 流行性感冒的特點(diǎn)是人群集中的地方突然出現(xiàn)大量感冒病人。 （）（4 4）接種疫苗之后就不會(huì)再得感冒了。（）答案：（1 1）v（ 2 2）v（ 3 3）v（ 4 4）X內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息能根據(jù)需要提取相關(guān)信息19.19.文章在寫動(dòng)物多疑時(shí)，采用的說明方法是是_。這種說明方法的作用5 / 5難 度：易25.25.有人說： “流感就是普通感冒。 即使得了，也沒什么。休息幾天就好了！”這種說法對嗎？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。答 案：不

12、對。如果發(fā)現(xiàn)流感病人，除了馬上把病人送往醫(yī)院外，要及時(shí)做好隔離工作，加強(qiáng)環(huán)境消毒, 減少公共活動(dòng)及集體娛樂活動(dòng)，以防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：解決問題 用文本提供的信息，解決學(xué)習(xí)和生活中的一般問題難 度：中26.26. 正值秋末冬初，上五年級的小芳預(yù)防感冒應(yīng)注意什么？答案：接種疫苗；避免受涼、淋雨、過度疲勞；盡量避免到人群集中的地方。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：解決問題 用文本提供的信息，解決學(xué)習(xí)和生活中的一般問題 難 度：中（三）人生難忘第一次人生難忘第一次。我第一次被老師批評和第一次被老師表揚(yáng)都是在三十多年前，當(dāng)時(shí)的情景，至今歷 歷在目。第一次被老師批評，是踏進(jìn)小學(xué)校門的第一學(xué)期。那是一堂算術(shù)課，老師在黑

13、板上出了一道題：“3+5=?3+5=?,請一位同學(xué)去填寫得數(shù)。我很想表現(xiàn)自己，高高地舉起了手，老師看見了，點(diǎn)了我的名字。 我走上講臺(tái)，從老師手里接過粉筆，在等號后面毫不猶豫地寫了個(gè)“7 7”。在同學(xué)們“不對不對”、“錯(cuò)了錯(cuò)了”的一片嚷嚷聲中，老師在那個(gè)“7 7”后面打了個(gè)大大的“X”然后對我說：“以后想好了再舉手！”等我回過神來，真恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是沒地縫可鉆， 只好帶著一臉丟人相跑下講臺(tái)，剛一回到自己的座位上就忍不住嚎啕大哭起來，管它什么正在上課不上課呢！這件事給我的刺激很大，但并沒讓我（徹夜難眠灰心喪氣 忘乎所以）。我發(fā)誓，一定要通過自己的努力爭取老師的表揚(yáng)。機(jī)會(huì)等來了！二年級

14、語文課開始造句，一次，老師讓大家用“可憐”一詞造句。全班四十多個(gè)同學(xué)有 一大半這樣寫：XXX 病了，真可憐！ XXX 死了，真可憐！我不想和大家一樣，我想啊想啊，突然想到 了同院的一個(gè)小伙伴。她從小寄養(yǎng)在外，上學(xué)時(shí)才被母親接回身邊，母親不喜歡她，老是打她。她到我們 家來玩，我的媽媽常常撫摩她身上被打的痕跡，（生氣擔(dān)心 嘆息）著說：“真可憐于是，我就用了這件事造了一個(gè)很長很長的句子，近乎一篇小短文，在感嘆小伙伴可憐的同時(shí)，還添油加醋地描繪了媽 媽多么愛我，我多么幸福等等。這個(gè)長句子真的為我贏來了老師的表揚(yáng)。老師在課堂上給大家念了，還用了好長時(shí)間分析這句子為什 么造得好，最后又說了不少（鼓勵(lì)夸贊）

15、我的話。我心里很得意。在得意的同時(shí)，我好像也悟出了一點(diǎn)點(diǎn)寫東西的竅門：要注意觀察，要會(huì)聯(lián)想，描寫 要細(xì)致。小學(xué)三年級以后有了作文課。我很希望自己的作文能被老師拿到課堂上去念，就嘗試著用自己總結(jié)的 竅門對待老師布置的每一篇作文，果然奏效。我的作文本上幾乎全是紅“優(yōu)”，經(jīng)常被老師拿到班上朗讀。我信心大增。為了提高自己的作文水平，開始大量閱讀課外書，那時(shí)我能找到的中國古代、現(xiàn)代文學(xué) 名著，幾乎全都找來看過。我還用白紙訂了一個(gè)厚厚的本子，把從書上看的好句子、好詞匯通通抄下來， 碰到合適的情況，就把它們用到作文里去。許多年以后，母親送給我一件珍貴的禮物，那是她保存下來的 我五年級時(shí)的一本作文本。翻開本子

16、，我看到，幾乎每篇作文里都有老師拿紅筆用曲線勾出來提示表揚(yáng)的 段落。當(dāng)然，那里邊有不少引用各種書里的語句。好多年過去了，我有時(shí)候想，自己現(xiàn)在之所以還能寫一些文章，多少和第一次老師批評有點(diǎn)關(guān)系。因 為，如果沒有第一次挨老師批評的傷心，可能就不會(huì)想著去爭取老師的表揚(yáng)；而沒有第一次受老師表揚(yáng)的 自豪，或許我永遠(yuǎn)也不會(huì)想著在作文和寫作上下什么功夫。27.27._從文中找出與“猶豫不決”意思相反的詞語： _。答案：毫不猶豫6 / 5內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋能利用文本信息和生活積累，對關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句子和段落作出符合文意的解釋難 度：易28.28. 28.28.在括號里選擇合適的詞語是 _ 、_、_。答案：灰心喪氣嘆息鼓勵(lì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋能利用文本信息和生活積累，對關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句子和段落作出符合文意的解釋難 度：易29.29. 練習(xí)短文內(nèi)容填空。文中寫了作者第一次_和_ 的經(jīng)歷，這讓作者_(dá) 。答案：挨批評傷心 受表揚(yáng) 從傷心中，爭取表揚(yáng)；從表揚(yáng)中獲得信心，從而走向成功內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知能夠初步把握主要內(nèi)容難 度：中30.30. “我嘗試著用自己總結(jié)的竅門對待老師布置的每一篇作文”這句話中的“竅門”指的是： 答 案：要注意觀察，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，描寫要細(xì)致 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息 難 度：中31.31. 本文的表達(dá)順序是（按時(shí)間順序按