28醉翁亭第二課時(shí)定

1、八 年級(jí) 語文 學(xué)科學(xué)習(xí)導(dǎo)案班級(jí)： 姓名： 編寫 審核： 課題醉翁亭記第 3 課時(shí)課型科任教師上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握作者的思路，理出文章線索。2、 體會(huì)作者的曠達(dá)胸襟，學(xué)會(huì)正確看待挫折。3、品味文章的語言特色， 學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。 4、 認(rèn)識(shí)歐陽修“與民同樂”思想的進(jìn)步性和局限性。 5、 掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。 中考考點(diǎn) 掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的 “與民同樂”的思想。難點(diǎn)理解本文景物描寫的

2、方式和作用。學(xué)法指導(dǎo)朗讀法、合作探究、展示交流自主學(xué)習(xí)知識(shí)填空問題探究1、古今異義。醉翁之意不在酒    古義：   今義： 野芳發(fā)而幽香     古義：     今義： 2、一詞多義。歸  云歸而巖穴暝              太守歸而賓客從也  

3、;       微斯人，吾誰與歸    霏  若夫日出而林霏開         若夫霪雨霏霏         臨  有亭翼然臨于泉上者   。     臨溪而漁   &#

4、160;          謂  太守自謂          太守謂誰            樂  山水之樂        樂其樂  

5、60;          人知從太守游而樂    而  漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者  朝而往，暮而歸                 泉香而酒冽        

6、60;       游人去而禽鳥樂也         而不知太守之樂其樂也      也  環(huán)滁皆山也                醉翁之意不在酒，在乎山水之間也  名之者誰？太守自謂也&

7、#160;          乎  頹然乎其間      覽物之情，得無異乎            于  泄出于兩峰之間者    有亭翼然臨于泉上者       3詞類活用。山行六

8、七里     名之者誰    故自號(hào)醉翁       至于負(fù)者歌于途 雜然而前陳者     醉能同其樂  生成問題教學(xué)過程預(yù)設(shè)課堂流程時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為課堂訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課醉翁亭記是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫

9、。     一提起醉翁亭記我們首先會(huì)想起里面的千古名句：“ '醉翁之意不在酒，在于山水之間也”這里面的“'醉翁”就是著名的唐宋八大散文家之一歐陽修。歐陽修寫此只有39歲，一個(gè)不到40的人，怎么就以老翁自許了呢？對(duì)于這一點(diǎn)作者有兩句自白可釋我們疑團(tuán)：他說'我時(shí)四十猶強(qiáng)力，自號(hào)醉翁聊戲客。也就是說他年屆四十，身強(qiáng)體壯并未衰老的感覺，不過是起個(gè)綽號(hào)開個(gè)玩笑罷了，是否是真的開個(gè)玩笑呢？讀文知意。  檢查預(yù)習(xí)了解學(xué)情1、 通過上節(jié)課的翻譯，掌握重點(diǎn)字詞的意義。2、 熟讀成誦，抽查學(xué)生的背誦情況。3、 理解作者從

10、樂和醉中抒發(fā)的政治理想。組內(nèi)交流合作解決問題訓(xùn)練明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)：一、合作質(zhì)疑，探究鑒賞  1、分析第一自然段：齊讀之后指導(dǎo)學(xué)生們思考：此段是概括寫了哪些內(nèi)容？作者是從哪里落筆，如何觀察按什么順序?qū)懙?？寫亭子的命名作者是如何一步一步結(jié)合抒情的？   2、分析第二自然段：讓同學(xué)們結(jié)合課下注釋閱讀課文弄清文意，思考：作者寫了哪些風(fēng)景？按照什么順序?qū)懙?？你的感受如何?#160;  、分析第三自然段：“'一切景語皆情語”在作者的眼里，他周圍的景物無一不美，這也說明了他的心情是十分快樂的，他的心情為什么這么好呢？我們看第三自然段共有四句話（

11、一個(gè)也字一句），若每一句話為一幅圖時(shí)，一共寫了幾幅畫面？看課文分析：第一幅畫面中共寫了哪幾種人？第二幅畫面有哪些佳肴？第三幅畫面，眾賓的形為和神態(tài)如何？第四幅畫面中，太守的面目和神態(tài)怎樣？  思考：為什么寫太守宴圖之前先寫滁人游？   、 在第四段中，文章按照時(shí)間順序，寫了很多“樂”，請(qǐng)大家抓住這些“樂”，看一看本段謝了哪幾種“樂”？在這些樂中，哪一種“樂”事最主要的？從文章的角度思考作者寫這些“樂”的用意是什么？二、主旨探究.：本文的醉翁之意在何處？文中哪一個(gè)字貫穿全文，并揭示全文的主旨？為了表現(xiàn)這一主題，作者謝了滁州山水的美景，寫了自己觀賞

12、山水與出游的快樂，并因此而醉在其中，怎樣理解“醉”與“樂”的關(guān)系？ 組間交流成果展示一、在小組長(zhǎng)的組織下，展開對(duì)學(xué)或群學(xué)。邊討論，變筆記！將你們小組合作探究的結(jié)果，在書上畫出來，做好相應(yīng)的筆記二、分組抽簽、準(zhǔn)備交流。三、小組交流、展示你們所學(xué)習(xí)解決的相關(guān)問題。（既為小組爭(zhēng)光，又為自己加分）四、明確上面學(xué)習(xí)問題的答案：總結(jié)概括在這篇文章中，我們看到了作為一方太守的作者，目接山水之樂而樂，耳聽禽鳥之聲而樂，眼見滁州游人之樂而樂。這種帶有民胞物與情調(diào)的寬廣襟懷正是宋人“后天下之樂而樂”的高遠(yuǎn)理想的一種執(zhí)著追求。但是這美好的人生境界畢竟只是在作者所治理的滁州局部一方閃現(xiàn)，而在作者曲折的政治生涯和所生活

13、的憂患從生的北宋生活中再現(xiàn)的則是那種力不從心，年邁無力的感覺，這也正是他39歲便以翁自居的原因。   充滿憂患的社會(huì)迫使作者在閑適生活中尋覓愉悅之境，而他所覓得的愉悅之境又難以擺脫整個(gè)社會(huì)憂患陰影的籠罩，故意做出來的平靜畢竟掩飾不住政治失意所帶來的凄涼心情，在沖淡纖禾農(nóng)，疏野超詣的外在形式下，帶有深深孤寂和凄苦、秀美的山水之間悄然流動(dòng)的是一股若隱若現(xiàn)的憂郁和悲哀，正是“先天下之憂而憂”。   回顧全文，總結(jié)歐陽修的這篇醉翁亭記可謂是一篇千古名文，它有著濃厚的歷史文化背景，打下了鮮明的時(shí)代印記，面對(duì)艱難的國(guó)運(yùn)，歐陽修在逆境中不但努力治理滁州取得了可觀的成績(jī)

14、，而且還以精美的文筆給我們留下了文筆，給我們留下了這篇寶貴的文化遺產(chǎn)，真可令人贊嘆。 反饋提升我們還學(xué)過和這篇散文寫作背景、內(nèi)容相類似的文章么？你發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)了么？從中你獲得了怎樣的人生啟示？布置作業(yè)【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】閱讀第二、三段，完成下列內(nèi)容1解釋下列加點(diǎn)字：  野芳發(fā)而幽香（                   ）  日出而林霏開（ 

15、60;                 ）  蒼顏白發(fā)    （                   ）  傴僂提攜   

16、0;（                    ）2選文第段先寫朝暮之景，再寫     之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也；第二段層次清晰，條理分明，依次寫了四個(gè)內(nèi)容，即滁人游玩、       、      、 

17、太守醉酒。3選文第一節(jié)中有一個(gè)常用的成語是          ，現(xiàn)在常用來比喻                           。4下面句中停頓不正確的一項(xiàng)是（   ）  A行者

18、0;/ 休于樹         B. 頹然乎 / 其間者  C野芳發(fā) / 而幽香       D. 四時(shí)之景 / 不同5翻譯下列的句子云歸而巖穴暝 宴酣之樂，非絲非竹6選文末句“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的醉應(yīng)有兩層含義，應(yīng)怎樣理解。【探究拓展訓(xùn)練】  滄浪亭記一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜

19、廣水，不類乎城中。并水得微徑于雜花修竹之間，東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋。三向皆水也。杠之南，其地益闊。旁無民居，左右皆林木相虧蔽，訪諸舊老，云：“錢氏有國(guó)，近戚孫承？之池館也。坳隆勝勢(shì)，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北  ，號(hào)滄浪焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極，澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。10.滄浪亭的環(huán)境特點(diǎn)是（用文中八個(gè)字回答）                 &

20、#160; 滄浪亭所在園林的地理特點(diǎn)是（用文中四個(gè)字回答）                   11.解釋加點(diǎn)字的意義  東顧草樹郁然  （      ）   雜花修竹 （      ） &

21、#160;不類乎城中 （       ）     坳隆勝勢(shì)（        ）12.選出下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)（   ） A 本文作者采用移步換形的寫作手法B “訪諸舊老”的“諸”兼有“之乎”兩字的意義C “光影會(huì)合于軒戶之間”的“會(huì)合”與現(xiàn)代漢語“會(huì)合”意義相同D 。E “水之陽又竹”的“陽”即“陽光

22、”之意。13.翻譯句子   三向皆水也。                                      參考答案一自主學(xué)習(xí)、古今異義。醉翁之意不在酒  

23、60; 意   古義：意趣。   今義：意思，主意，心意。野芳發(fā)而幽香      芳   古義：花。     今義：芳香。2、一詞多義。歸  云歸而巖穴暝          聚攏    太守歸而賓客從也  &#

24、160;   歸去     微斯人，吾誰與歸      歸向霏  若夫日出而林霏開      霧氣     若夫霪雨霏霏          雨很密的樣子臨  有亭翼然臨于泉上者   

25、; 坐落在高處。    臨溪而漁              靠近，這里是“在旁”謂  太守自謂              稱     太守謂誰     

26、;         是樂  山水之樂              樂趣樂其樂                第一個(gè)“樂”字是形容詞的意動(dòng)用法，以為樂。人知從太守游而樂  &

27、#160;   快樂而  漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者  連詞，表順承關(guān)系。朝而往，暮而歸                  連接狀語和謂語的連詞。泉香而酒冽                

28、;      連詞，表示并列關(guān)系。游人去而禽鳥樂也                連詞，表順承關(guān)系。而不知太守之樂其樂也            連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。也  環(huán)滁皆山也     &

29、#160;                表肯定陳述。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也  表判斷。名之者誰？太守自謂也            表解釋。乎  頹然乎其間         

30、0;            在覽物之情，得無異乎              嗎于  泄出于兩峰之間者                從  &

31、#160; 有亭翼然臨于泉上者              在3、詞類活用。山行六七里       山    名詞作狀語，在山上。名之者誰         名    名詞作動(dòng)詞，命名。故自號(hào)醉翁 

32、60;     號(hào)    名詞作動(dòng)詞，取號(hào)。至于負(fù)者歌于途   歌    名詞作動(dòng)詞，唱歌。雜然而前陳者     前    名詞作狀語，在前面。醉能同其樂       同    形容詞作動(dòng)詞，共同享受。9、特殊句式。判 斷

33、0;句：1）環(huán)滁皆山也          2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也          3）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也倒 裝 句  1）微斯人，吾誰與歸？固定句式：1）然則何時(shí)而樂耶？ 、醉翁亭秀麗的自然環(huán)境、亭名的由來，并引出醉翁寄情于山水的樂趣。2、描寫山間朝暮變化和四季不同的景色。3、描寫太守、賓客、游人之樂。4、寫太守醉游歸來，自得其樂

34、。11、問答題：滁州的地理特點(diǎn)？?         “環(huán)滁皆山也?！?#160;西南諸峰的特點(diǎn)？          “林壑尤美” 瑯琊山的特點(diǎn)？            “蔚然而深秀” 亭的位置？      &#

35、160;         “臨于泉上” “來飲于此”中“此”指？       ?醉翁亭 自號(hào)醉翁的原因？          “飲少輒醉，而年又最高朝暮景色的特點(diǎn)？          “日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化

36、” 春夏秋冬景色？            “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出” “樂亦無窮”的原因？         “朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”描寫傍晚情景的句子？       “夕陽在山，人影散亂” 理解本段襯托手法的運(yùn)用：   禽鳥之

37、樂游人之樂太守之樂 寫醉與樂統(tǒng)一，點(diǎn)明主旨的句子？“醉能同其樂”根據(jù)下列情境，用醉翁亭記中的語句填空。美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“                ”意在干涉別國(guó)內(nèi)政。（醉翁之意不在酒）這個(gè)案情十分復(fù)雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個(gè)             不可。（水落石出）貫穿全文的主線是什么？作者是如何圍繞它層層展開記敘的？這是一篇優(yōu)美的抒情散文。以思想感情一個(gè)“樂”字貫穿全文。這篇課文，抓住“樂”這條主線，圍繞它層層展開記敘的脈絡(luò)：山水樂四時(shí)樂宴酣樂禽鳥樂太守樂。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次。大家談?wù)勌貫槭裁炊?？為景而醉，為人而醉，為情而醉?#160;背誦指導(dǎo)： 能不能從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡(luò)？ （亭外山水風(fēng)光山中朝暮四時(shí)亭下官民同樂宴后太守醉歸）?（點(diǎn)出亭亭外景亭中宴離亭歸）? 剛才議論的第二種說法的每一層中都含有“亭”字，能不能都含有