28醉翁亭第二課時定

1、八 年級 語文 學科學習導案班級： 姓名： 編寫 審核： 課題醉翁亭記第 3 課時課型科任教師上課時間學習目標1、把握作者的思路，理出文章線索。2、 體會作者的曠達胸襟，學會正確看待挫折。3、品味文章的語言特色， 學習本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。 4、 認識歐陽修“與民同樂”思想的進步性和局限性。 5、 掌握全文的脈絡并理解寫景敘事和抒情相結合的寫法。 中考考點 掌握全文的脈絡并理解寫景敘事和抒情相結合的寫法重點理解文章內容，理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的 “與民同樂”的思想。難點理解本文景物描寫的

2、方式和作用。學法指導朗讀法、合作探究、展示交流自主學習知識填空問題探究1、古今異義。醉翁之意不在酒    古義：   今義： 野芳發(fā)而幽香     古義：     今義： 2、一詞多義。歸  云歸而巖穴暝              太守歸而賓客從也  

3、;       微斯人，吾誰與歸    霏  若夫日出而林霏開         若夫霪雨霏霏         臨  有亭翼然臨于泉上者   。     臨溪而漁   &#

4、160;          謂  太守自謂          太守謂誰            樂  山水之樂        樂其樂  

5、60;          人知從太守游而樂    而  漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者  朝而往，暮而歸                 泉香而酒冽        

6、60;       游人去而禽鳥樂也         而不知太守之樂其樂也      也  環(huán)滁皆山也                醉翁之意不在酒，在乎山水之間也  名之者誰？太守自謂也&

7、#160;          乎  頹然乎其間      覽物之情，得無異乎            于  泄出于兩峰之間者    有亭翼然臨于泉上者       3詞類活用。山行六

8、七里     名之者誰    故自號醉翁       至于負者歌于途 雜然而前陳者     醉能同其樂  生成問題教學過程預設課堂流程時間教師行為期望的學生行為課堂訓練創(chuàng)設情境導入新課醉翁亭記是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫

9、。     一提起醉翁亭記我們首先會想起里面的千古名句：“ '醉翁之意不在酒，在于山水之間也”這里面的“'醉翁”就是著名的唐宋八大散文家之一歐陽修。歐陽修寫此只有39歲，一個不到40的人，怎么就以老翁自許了呢？對于這一點作者有兩句自白可釋我們疑團：他說'我時四十猶強力，自號醉翁聊戲客。也就是說他年屆四十，身強體壯并未衰老的感覺，不過是起個綽號開個玩笑罷了，是否是真的開個玩笑呢？讀文知意。  檢查預習了解學情1、 通過上節(jié)課的翻譯，掌握重點字詞的意義。2、 熟讀成誦，抽查學生的背誦情況。3、 理解作者從

10、樂和醉中抒發(fā)的政治理想。組內交流合作解決問題訓練明確本節(jié)課學習的目標：一、合作質疑，探究鑒賞  1、分析第一自然段：齊讀之后指導學生們思考：此段是概括寫了哪些內容？作者是從哪里落筆，如何觀察按什么順序寫的？寫亭子的命名作者是如何一步一步結合抒情的？   2、分析第二自然段：讓同學們結合課下注釋閱讀課文弄清文意，思考：作者寫了哪些風景？按照什么順序寫的？你的感受如何？   、分析第三自然段：“'一切景語皆情語”在作者的眼里，他周圍的景物無一不美，這也說明了他的心情是十分快樂的，他的心情為什么這么好呢？我們看第三自然段共有四句話（

11、一個也字一句），若每一句話為一幅圖時，一共寫了幾幅畫面？看課文分析：第一幅畫面中共寫了哪幾種人？第二幅畫面有哪些佳肴？第三幅畫面，眾賓的形為和神態(tài)如何？第四幅畫面中，太守的面目和神態(tài)怎樣？  思考：為什么寫太守宴圖之前先寫滁人游？   、 在第四段中，文章按照時間順序，寫了很多“樂”，請大家抓住這些“樂”，看一看本段謝了哪幾種“樂”？在這些樂中，哪一種“樂”事最主要的？從文章的角度思考作者寫這些“樂”的用意是什么？二、主旨探究.：本文的醉翁之意在何處？文中哪一個字貫穿全文，并揭示全文的主旨？為了表現這一主題，作者謝了滁州山水的美景，寫了自己觀賞

12、山水與出游的快樂，并因此而醉在其中，怎樣理解“醉”與“樂”的關系？ 組間交流成果展示一、在小組長的組織下，展開對學或群學。邊討論，變筆記！將你們小組合作探究的結果，在書上畫出來，做好相應的筆記二、分組抽簽、準備交流。三、小組交流、展示你們所學習解決的相關問題。（既為小組爭光，又為自己加分）四、明確上面學習問題的答案：總結概括在這篇文章中，我們看到了作為一方太守的作者，目接山水之樂而樂，耳聽禽鳥之聲而樂，眼見滁州游人之樂而樂。這種帶有民胞物與情調的寬廣襟懷正是宋人“后天下之樂而樂”的高遠理想的一種執(zhí)著追求。但是這美好的人生境界畢竟只是在作者所治理的滁州局部一方閃現，而在作者曲折的政治生涯和所生活

13、的憂患從生的北宋生活中再現的則是那種力不從心，年邁無力的感覺，這也正是他39歲便以翁自居的原因。   充滿憂患的社會迫使作者在閑適生活中尋覓愉悅之境，而他所覓得的愉悅之境又難以擺脫整個社會憂患陰影的籠罩，故意做出來的平靜畢竟掩飾不住政治失意所帶來的凄涼心情，在沖淡纖禾農，疏野超詣的外在形式下，帶有深深孤寂和凄苦、秀美的山水之間悄然流動的是一股若隱若現的憂郁和悲哀，正是“先天下之憂而憂”。   回顧全文，總結歐陽修的這篇醉翁亭記可謂是一篇千古名文，它有著濃厚的歷史文化背景，打下了鮮明的時代印記，面對艱難的國運，歐陽修在逆境中不但努力治理滁州取得了可觀的成績

14、，而且還以精美的文筆給我們留下了文筆，給我們留下了這篇寶貴的文化遺產，真可令人贊嘆。 反饋提升我們還學過和這篇散文寫作背景、內容相類似的文章么？你發(fā)現他們的共同點了么？從中你獲得了怎樣的人生啟示？布置作業(yè)【基礎知識訓練】閱讀第二、三段，完成下列內容1解釋下列加點字：  野芳發(fā)而幽香（                   ）  日出而林霏開（ 

15、60;                 ）  蒼顏白發(fā)    （                   ）  傴僂提攜   

16、0;（                    ）2選文第段先寫朝暮之景，再寫     之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也；第二段層次清晰，條理分明，依次寫了四個內容，即滁人游玩、       、      、 

17、太守醉酒。3選文第一節(jié)中有一個常用的成語是          ，現在常用來比喻                           。4下面句中停頓不正確的一項是（   ）  A行者

18、0;/ 休于樹         B. 頹然乎 / 其間者  C野芳發(fā) / 而幽香       D. 四時之景 / 不同5翻譯下列的句子云歸而巖穴暝 宴酣之樂，非絲非竹6選文末句“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的醉應有兩層含義，應怎樣理解。【探究拓展訓練】  滄浪亭記一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜

19、廣水，不類乎城中。并水得微徑于雜花修竹之間，東趨數百步，有棄地，縱廣合五六十尋。三向皆水也。杠之南，其地益闊。旁無民居，左右皆林木相虧蔽，訪諸舊老，云：“錢氏有國，近戚孫承？之池館也。坳隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構亭北  ，號滄浪焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極，澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。10.滄浪亭的環(huán)境特點是（用文中八個字回答）                 &

20、#160; 滄浪亭所在園林的地理特點是（用文中四個字回答）                   11.解釋加點字的意義  東顧草樹郁然  （      ）   雜花修竹 （      ） &

21、#160;不類乎城中 （       ）     坳隆勝勢（        ）12.選出下列說法有錯的一項（   ） A 本文作者采用移步換形的寫作手法B “訪諸舊老”的“諸”兼有“之乎”兩字的意義C “光影會合于軒戶之間”的“會合”與現代漢語“會合”意義相同D 。E “水之陽又竹”的“陽”即“陽光

22、”之意。13.翻譯句子   三向皆水也。                                      參考答案一自主學習、古今異義。醉翁之意不在酒  

23、60; 意   古義：意趣。   今義：意思，主意，心意。野芳發(fā)而幽香      芳   古義：花。     今義：芳香。2、一詞多義。歸  云歸而巖穴暝          聚攏    太守歸而賓客從也  &#

24、160;   歸去     微斯人，吾誰與歸      歸向霏  若夫日出而林霏開      霧氣     若夫霪雨霏霏          雨很密的樣子臨  有亭翼然臨于泉上者   

25、; 坐落在高處。    臨溪而漁              靠近，這里是“在旁”謂  太守自謂              稱     太守謂誰     

26、;         是樂  山水之樂              樂趣樂其樂                第一個“樂”字是形容詞的意動用法，以為樂。人知從太守游而樂  &

27、#160;   快樂而  漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者  連詞，表順承關系。朝而往，暮而歸                  連接狀語和謂語的連詞。泉香而酒冽                

28、;      連詞，表示并列關系。游人去而禽鳥樂也                連詞，表順承關系。而不知太守之樂其樂也            連詞，表轉折關系。也  環(huán)滁皆山也     &

29、#160;                表肯定陳述。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也  表判斷。名之者誰？太守自謂也            表解釋。乎  頹然乎其間         

30、0;            在覽物之情，得無異乎              嗎于  泄出于兩峰之間者                從  &

31、#160; 有亭翼然臨于泉上者              在3、詞類活用。山行六七里       山    名詞作狀語，在山上。名之者誰         名    名詞作動詞，命名。故自號醉翁 

32、60;     號    名詞作動詞，取號。至于負者歌于途   歌    名詞作動詞，唱歌。雜然而前陳者     前    名詞作狀語，在前面。醉能同其樂       同    形容詞作動詞，共同享受。9、特殊句式。判 斷

33、0;句：1）環(huán)滁皆山也          2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也          3）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也倒 裝 句  1）微斯人，吾誰與歸？固定句式：1）然則何時而樂耶？ 、醉翁亭秀麗的自然環(huán)境、亭名的由來，并引出醉翁寄情于山水的樂趣。2、描寫山間朝暮變化和四季不同的景色。3、描寫太守、賓客、游人之樂。4、寫太守醉游歸來，自得其樂

34、。11、問答題：滁州的地理特點？?         “環(huán)滁皆山也?！?#160;西南諸峰的特點？          “林壑尤美” 瑯琊山的特點？            “蔚然而深秀” 亭的位置？      &#

35、160;         “臨于泉上” “來飲于此”中“此”指？       ?醉翁亭 自號醉翁的原因？          “飲少輒醉，而年又最高朝暮景色的特點？          “日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化

36、” 春夏秋冬景色？            “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出” “樂亦無窮”的原因？         “朝而往，暮而歸，四時之景不同”描寫傍晚情景的句子？       “夕陽在山，人影散亂” 理解本段襯托手法的運用：   禽鳥之

37、樂游人之樂太守之樂 寫醉與樂統(tǒng)一，點明主旨的句子？“醉能同其樂”根據下列情境，用醉翁亭記中的語句填空。美國在聯合國大唱人權高調，真是“                ”意在干涉別國內政。（醉翁之意不在酒）這個案情十分復雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個             不可。（水落石出）貫穿全文的主線是什么？作者是如何圍繞它層層展開記敘的？這是一篇優(yōu)美的抒情散文。以思想感情一個“樂”字貫穿全文。這篇課文，抓住“樂”這條主線，圍繞它層層展開記敘的脈絡：山水樂四時樂宴酣樂禽鳥樂太守樂。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡，也就能順利理清文章的結構層次。大家談談太守為什么而醉？為景而醉，為人而醉，為情而醉。 背誦指導： 能不能從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡？ （亭外山水風光山中朝暮四時亭下官民同樂宴后太守醉歸）?（點出亭亭外景亭中宴離亭歸）? 剛才議論的第二種說法的每一層中都含有“亭”字，能不能都含有