北師大小學(xué)語文五年級下《九破除迷信：活見鬼》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案_0

1、北師大版五年級下冊活見鬼教材簡析：活見鬼是北師大版小學(xué)語文五年級下冊第九單元“破除迷信” 的第二篇課文， 故事緊扣一個“疑”字， 以簡練的文字， 幽默風(fēng)趣地 揭示了“疑心生暗鬼”的道理，寓意深刻。文言文后還附有譯文，學(xué) 生理解起來難度不大。教學(xué)中能夠讓學(xué)生借助譯文疏通古文文意， 緊 扣“疑”字，仔細(xì)揣摩人物“疑”對方為“鬼”時的心理活動，以大 量不同形式的聽、說、讀，激活學(xué)生思維，實現(xiàn)多元對話，讓學(xué)生在 對文言文的品悟中明白道理。學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀書方法， 能表達(dá)自己的見解，具 有初步的獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 已經(jīng)接觸過文言文，也有一定 的學(xué)習(xí)文言文的經(jīng)驗，對于理解本文

2、的字面意思沒有太大難度。教學(xué)目標(biāo)：1.1.學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.2.通過多種形式的朗讀與體驗，讀懂文言文，緊扣“疑”，品味 人物內(nèi)心，體會文章的含義，明白世上本無鬼，疑心生暗鬼的道理。教學(xué)重點：緊扣“疑”，品味人物內(nèi)心，體會文章的含義，明白世上本無鬼， 疑心生暗鬼的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：pptppt 課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)境自學(xué)，弓 I I 思激情：1.1.談話導(dǎo)入：上課之前先做個小調(diào)查，你們膽子大不大？怕不怕 鬼？為什么？出示甲骨文的“鬼”字，看見這個兩個“鬼”字，你心里想什么？ 我們現(xiàn)在寫的楷書和甲骨文不一樣，板書“鬼”，生讀，說說寫 的時候要注意什么？生寫。指導(dǎo)學(xué)生用“鬼”字組詞

3、。相機補充課題，活見鬼，讀，讀出不同情況說“活見鬼” 一詞時 的不同語氣。2.2. 指導(dǎo)生質(zhì)疑。3.3. 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。二、互動交流，深思激情。（1 1）讀準(zhǔn)字音。出示課文，指名讀。教師相機正音。出示：愈（y yU）益恐 趨（q qu）俄 頃 q qmg g 遍體沾 zhzhm濕 亦 y y1投其家 相視愕（0）然 指名認(rèn)讀，相機正音。 出示：以足撩（lili e e）之，亟（j ji）奔bon）入其門。指導(dǎo)讀。 出示：“踉蹌”，指導(dǎo)讀，理解，書寫。2.2. 讀通句子：出示課文。指名讀，齊讀。3.3. 讀出節(jié)奏： 師范讀。生畫停頓。燈片出示：標(biāo)注停頓的課文。 生按照這個停頓提示，讀出節(jié)奏。4.

4、4. 讀懂文意。師生文白對讀，師讀文言文，生讀譯文。 提問：你認(rèn)為這個笑話最好笑的地方是？ 學(xué)生匯報，相機出示句子，引導(dǎo)品讀。A A、 “值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人， 遍體沾濕，踉蹌而至，號呼有鬼，亦投其家?！钡谝粋€闖進(jìn)炊糕者家中的人是什么樣？可能說些什么？第二個 闖入者又是什么樣兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、 語言說話。）兩個狼狽不堪的相遇了，于是一一（燈片：相視愕然，不覺大笑。生讀。 ）討論：兩人相視大笑，他們笑什么？ 為什么會把人當(dāng)成鬼呢？B B、 品讀：“久之，不語，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益 恐，因奮力擠之橋下而趨。”師：當(dāng)投傘下同行者久

5、之不語時，赴飲夜歸者心里就開始疑慮了（板書：疑），他疑什么？怎么想的 （板書： _ 想：_ ）怎么做的？投傘下同行者又是怎樣想的呢？（pptppt :久之，不語，他想；對方以足撩之，他想；對 方奮力擠之橋下，他想. ；當(dāng)他從河里掙扎上岸的時候，他想.）小結(jié)：兩個人被鬼嚇得失魂落魄、狼狽不堪，到底有沒有鬼呀？（沒有）真的沒有嗎？鬼在哪里？（兩個人的心里）（pptppt 出示：世上本無鬼，疑心生暗鬼）正是因為他們疑神疑鬼，才在心中生出鬼來。才會生讀：以 足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。正是因為他們疑神疑鬼，才在心中生出鬼出來。才會（生讀: 值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)

6、見一人，遍體沾濕， 踉蹌而至，號呼有鬼，亦投其家。）正是因為他們疑神疑鬼，才在心中生出鬼出來。才會生讀： 二人相視愕然，不覺大笑。師：二人相視愕然，不覺大笑，究竟在笑什么？此時此刻，他們 心里想_。5.5.讀出韻味：師：我們明白了馮夢龍要告訴我們的道理，再來讀課文，就能更 有韻味了。生齊讀課文。三、拓展測評，融思表情。師：這個故事出自馮夢龍的古今譚概，古今譚概又名古 今笑史，是一部笑話集，馮夢龍是明代文學(xué)家、戲曲家。他的故事 詼諧中帶著機智，幽默中不乏哲理。最有名的作品是喻世明言、警世通言、醒世恒言，合稱“三言”。與明代凌蒙初的初刻拍 案驚奇、二刻拍案驚奇合稱“三言兩拍”，是中國白話短篇小說 的經(jīng)典之作。明清時期留下笑話故事還有很多， 今天，老師給大家?guī)砹肆硗?一則。出示一人性緩，生自讀。生交流體會?？偨Y(jié)：兩個疑神疑鬼的人生生遇見了 “鬼