違紀(jì)學(xué)生處分后跟蹤處置方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理、整肅學(xué)校風(fēng)氣的實(shí)施意見(jiàn)學(xué)生管理?xiàng)l例實(shí)施以來(lái)，在全體教師的共同努力下，學(xué)生行為大有改觀，規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)校風(fēng)氣向好發(fā)展，成效良好，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。但與此同時(shí)，老師們?cè)趯?shí)際的執(zhí)行中也遇到了不少新的問(wèn)題和難點(diǎn)，為了統(tǒng)一思想，鞏固成果，直面挑戰(zhàn)，學(xué)校決定進(jìn)一步開(kāi)展強(qiáng)化學(xué)生管理、整肅學(xué)校風(fēng)氣的行動(dòng)，實(shí)施意見(jiàn)如下：一、 重視源頭、整肅風(fēng)氣。（一）全體教師明確認(rèn)識(shí)，德育為首，風(fēng)氣為重，對(duì)于學(xué)生行為、品德教育必須緊抓不放，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求，但是嚴(yán)守底線，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生；（二）每位教師都是德育工作者，科任教師遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題不

2、能視而不見(jiàn)，要對(duì)自己課堂的紀(jì)律以及作業(yè)要求負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格整肅風(fēng)氣，遇到問(wèn)題及時(shí)處理，勿推諉給班主任。在科任教師處理相關(guān)學(xué)生問(wèn)題時(shí)，班主任教師務(wù)必積極協(xié)助。（三）班主任教師是班級(jí)風(fēng)氣的主要責(zé)任人，需要認(rèn)真關(guān)注班級(jí)中的普遍問(wèn)題，不僅僅停留在扣分處理，要在日常教育中通過(guò)各種方式，如講清道理，設(shè)立曝光臺(tái)、榮譽(yù)榜，隔周進(jìn)行學(xué)生管理?xiàng)l例對(duì)照，進(jìn)一步完善學(xué)生檔案袋管理等，傳遞和弘揚(yáng)正能量，打壓各種歪風(fēng)邪氣，努力營(yíng)造正確的價(jià)值觀、是非觀，形成班級(jí)正氣。（四）抓住學(xué)生分化關(guān)鍵期，及時(shí)處理問(wèn)題苗頭。班級(jí)教育團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)研討，分工合作，形成合力，抓住七下、八上關(guān)鍵期，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上或體藝、勞動(dòng)等其他方面獲

3、得一定的成就感，能夠有事情可以做，有所追求，避免學(xué)生由學(xué)困向行為不良轉(zhuǎn)化。（五）學(xué)校積極支持老師們的德育行為，老師因與學(xué)生談心、家訪等占用下班時(shí)間，可以在第二天進(jìn)行調(diào)修。老師在德育工作上切實(shí)取得成效，可以在評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以充分優(yōu)先。二、 由點(diǎn)及面、強(qiáng)化管理。（一） 針對(duì)面上問(wèn)題，集中進(jìn)行整治；全體教師共同關(guān)注學(xué)生行為思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)較為普遍的問(wèn)題，如流行污言穢語(yǔ)、大面積抄襲作業(yè)等，立刻啟動(dòng)集中整治預(yù)案。班級(jí)教育團(tuán)隊(duì)在班主任老師的組織下，召開(kāi)研討會(huì)，制定統(tǒng)一方針，分工合作，制定具體操作方案，通過(guò)全體正面引導(dǎo)，嚴(yán)厲打擊個(gè)別等方式讓此類(lèi)不良行為成為全體師生的公敵。 （二）針對(duì)管理難點(diǎn)，分類(lèi)重點(diǎn)突破；1.

4、摸清學(xué)生情況，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行處置不同的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，其違紀(jì)動(dòng)機(jī)與表現(xiàn)各有不同，我們雖然同樣給予其處分，但是處分后的處置則根據(jù)學(xué)生具體情況，進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。.偶爾違紀(jì)，因?yàn)橐粫r(shí)思想跑偏而違反紀(jì)律，被發(fā)現(xiàn)后認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，配合教育，有悔改表現(xiàn)。這部分學(xué)生要求其填寫(xiě)處分學(xué)生一周行為表現(xiàn)鑒定表，每周讓所有科任教師評(píng)定其表現(xiàn)。.重復(fù)違紀(jì)，因?yàn)榱?xí)慣不佳而違反紀(jì)律，愿意認(rèn)錯(cuò)，但是缺乏自控能力，改過(guò)行動(dòng)不到位、不徹底，出現(xiàn)重復(fù)違紀(jì)。這部分學(xué)生在填寫(xiě)處分學(xué)生一周行為表現(xiàn)鑒定表之外，視情況組織其參加行為規(guī)范學(xué)習(xí)班，每周一到兩次集中學(xué)習(xí)，安排特別導(dǎo)師，每天到導(dǎo)師處匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)。.屢教不改，存在一定思想問(wèn)題，價(jià)值觀、是非觀存在嚴(yán)重偏差，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不佳，無(wú)視處分，無(wú)任何改過(guò)表現(xiàn)，繼續(xù)違紀(jì)；這部分學(xué)生視情況組織停課