1-3運動的描述

1、第三節(jié)運動快慢的描述一速度三維目標【知識目標】1 理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義.2 知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法了解生活實際中的某些直線運動 的速度大小數(shù)據(jù).3 理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關(guān)的問 題.4 知道瞬時速度的概念及意義，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系.5知道速度和速率以及它們的區(qū)別.【能力目標】1 運用平均速度的定義，把變速直線運動等效成勻速直線運動處理，從而滲透物理學 的重要研究方法等效的方法.2 培養(yǎng)遷移類推能力【情感目標】1通過解決一些問題，而向復雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種良好的學習

2、方法.2. 通過師生平等的情感交流，培養(yǎng)學生的審美情感. 【教學方法】1 通過例題和實例引導學生分析如何辨別快慢.2.通過討論來加深對概念的理解.【教學重點】速度，平均速度，瞬時速度的概念及區(qū)別.【教學難點】1怎樣由速度引出平均速度及怎樣由平均速度引出瞬時速度.2瞬時速度與平均速度之間有什么區(qū)別和聯(lián)系及在運動中瞬時速度是怎樣確定的.采用物理學中的重要研究方法等效方法（即用已知運動來研究未知運動，用簡單運動來研究復雜運動的一種研究方法）來理解平均速度和瞬時速度.【師生互動活動設(shè)計】1 教師通過舉例，讓學生自己歸納比較快慢的兩種形式.2通過實例的計算，得出規(guī)律性的結(jié)論，即單位時間內(nèi)的位移大小.3

3、教師講解平均速度和瞬時速度的意義.【教學過程】初始位置/m經(jīng)過時間/S末了位置/mA .自行車沿平直道路行駛020100B .公共汽車沿平直道路行駛0r 10100C.火車沿平直軌道行駛500301250D .飛機在天空直線飛行500102500問題1:比較A和B誰運動的快，為什么？ 問題2:比較B和D誰運動的快，為什么？ 結(jié)論：比較物體運動的快慢，可以有兩種方法:1）一種是在位移相同的情況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長 的物體運動慢；2）另一種是在時間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快，位移小 的物體運動得慢；問題3:比較B和C誰運動的快，為什么？一速度1

4、 定義：位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值，用v表示.2 物理意義：速度是表示運動快慢的物理量，x2 .定義式：V =X3. 單位：國際單位： m/ s （或 mf）常用單位： km/h （或 kmh-1）、 cm/s （或 cms-1）.4方向：與物體運動方向相同.說明：速度有大小和方向，是矢量二. 平均速度和瞬時速度如果物體做變速直線運動，在相等的時間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定 的？那又如何描述物體運動的快慢呢？問題：百米運動員，10s時間里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？ 回答：每秒平均跑 10m。百米運動員是否是在每秒內(nèi)都跑10m呢？答.否。說明：對于百米運動員，誰也說不

5、來他在哪1秒破了 10米，有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米，但當我們只需要粗略了解運動員在100m內(nèi)的總體快慢，而不關(guān)心其在各時刻運動快慢時，就可以把它等效于運動員自始至終用10m/s的速度勻速跑完全程。此時的速度就稱為平均速度。所以在變速運動中就用這平均速度來粗略表示其快慢程 度。1 .平均速度1）定義：在變速直線運動中，運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間（或 這段位移）的平均速度，用 v表示.2）說明：a. 平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度。這實際上是把變速直線運動粗略地看成是勻速運動來處理.b. 這是物理學中的重要研究方法 一一等

6、效方法，即用已知運動研究未知運動，用簡單 運動研究復雜運動的一種研究方法.問題8：百米賽跑運動員的這個 v=10m/s代表這100米內(nèi)（或10秒內(nèi)）的平均速度，是否 是說明他在前50米的平均速度或后 50米內(nèi)或其他某段的平均速度也一定是10m/s？c. 平均速度只是對運動物體在某一段時間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對同一運動物體，在不同的過程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明哪段時間”或哪段位移”的.d. 平均速度只能粗略地描述一段時間（或一段位移）內(nèi)的總體快慢，這就是平均速度”與勻速直線運動 速度”的根本區(qū)別.e平均速度不是各段運動速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來求解。

7、2.瞬時速度（1）定義：運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度，叫做此時刻（或此位置）的 瞬時速度.（2）意義：反映物體在某一時刻（或經(jīng)某一位置）時運動的快慢，它能精確地描述變 速運動的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運動.（3） 對瞬時速度的理解：瞬時速度是在運動時間.譏> 0時的平均速度，即平均速度-:sv 在.t > 0時的極限就是某一時刻（或某一位置）的瞬時速度。（4）瞬時速度的方向：瞬時速度是矢量，在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經(jīng)過某 一位置時的運動方向相同，（若是曲線運動，瞬時速度的方向是軌跡上物體所在點的切線 方向（與軌跡在該點的延伸方向一致）三. 速率：瞬時速

8、率1）定義：瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。2）瞬時速率的測量：技術(shù)上通常用速度計來測量瞬時速率。2.平均速率：瞬時速度的大小是瞬時速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？ （NO）其實我們初中所學的速度也不是沒有意義的，我們給了他一個新的名字平均速率。1）定義：路程與發(fā)生這段路程所用時間的比值。2）速率是標量。3）注意：平均速率不是平均速度的大小?！纠}1】一個做直線運動的物體，某時刻速度是10m/s，那么這個物體 （）在這一時刻之前0.1s內(nèi)位移-在這一時刻之后1s內(nèi)位移一定是10m在這一時刻起10s內(nèi)位移可能是50m如果從這一時刻起開始勻速運動，那么它繼續(xù)通過1000m路程所需

9、時間定是 100s【解析】某時刻速度是 10m/s指的是該時刻的瞬時速度，不能說物體從此時起以后運動的快慢情況，以后做直線運動或勻變速直線運動，或非勻變速直線運動均可能。所以選項A、B均錯。如果從某時刻 （速度為10m/s）起質(zhì)點做非勻變速直線運動，從這一時刻起以 后的10s內(nèi)位移可能為50m，所以選項C正確，如果從這一時刻起物體做勻速直線運動， 那么經(jīng)過1000m路程所需時間t=100s。正確選項是 C、D?！纠?】一物體沿直線運動，先以3m/s的速度運動60m，又以2m/s的速度繼續(xù)向前運動60m,物體在整個運動過程中平均速度是多少？s【解析】根據(jù)平均速度的定義公式 v ，s為總位移，t為總時間，等于前一段位移與后t一段位移所用時間之和。全過程的位移s=120mS 60物體在前一段位移用的時間為t,1 s = 20sv13、s260后段位移用的時間為t2s = 30sv22整個過程的用的總時間為 t=t1 + t2=50S整個過程的平均速度 v =